大班家園聯(lián)系計(jì)劃.doc

大班家園聯(lián)系計(jì)劃 家長工作一直是我們班工作的重要組成部分。提高幼兒素質(zhì)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，單靠幼兒園的教育是不夠的，因?yàn)閷τ變旱慕逃且豁?xiàng)多層面、多元化的系統(tǒng)工程，需要家庭、幼兒園與社會(huì)相互配合方能奏效?，F(xiàn)代教育觀強(qiáng)調(diào)：只有社會(huì)、家庭、幼兒園緊密結(jié)合，才能形成現(xiàn)代幼教立體模式中必不可少的三維構(gòu)造，才能使每個(gè)孩子都得到全方位的健康和諧發(fā)展。一、指導(dǎo)思想：教育部頒布的幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。”它賦予了家長工作全新的內(nèi)涵家園共育。家園共育則強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，幼兒園既要幫助家長提高科學(xué)育兒水平，同時(shí)也要求家長參與幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源。這一學(xué)期我班家長工作的指導(dǎo)思想是：繼續(xù)認(rèn)真貫徹執(zhí)行幼兒園工作規(guī)程和幼兒園教育指導(dǎo)綱要中的家長工作精神，以我園園務(wù)計(jì)劃為指導(dǎo)，以新觀念、新視角、新舉措實(shí)現(xiàn)家園共育，提高家教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展。二、工作目標(biāo)：倡導(dǎo)家園合作實(shí)現(xiàn)家園共育促進(jìn)幼兒素質(zhì)的提高，強(qiáng)調(diào)班級與家庭的雙向互動(dòng)，家園密切配合，形成合力，達(dá)成共識，實(shí)現(xiàn)家園同步教育，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧的發(fā)展。三、工作措施：1、加強(qiáng)教師自身的教育素養(yǎng)，提高家長工作的藝術(shù)性。（1）結(jié)合幼兒園教育指導(dǎo)綱要學(xué)習(xí)，使“合作意識”深入人心。進(jìn)一步確立為孩子服務(wù)、為家長服務(wù)的新觀念，在家園交流中，把握好教師與家長互為支持者、合作者的角色關(guān)系。（2）組織家長工作經(jīng)驗(yàn)交流或家長工作案例研討會(huì)，通過交流、研討、共同分享家長工作的好經(jīng)驗(yàn)、好方法，感受做好家長工作的樂趣和成效，促進(jìn)每位保教人員不斷提高家長工作的水平。2、加強(qiáng)班級與家庭的溝通，以靈活多樣的方式，使溝通既根據(jù)實(shí)際需要有重點(diǎn)突出，從而共商教育策略，協(xié)同進(jìn)行教育。（1）做好家訪工作。入園前對每個(gè)幼兒進(jìn)行家訪，入園后進(jìn)行不定期家訪。（2）組織本學(xué)期的家長開放日活動(dòng)，把“家長開放日”作為家園共育好時(shí)機(jī)，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)家長把所觀、所思、所想反饋出來，互相交流，共同研究家園如何進(jìn)行教育。使開放活動(dòng)更深入，更有價(jià)值。（3）充分發(fā)揮家委會(huì)在家園溝通中的作用，通過家委會(huì)幫全體家長了解幼兒園的教育計(jì)劃與要求，溝通、協(xié)調(diào)家園關(guān)系。（4）通過電話、便箋、約談以及接送孩子時(shí)的交談等，與家長間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。3、注重家長的參與，使幼兒教育更添色彩，為班級工作注入一份堅(jiān)實(shí)的力量，增強(qiáng)教育合力。（1）發(fā)揮家委會(huì)的作用，使家委會(huì)參與班級的管理，在班級管理、教育、家長工作、后勤等方面的目標(biāo)、措施等各項(xiàng)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。（2）發(fā)放家長調(diào)查表，請家長對班級各項(xiàng)工作提出自己的意見和建議。（3）開展內(nèi)容豐富的“迎新家園同樂親子活動(dòng)”、“慶六一活動(dòng)”，使家長與幼兒同樂，使家園關(guān)系更為密切。4、注重班級與家庭的互動(dòng)，形成暢通的家園雙通道。（1）豐富家長園地的形式、內(nèi)容，一方面向家長宣傳科學(xué)育而知識，另一方面注重與家長互動(dòng)，增加“焦點(diǎn)寶寶”、“交流共享”等欄目，增強(qiáng)針對性和時(shí)效性。（2）把家長會(huì)改為“參與對話式”的家園交流會(huì)，家長、老師互拋育兒問題和經(jīng)驗(yàn)，闡發(fā)