體驗(yàn)殘疾人生活.doc

體驗(yàn)殘疾人生活知識(shí)目標(biāo)：幫助同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)和理解殘疾人，感受殘疾人生活的心酸，從而能真正去關(guān)心和幫助殘疾人。情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)殘疾人的了解，喚起麻木的同情心，博大的愛(ài)心，做生活強(qiáng)者的決心。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生查閱資料、采訪、調(diào)查、處理信息與他人合作等能力。教學(xué)過(guò)程：師：我們自己的觀察、搜集資料了解了殘疾人的生活，下面我們就來(lái)做一個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)，體驗(yàn)一下部分殘疾人的生活。 活動(dòng)一：學(xué)生用一條腿體驗(yàn)開(kāi)門(mén)。（肢殘）談感受。 活動(dòng)二：聾人向正常人問(wèn)路。雙方談感受。 教師小結(jié)。 三、關(guān)愛(ài)殘疾人、關(guān)注殘疾人 師：這僅僅是體驗(yàn)殘疾人的活動(dòng)，你們就有這么多想法，那么你們知道殘疾人真實(shí)的生活是什么樣的嗎？ 師：下面我們來(lái)一起看一段錄像。 師：你都看到了什么？ 生：（談所見(jiàn)所感。） 師：李XX在失去雙臂的情況下，以頑強(qiáng)的毅力練就了靈巧的雙腳和強(qiáng)壯的體魄，不僅能夠做到生活自理，還學(xué)會(huì)了游泳，并參加比賽。在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多殘疾人都是這樣，面對(duì)生活中的困難，他們并不是依賴別人的照顧，而是發(fā)揮自己的聰明才智，學(xué)會(huì)了許多常人難以做到的本領(lǐng)。如盲人的觸覺(jué)非常靈敏?？纯催@張紙幣，你們知道盲人是怎么知道紙幣的面值嗎？ （讓學(xué)生摸紙幣，體驗(yàn)盲人在觸摸方面的神奇。） 師：你們還觀察到哪些殘疾人比我們正常人強(qiáng)的地方。 生：談自己了解到的情況。 師：老師也收集了一些殘奧會(huì)的圖片，咱們一起來(lái)看一看。（播放課件） 生：看課件。 師：你們都看到了什么？哪幅畫(huà)面最讓你感動(dòng)？為什么？ 師：他們用自己的血汗為我國(guó)體育事業(yè)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，為我國(guó)2008年殘奧會(huì)贏得了主辦權(quán)。除了體育方面，你還知道哪些方面的優(yōu)秀人物？ 生：張海迪、愛(ài)迪生等。 生：（交流） 師：過(guò)去，我們可能并沒(méi)有在意身邊的殘疾人，甚至可能看到他們還有些害怕。今天當(dāng)我們走近了殘疾人，親自體驗(yàn)了殘疾人的不便，看到他們?cè)诶щy面前所表現(xiàn)出的自立自強(qiáng)的精神，特別是他們其中不乏佼佼者，他們同樣對(duì)社會(huì)作出了自己的貢獻(xiàn)。現(xiàn)在你們對(duì)他們有沒(méi)有新的看法、新的感受。 生：學(xué)生交流。 師：在我們的生活中，大部分是生理健全的人，殘疾人畢竟與我們有一些差異。我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他們呢？ 生：交流。（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，要能夠理解、尊重他們，當(dāng)他們面臨生活中的困難時(shí)，能夠伸出愛(ài)的手。） 師：大家說(shuō)得都不錯(cuò)，那么在生活中我們是不是都這樣做了呢？來(lái)聽(tīng)一段錄音。 生：聽(tīng)錄音。 師：聽(tīng)完后你有什么想法？如果你是他，聽(tīng)見(jiàn)有人嘲笑你，你怎么想？ 生：非常生氣、想打他等。 師：為什么你會(huì)這樣做？ 生：他們傷了我的自尊心。 師：殘疾人需要我們健全人的理解和尊重。 師：現(xiàn)在，我們來(lái)看看咱們身邊的同學(xué)們是怎么做的吧。 生：（