語(yǔ)文人教版六年級(jí)下冊(cè)13.一夜的工作

13 一夜的工作 教學(xué)目標(biāo) 1 正確 流利 有感情地朗讀課文 背誦課文最后兩個(gè)自然段 2 理解課文內(nèi)容 從周總理辛勤工作的精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)中感受周總理的偉大人 格 3 學(xué)會(huì) 6 個(gè)生字 能正確讀寫(xiě)詞語(yǔ) 蒙眬 咨詢 瀏覽 簡(jiǎn)樸 一小碟 4 領(lǐng)悟本課用樸實(shí)無(wú)華的文字 生活中的小事表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法 教學(xué)重點(diǎn) 1 理解課文內(nèi)容 體會(huì)周總理辛勤工作和簡(jiǎn)樸生活的崇高品質(zhì) 2 領(lǐng)悟課文選用生活小事 以平實(shí)文字表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法 教學(xué)難點(diǎn) 理解課文最后兩個(gè)自然段 課前準(zhǔn)備 1 課件 2 學(xué)生課前搜集有關(guān)周總理工作 生活的資料 教學(xué)設(shè)計(jì) 一 觀看錄像 十里長(zhǎng)街送總理 導(dǎo)入新課 1 同學(xué)們 在所有的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人中 周總理是我最尊敬的一個(gè) 下面就讓時(shí)光隨著下 面這段錄像回到 1976 年 看看敬愛(ài)的周總理去世后 當(dāng)靈車經(jīng)過(guò)十里長(zhǎng)街上時(shí) 會(huì)是 怎樣的情景呢 放錄像 十里長(zhǎng)街送總理 片段 2 看完錄像 你有什么想說(shuō) 從錄像中 我們可以看到人們對(duì)周總理的逝世滿懷悲 痛 也可以看到人們對(duì)總理的愛(ài)戴 3 人們?yōu)槭裁磿?huì)如此的愛(ài)戴與懷念周總理呢 究竟他有什么高貴品質(zhì)值得人們?nèi)プ鹁?他呢 著名作家何其芳就親眼目睹了周總理一夜的工作 這堂課我們就隨著他一起去 看看周總理這 一夜的工作 讀課題 二 小組合作 體會(huì)感情 1 自由讀課文 看看這究竟是一位怎樣的總理 生活簡(jiǎn)樸 工作勞苦 學(xué)生也可以答 工作認(rèn)真 一絲不茍 親切等 師 為了體現(xiàn)總理的這些品質(zhì) 課文主要是從兩方面來(lái)敘述周總理一夜的工作的 是 哪兩方面 板書(shū) 生活 簡(jiǎn)樸 工作 勞苦 2 請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅文x課文 四人小組合作 把描寫(xiě)周總理生活簡(jiǎn)樸的句子用 劃出來(lái) 把描寫(xiě)他工作勞苦的句子用 劃出來(lái) 3 小組合作 三 交流匯報(bào) 升華感情 1 體會(huì) 生活簡(jiǎn)樸 預(yù)設(shè) 1 那是一間高大的宮殿式的房子 室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單 如此而已 A 你們猜猜這高大的宮殿式的房子曾經(jīng)是誰(shuí)住過(guò)的地方 生答 這是清朝的一位攝 政王住過(guò)的房子 一位王爺?shù)膶m殿 可能會(huì)有哪些陳設(shè) 古董 奇花異草 黃金美 玉 B 這里曾經(jīng)有那么昂貴的陳設(shè) 但是當(dāng)這座高大的宮殿成為我們總理辦公的房子時(shí) 室內(nèi)只有什么 一張不大的寫(xiě)字臺(tái) 兩把小轉(zhuǎn)椅 一盞臺(tái)燈 如此而已 還有嗎 你從哪知道再也沒(méi)有別的東西了 如此而已 如此而已 是什么意 思 除了這些 再?zèng)]有別的東西了 所以作者用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)明這里的陳設(shè)簡(jiǎn)單得不 能再簡(jiǎn)單了 哪個(gè)詞 極其簡(jiǎn)單 作者為什么要告訴我們這是一座 宮殿式的房子 呢 跟極其簡(jiǎn)單的擺設(shè)作了一個(gè) 鮮明的 對(duì)比 這樣的對(duì)比有什么作用 更體現(xiàn)了周總理生活的簡(jiǎn)樸 2 值班室的同志送來(lái)兩杯熱騰騰的綠茶 一碟花生米 沒(méi)有因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)人而 增加了分量 總理通宵達(dá)旦地工作 夜宵只是 綠茶 花生米 這花生米多嗎 不多 從哪看 出 可以數(shù)得清顆數(shù) 