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北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)過關(guān)復(fù)習(xí)測(cè)試上學(xué)期第三次月考(時(shí)間:90分鐘)班級(jí):_ 姓名:_一、填空題。(每小題1分 共10分)1. 5050中,從左邊數(shù)的第一個(gè)5表示_,第二個(gè)5表示_。2. 計(jì)算401+(227-153)25應(yīng)該先算_法,計(jì)算結(jié)果是_。3. 二(2)班有33個(gè)同學(xué)去劃船,每條船能坐5人,要租_條船。4. 34米長(zhǎng)的繩子,每5米剪一段,可以剪成這樣的_段,還剩_米。5. 8=3,里最大是_。=65,里最小是_。6. 比73少30的數(shù)是_,_比25大30,74比_大40。7. 如果把 8. 9. 十位上的數(shù)與個(gè)位相同,這個(gè)數(shù)可能是_。10. 二、判斷題。(共10分)1. 火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)3080500省略萬后面的尾數(shù)寫作308萬2. 一千克黃豆大約有150粒。()3. 大于0.6而小于0.8的小數(shù)一定是0.7。( )4. 加數(shù)調(diào)換位置,和不會(huì)變。( )5. 如果a和b的最大公因數(shù)是1,那么這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)是ab。( )6. 一個(gè)數(shù)加上1,就是最小的四位數(shù),這個(gè)數(shù)是1100( )7. 480418408 ( )8. 火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)10個(gè)一百萬是一億9. 判斷正誤最小的八位數(shù)減去1是最大的七位數(shù)10. 判斷對(duì)錯(cuò)個(gè)位、十位、百位、千位都是計(jì)數(shù)單位三、選擇題。(共20分)1. 下面各數(shù)一個(gè)0都不讀出來的是( )A .8007B .8070C .87002. 下面每組中的三條線段,不能圍成三角形的是( )。A .5cm、8cm、3cmB .17cm、16cm、2cmC .1dm、6cm、0.06m3. 在5=7中,余數(shù)可以是( )。A .2、7B .1、2、3、4C .1、2、3、4、5、64. 3508中的5表示( )A .5個(gè)一B .5個(gè)十C .5個(gè)百5. 下面三個(gè)數(shù)中,一個(gè)0也不讀的數(shù)是( )。A .1001B .4030C .76006. 有語文、數(shù)學(xué)、品德各一本書,小明、小麗、小紅各拿一本;小明說“我拿的是語文書”。小麗說“我拿的不是數(shù)學(xué)書”,小紅拿的是( )書。A .數(shù)學(xué)B .語文C .品德7. 20045( )200(45),括號(hào)中應(yīng)填( )。A .B .C .=8. 下面圖形中的陰影部分能用0.5表示的是( )A .B .C .9. 一瓶可口可樂有( )A .500毫升B .500升C .500立方米10. 用“三八二十四”這句口訣不能計(jì)算( )。A .38B .243C .46四、計(jì)算。(共20分)1. 用豎式計(jì)算。469=233=607=335=356=657=208=214=2. 直接寫出得數(shù)。58= 182= 44= 123=497= 105= 54-8=568=369= 549= 85= 62=3. 直接寫出得數(shù)。369= 728= 427= 255=637= 819= 207= 215=五、應(yīng)用題。(共20分)1. 學(xué)校里長(zhǎng)方形草坪的長(zhǎng)是6米,長(zhǎng)是寬的2倍。這塊長(zhǎng)方形草坪的面積是多少?2. 學(xué)校圖書室共有圖書1000本,四年級(jí)借走了250本,五年級(jí)借走了360本,一共借走了多少本?3. 小紅花了4元錢買賀年卡和明信片,共14張,賀年卡每張0.35元,明信片每張0.25元問買了幾張賀年卡,幾張明信片?4. 同學(xué)們玩叢林探險(xiǎn)游戲,每輛小車可以坐5人,44人最多可以坐滿幾輛車?還剩幾人?5. 一個(gè)三角形的地,面積是372平方米,高是60米,底長(zhǎng)多少米?六、解析題。(共20分)1. 圈一圈。美麗的日月潭占地面積約是827 2. 我能把下面各數(shù)填在適當(dāng)?shù)目蚶铩?.3737 4.68 2.356432 7.294 0.868686 3. 玲玲學(xué)校的張老師去泰國(guó)教外國(guó)朋友學(xué)漢語,帶了2000元人民幣作為零用錢,能兌換多少泰銖?(假設(shè)100泰銖兌換人民幣20.32元,得數(shù)保留整數(shù))4.
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