弟子規(guī) 第五課 教案(1)

弟子規(guī) 第五課 教案(1) 教學(xué)過(guò)程課前談話(huà)老師先在黑板上寫(xiě)一個(gè)字，大家猜猜是什么？對(duì)拜我們中國(guó)是歷史悠久的文明古國(guó)，被稱(chēng)為禮儀之邦，在課前，我們先來(lái)學(xué)學(xué)古人的作揖禮儀。 遵循男左女右男孩子左手在上，女孩子右手在上，上課師生問(wèn)好 一、激趣導(dǎo)課 1、演示課件愛(ài)心傳遞孝敬父母 2、提問(wèn)你看懂了什么？ 3、這學(xué)期我們學(xué)習(xí)弟子規(guī)，我們的爸爸媽媽都說(shuō)，孩子們長(zhǎng)大了，懂事了，瞧，這些就是孩子們?cè)跒榘职謰寢尫?wù)的鏡頭呢，我們一起來(lái)喊喊他們的名字吧 二、朗讀入情 1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)弟子規(guī)第5課，它也是講我們?cè)诩乙㈨樃改?課件出示課文（漁舟唱晚配樂(lè)） 2、初讀A請(qǐng)你們自由輕聲朗讀3遍B跟老師讀C師生合作讀D男女生合作讀E4人小組讀F指名讀表?yè)P(yáng)G齊讀 三、品讀感悟 (一)學(xué)習(xí)“親所好，力為具；親所惡，謹(jǐn)為去。 1、有誰(shuí)知道，這4句話(huà)的意思呢？同桌討論下（借助譯解）（出示課件）“親所好，力為具；親所惡，謹(jǐn)為去。 2、解釋意思，講解A好，喜歡惡，厭惡。 （板書(shū)好喜歡惡厭惡）B提問(wèn)親所好的意思就是？親所惡的意思就是？C力是盡我們的力量;謹(jǐn)小心，謹(jǐn)慎D指名說(shuō),連起來(lái)的意思就是父母親喜歡你做的事情，你要盡力去做。 父母親厭惡你做的事情，你要小心謹(jǐn)慎地去除，包括你的一切壞習(xí)慣。 生讀注釋。 3、提問(wèn)1在平時(shí)生活中，我們?cè)趺醋霾拍茏尭改赣H開(kāi)心？在學(xué)習(xí)中，我們?cè)趺醋霾拍茏尭改赣H開(kāi)心？那么，相反，平時(shí)生活中，學(xué)習(xí)中，我們?cè)趺醋龈改赣H最不喜歡呢？2指名說(shuō)3師總結(jié)這就是（引領(lǐng)學(xué)生讀）“親所好，力為具；親所惡，謹(jǐn)為去。 孔夫子曾說(shuō)“人生三年，然后免于父母之懷。 這讓我們細(xì)心體驗(yàn)，從我們來(lái)到這個(gè)世界，父母親就為我們付出無(wú)微不至的關(guān)懷。 更提醒我們，心中要常常惦記著父母親，所以對(duì)于父母親，學(xué)習(xí)孝養(yǎng)之道，要盡力侍奉、照顧我們的雙親。 我們要“親所好，力為具；親所惡，謹(jǐn)為去。 孩子們，我們?cè)賮?lái)看看古時(shí)候一個(gè)叫郯子的孝子，他是怎么做到“親所好，力為具”的。 （二）學(xué)習(xí)“身有傷，貽親憂(yōu)”。 1說(shuō)說(shuō)你生病了？你的父母是怎么做的？進(jìn)行體會(huì)。 2說(shuō)說(shuō)你受傷了？你的父母是怎么做的？外出時(shí)，會(huì)不斷提醒我們要注意安全；天氣有變化了，要提醒我們及時(shí)增減衣服；怕我們受涼或中暑。 若是我們生病了，我們的父母肯定焦急不安。 真是“身有傷，貽親憂(yōu)”。 課件出示“身有傷，貽親憂(yōu)”3師總結(jié)子女的一切幾乎占滿(mǎn)了父母的心，所以一定要保護(hù)好自己的身體。 不然就“身有傷，貽親憂(yōu)”。 這是孝順的開(kāi)始。 也就是孝經(jīng)所說(shuō)的身體發(fā)膚受之父母，不敢毀傷，孝之始也。 