初中英語人教版七年級下冊Unit 7 It’s raining教學(xué)設(shè)計.docx

Unit 7 Its raining!(Section A 1a-2c)1、 教材分析Its raining! Section A選自自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語（新目標(biāo)版）三年制七年級下冊第七單元。本課選取了第一課時，是一節(jié)聽說課。中心話題是談?wù)撎鞖?，以及用現(xiàn)在進(jìn)行時be doing結(jié)構(gòu)描述正在發(fā)生的事情。本課的目標(biāo)語言是英語日常會話的重要組成部分，與同學(xué)們的現(xiàn)實生活息息相關(guān)，旨在提高學(xué)生的日常會話和口語交際能力。2、 學(xué)生分析根據(jù)新課標(biāo)對學(xué)生能力的要求，初一年級的學(xué)生能在課堂活動中用簡短的英語進(jìn)行交際，和用熟悉的話題進(jìn)行簡單的交流；從課前對學(xué)生進(jìn)行的調(diào)查問卷反饋來看，學(xué)生普遍對天氣用英語怎么表述很感興趣，而且還表示想要拓展學(xué)習(xí)課本提及的五種天氣以外的天氣現(xiàn)象。3、 教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：掌握描述至少五種天氣的單詞和句型；熟練應(yīng)用現(xiàn)在進(jìn)行時的be doing結(jié)構(gòu)描述正在發(fā)生的事情；技能目標(biāo)：能聽懂關(guān)于天氣的語段，獲取主要信息。能進(jìn)行情景對話并在教師的指導(dǎo)下參與短劇表演和脫口秀活動提高語言綜合運用能力。能使用英語天氣網(wǎng)站查詢?nèi)蛱鞖獠⒘私庹鎸嵉挠⒄Z天氣播報，提高學(xué)習(xí)能力生活技能。過程和方法目標(biāo)：能主動參與小組練習(xí)積極與他人合作共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；用信息資源輔助學(xué)習(xí)情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：關(guān)心天氣，熱愛生活，樂于合作與交流，享受學(xué)習(xí)英語，應(yīng)用所學(xué)創(chuàng)造性地完成學(xué)習(xí)任務(wù)的樂趣。四教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點1學(xué)習(xí)并掌握描述天氣的詞匯。2初步體會名詞變成形容詞的構(gòu)詞法。3學(xué)會詢問天氣并做出恰當(dāng)?shù)膽?yīng)答。4進(jìn)一步運用現(xiàn)在進(jìn)行時談?wù)撜谧龅氖虑椤?訓(xùn)練在聽力過程中抓住關(guān)鍵信息的技能。（二）教學(xué)難點1學(xué)會詢問天氣并做出恰當(dāng)?shù)膽?yīng)答。2運用現(xiàn)在進(jìn)行時談?wù)撜谧龅氖虑椤Ｎ褰虒W(xué)流程設(shè)計Step 1 Warming- up and revision Review what we have learnt in unit6. Ask and answer like this: What is heshe doing ? HeShe is .Step 2：Present the target language Activity1：以weather為中心詞，幻燈片展示思維導(dǎo)圖，讓學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，回憶小學(xué)學(xué)過的描述天氣的詞匯，如：rain, wind, snow, rain, sun, cloud, rainy, snowy等，然后小結(jié)構(gòu)詞法：rain-rainy。Activity2：給出句型 Hows the weather? / Whats the weather like? 以及詞匯 rainy, snowy, sunny, windy, cloudy，進(jìn)行師生、生生對話練習(xí)。Activity3 Guessing games 通過圖片猜測天氣，活躍課堂氣氛并鞏固新單詞及句型，識別各種天氣標(biāo)志，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系擴(kuò)展知識面。Activity4：在幻燈片中打出目標(biāo)句型：Hows the weather in? 以圖片的形式，給出北京、莫斯科、波士頓、上海、多倫多五個地方及天氣。教師先做示范，找一個同學(xué)回答，然后做pair work。A: Hows the weather in Beijing?B: Its sunny.為學(xué)生搭好臺階，由單純詢問天氣到問某個具體地方的天氣，由看提示詞回答問題到看圖片回答問題，逐步減少語言控制，同時為聽力減少障礙。Step 3：Listening 1a -1bActivity1：Match the words with the pictures.詞圖配對，鞏固目標(biāo)詞匯，讓學(xué)生更加直觀的建立英語思維。Activity2：Listen and write these city names in the boxes above.Beijing Moscow Toronto Boston Shanghai 練習(xí)在聽力過程中尋找關(guān)鍵詞，訓(xùn)練學(xué)生抓取關(guān)鍵信息，引導(dǎo)學(xué)生在聽的過程中快速獲取關(guān)鍵信息。Activity3：Pair work.讓學(xué)生想象自己在其中的一個地方，用給朋友打電話的方式詢問對方的天氣。A: Hello! Mike！Hows the weather in Beijing? B: Its sunny. Hows the weather in Shanghai?Activity4 Make a report like this Good morning, everyone! Here is the weather report .Today isShanghai is Boston isThanks for listening. Hope you have a happy day!Step 4：Listening 2a/2bActivity1：首先通過兩個問題的引導(dǎo)，訓(xùn)練學(xué)生聽錄音獲取關(guān)鍵信息的能力。Listen and answer the questions. Hows the weather? How many people are there in Lindas family? 練習(xí)在聽力過程中尋找關(guān)鍵詞，訓(xùn)練學(xué)生抓住關(guān)鍵信息，引導(dǎo)學(xué)生在聽的過程中快速獲取關(guān)鍵信息。Activity2：再聽一遍，完成2a, 2b的排序和連線訓(xùn)練學(xué)生聽錄音獲取細(xì)節(jié)的能力。Step 5：PracticeActivity1：根據(jù)教師所給表格，Ask and answer questions. Talk about the people in activity 2a. e. g. Whats Uncle Joe doing? Hes playing basketball.練習(xí)目標(biāo)語言，體會人稱與be動詞的變化。Activity2：Retelling.Its Sunday today. Its sunny and warm. The Joes are relaxing at home. Uncle Joe is playing basketball outside. Aunt Sally is busy now. Shes cooking. Mary is watching TV. Jeff is playing computer games. What a relaxing weekend! 教師可給出范文，然后讓學(xué)生模仿著說，如果學(xué)生程度不強(qiáng)，也可以挖掉表示天氣及做事情的詞，降低難度，也可以讓學(xué)生初步練習(xí)寫作。讓學(xué)生初步建立篇章意識，學(xué)會敘事前首先交代時間、天氣、人物，再進(jìn)行具體敘述。有針對性地挖空寫作練習(xí)，可以為最后的輸出搭好臺階。Activity3 Make conversations假設(shè)你想去外地