好像并沒(méi)有因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)人而增加了分量 實(shí)際上有增加嗎 為什么說(shuō) 好像沒(méi)有 實(shí)在是太少了 增加了分量也能數(shù)得清顆數(shù) 可以想象 只有總理自己一個(gè)人時(shí) 這花生米的數(shù)量更加 少了 師 這是一位多么簡(jiǎn)樸的總理啊 那他工作上又是如何的勞苦呢 2 體會(huì) 工作勞苦 預(yù)設(shè) 1 總理見(jiàn)了我 指著寫(xiě)字臺(tái)上一尺來(lái)高的一疊文件 說(shuō) A 出示句子 并在某些詞下加點(diǎn) 一尺來(lái)高 一疊 今晚上 說(shuō)明了什么 文 件多 工作繁重 工作緊張 十分辛苦等 2 他一句一句地審閱 經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間總理才審閱完 把稿子交給了我 1 審閱 是什么意思 你從哪看出總理是在審閱 而不是隨便地瀏覽 加點(diǎn)動(dòng)詞變色 從 看 畫(huà) 想 問(wèn) 等動(dòng)詞說(shuō)明總理有著什么樣的工作態(tài)度 工作 認(rèn)真負(fù)責(zé) 一絲不茍 2 總理這樣一絲不茍 全神貫注 極其認(rèn)真地審閱的僅僅是這一份文件嗎 不是 引讀 是呀 就讓我們一起用自己的心走進(jìn)總理那這極其不簡(jiǎn)單的夜晚 音樂(lè)響起 每天夜 幕降臨 華燈初上 我們的總理又坐在那張不大的寫(xiě)字臺(tái)前 打開(kāi)了他今晚要審閱的 文件 只見(jiàn)他 生讀 他一句一句地審閱 有時(shí)停筆想一想 夜很深了 人們都進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng) 而我們的總理依然坐在辦公桌前 只見(jiàn)他又 生再讀 東方發(fā)白 公雞叫明了 這時(shí) 我們的總理坐在辦公桌前審閱著最后一份文稿 只見(jiàn) 他 生讀 3 同學(xué)們 每個(gè)夜晚 總理都是這樣工作的 每一份文件 總理都是這樣認(rèn)真審閱的 可見(jiàn) 他的工作是多么的 勞苦啊 3 喝了一會(huì)兒茶 就聽(tīng)見(jiàn) 下午還要參加活動(dòng) 從那些詞語(yǔ)最能體現(xiàn)總理工作的辛苦 一會(huì)兒 公雞喔喔地叫明了 看出總理工作 了一整晚 四 聯(lián)系資料 加深理解 1 這樣的好總理怎能不讓我們感動(dòng)和贊嘆呢 但我們的總理也是一個(gè)需要關(guān)心的人啊 看 夜深了 我們的總理辦公室燈還亮著 你們路過(guò)這想不想對(duì)總理說(shuō)點(diǎn)什么 勸勸 總理呢 6 同學(xué)們 總理聽(tīng)到你們的話了 他一定感到很欣慰的 總理也想過(guò)輕松的生活阿 但他知道 此時(shí)的國(guó)家需要他 人民需要他啊 請(qǐng)看課后的資料袋 出示 周總理的一天 時(shí)間 1974 年 3 月 26 日至 27 日 下午 3 時(shí) 起床 下午 4 時(shí) 與尼雷爾會(huì)談 晚 7 時(shí) 陪餐 晚 10 時(shí) 政治局會(huì)議 晨 2 時(shí)半 約民航局同志開(kāi)會(huì) 晨 7 時(shí) 辦公 中午 12 時(shí) 去東郊迎接西哈努克親王和王后 下午 2 時(shí) 休息 從 26 日下午三點(diǎn)到 27 日下午 2 點(diǎn) 總理都在工作 而此時(shí) 總理已經(jīng)身患重病 此 時(shí)的他正忍受著病魔帶給他的巨大痛苦 五 學(xué)習(xí)最后兩段 體會(huì)作者心情 1 作者親眼目睹了總理這極其不簡(jiǎn)單的一夜 他的心情是怎么樣的呢 我們一起來(lái)學(xué) 習(xí)課文最后兩個(gè)自然段 出示 2 自由地讀一讀這兩個(gè)自然段 體會(huì)一下 作者此刻的心情是怎么樣的 3 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō) 你在朗讀中體會(huì)到作者此刻的心情是怎么樣的 激動(dòng) 自豪 4 請(qǐng)學(xué)生分別讀第一自然段 并互評(píng) 再讀 找中心句 齊讀一次 5 在回家的路上 作者滿懷激動(dòng) 在以后的日子里 作者的心情還是那樣自豪 誰(shuí)來(lái) 自豪地讀一讀最后一段 生評(píng) 10 同學(xué)們 此刻 我的心情也是充滿了激動(dòng) 自豪 為了表達(dá)我對(duì)周總理深深的敬 意 我想給大家朗誦一首詩(shī) 想聽(tīng)聽(tīng)嗎 師讀 周總理辦公室的燈光 11 同學(xué)們 想親眼看看這位可敬的總理嗎 下面就請(qǐng)大家來(lái)看看這段珍貴的錄像 觀看錄像 1