師讀，生跟讀，多讀幾遍4在新聞中我們經(jīng)?？吹接嘘P(guān)學(xué)生傷亡事件的報(bào)道。 播放視頻23日早上7時(shí)許，福建南平市實(shí)驗(yàn)小學(xué)門(mén)前發(fā)生一起特大兇殺事件，現(xiàn)已導(dǎo)致8人死亡、5人受傷。 讓人唏噓不已的是，這13名死傷者都是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的小學(xué)生，還是未成年的幼小孩子。 想想這些失去孩子的父母，該是多么的痛心疾首，敢腸寸斷??！師我們應(yīng)當(dāng)痛定思痛，盡其所能地將弱小的孩子可能遭受傷害的風(fēng)險(xiǎn)降至最低，讓孩子的笑容始終綻放在我們的身旁。 5講身邊的事師總結(jié)小朋友，我們的身體是很脆弱的，一不小心，我們就可能受到傷害，為了不讓“身有傷，貽親憂(yōu)”，我們要時(shí)時(shí)樹(shù)立安全意識(shí)。 加強(qiáng)安全防范。 想想如何我保護(hù)？6拓展如何保護(hù)自己學(xué)校里上下樓梯時(shí)，該怎么做？課間休息時(shí)，又該怎么做？課件出示安全兒歌帶領(lǐng)學(xué)生讀再讀一遍“身有傷，貽親憂(yōu)”（三）學(xué)習(xí)“德有傷，貽親羞”現(xiàn)在有請(qǐng)郭雨煊為我們帶來(lái)的故事連累母親的董卓1聽(tīng)故事后提問(wèn)聽(tīng)了這個(gè)小故事，你有什么感想？2大家說(shuō)得都不錯(cuò)，你能在弟子規(guī)中找到描述這個(gè)故事的原文嗎？3指名1-2人讀，再齊讀。 在古代有所謂的（“誅九族”的制度，1個(gè)人如果犯了大錯(cuò)，所有的親族都會(huì)連累被殺害，）現(xiàn)在雖然沒(méi)有了，但我們依然要謹(jǐn)言慎行，安父母的心。 因?yàn)椤暗掠袀?，貽親羞”2說(shuō)說(shuō)自己因?yàn)樽龀霾辉撟龅氖虑?，使父母不高興的事情？指名說(shuō)師總結(jié)有的小朋友沒(méi)有禮貌、不敬師長(zhǎng)、破壞公物、打罵同學(xué)、偷盜，或者做出了不該做的錯(cuò)事，一旦傳到父母的耳朵里，你的家長(zhǎng)一定會(huì)很難堪，感到難為情、羞辱。 所以說(shuō)是“德有傷，貽親羞” 三、辨析鞏固 1、學(xué)習(xí)完課文，我們把4句話(huà)，再連起來(lái)讀一讀。 齊讀親所好力為具親所惡謹(jǐn)為去身有傷貽親憂(yōu)德有傷貽親羞 2、下面來(lái)看幾道題目，你看做他們做的對(duì)嗎？你能用今天學(xué)的弟子規(guī)來(lái)幫助他或是告誡他嗎？ （1）、為了讓小紅的袖子干凈些，媽媽給小紅買(mǎi)了副袖套，讓小紅戴在袖子上，可是小紅不樂(lè)意，一出家門(mén)就拿下了。 （2）、在檢查作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)亮亮有幾個(gè)字寫(xiě)得太潦草，爸爸讓亮亮擦掉，重新寫(xiě)，誰(shuí)知，亮亮就大哭大鬧起來(lái)。 （3）、去秋游時(shí)，兩個(gè)孩子因?yàn)樘^(guò)興奮，你追我打，一不小心，其中一男孩摔了一跤，導(dǎo)致膝蓋處縫了11針。 （4）、老師布置作業(yè)，小明回家不做，跟父母說(shuō)沒(méi)有作業(yè)，第二天老師問(wèn)他為什么不做，小明撒謊說(shuō)因?yàn)樽蛲砩习l(fā)高燒了。 四、拓展延伸1，復(fù)習(xí)課文借助中華弟