人教版高中語文必修1第三單元9 #%記梁任公先生的一次演講 梁實(shí)秋教案(3).doc

記梁任公先生的一次演講教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.品讀課文，分析梁任公先生的人物形象，理解作者的評(píng)論與感受。 2.學(xué)習(xí)文中人物描寫的方法 。 3.領(lǐng)悟文中深沉的文化底蘊(yùn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解通過敘事來表現(xiàn)人物形象的方法，了解刻畫人物的角度和方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：深入體會(huì)梁任公的愛國(guó)熱情。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 1.關(guān)于作者： 梁實(shí)秋（1902-1987），原名：梁治華,中國(guó)散文家，文學(xué)評(píng)論家，翻譯家。北京人，國(guó)內(nèi)第一個(gè)研究莎士比亞的權(quán)威。1949年后任臺(tái)灣師范大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)。作品：雅舍小品莎士比亞全集遠(yuǎn)東英漢大辭典風(fēng)格：風(fēng)趣幽默樸實(shí)雋永 2.簡(jiǎn)介梁?jiǎn)⒊毫簡(jiǎn)⒊?8731929年）字卓如，號(hào)任公、飲冰室主人，中國(guó)近代維新派領(lǐng)袖，學(xué)者，是中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)啟蒙思想家、政治家（公車上書、戊戌變法、云南起義） 、教育家、學(xué)術(shù)大師（飲冰室合集） ，有“中國(guó)近代百科全書式的文化巨匠”之稱。 他的一生，經(jīng)歷了晚清與民國(guó)兩個(gè)時(shí)期，他的業(yè)績(jī)，包括了政治和學(xué)術(shù)兩個(gè)方面。梁任公先生還是文學(xué)界一位難得的才子：他被喻為“中國(guó)近代百科全書式的文化巨匠；創(chuàng)辦中國(guó)近代第一本新文學(xué)雜志新小說；第一個(gè)使用“神話”一詞的中國(guó)學(xué)者；第一個(gè)提出建立中國(guó)圖書館學(xué)；倡導(dǎo)文體改良的“詩界革命”和“小說界革命”。著作涉及政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、歷史、語言學(xué)、宗教及文化藝術(shù)等，總約一千四百萬余字，合編為飲冰室文集。 少年中國(guó)說的作者。二、整體感知：1.預(yù)習(xí)檢測(cè) 戊戌（） 叱咤（chzh）風(fēng)云 蒞校（ ） 精悍（hn） 激亢（kng） 箜（kng）篌（hu） 酣（hn）暢 薊（j）北 迥乎不同（ jing）2.掌握下列成語：叱咤風(fēng)云 : 叱咤：怒喝聲。一聲呼喊、怒喝，可以使風(fēng)云翻騰起來。形容威力極大。 迥乎不同 : 形容差別很大，完全不一樣。短小精悍 : 形容人身軀短小，精明強(qiáng)悍。也形容文章或發(fā)言簡(jiǎn)短而有力。博聞強(qiáng)識(shí)：聞：見聞。形容知識(shí)豐富，記憶力強(qiáng)。精彩紛呈：美好的場(chǎng)面和事物紛紛在眼前呈現(xiàn)出來。 淋漓盡致：形容文章或說話表達(dá)得非常充分、透徹，或非常痛快。 無人問津：比喻沒有人來探問、嘗試或購買。3.誦讀課文，理清思路。第一部分（1） 簡(jiǎn)述演講的背景，為寫演講作鋪墊。第二部分（2-9）具體描述這次演講，這是文章的主體。第三部分（10） 對(duì)學(xué)者梁?jiǎn)⒊脑u(píng)價(jià)（點(diǎn)明梁任公作為學(xué)者的主要特點(diǎn)），收束全文。本文似為記事，實(shí)為寫人，通過記錄一個(gè)精彩的演講場(chǎng)景來表現(xiàn)梁?jiǎn)⒊壬奶攸c(diǎn)，表達(dá)對(duì)梁?jiǎn)⒊壬某缇粗椤Ｈ?、賞析細(xì)節(jié)。文章對(duì)梁?jiǎn)⒊瑥恼婧蛡?cè)面兩個(gè)方面做了許多精彩生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，請(qǐng)圈畫出這些句子并分析梁?jiǎn)⒊男愿裉攸c(diǎn)？（一）正面描寫。開場(chǎng)白: 獨(dú)特（謙遜、自負(fù)） 聲音: 沉著有力，洪亮又激亢（沉穩(wěn) ）內(nèi)容: 豐富有趣（博聞強(qiáng)識(shí) 學(xué)識(shí)豐富）表情: 成為表演 （感情豐沛)肖像: 身材短小精悍，禿頭頂，寬下巴，肥大長(zhǎng)袍，步履穩(wěn)健，風(fēng)神瀟灑，光芒四射。 （瀟灑自信）語言: 旁征博引（風(fēng)趣、博聞強(qiáng)識(shí)）動(dòng)作: 手舞足蹈（自由灑脫） （二）側(cè)面描寫。 1.我很幸運(yùn)地有機(jī)會(huì)聽到這一篇?jiǎng)尤说难葜v。 2. 過去也有不少顯宦，以及叱咤風(fēng)云的人物，蒞校講話。但是他們沒有能留下深刻的印象。 3. 不禁哀從中來，頓時(shí)憶起先生講的這首古詩。 4. 他敲頭的時(shí)候，我們屏息以待，他記起來的時(shí)候，我們也跟著他歡喜。 5. 他掏出手巾拭淚，聽講的人不知有幾多也淚下沾襟了！ 6. 聽過這講演的人，除了當(dāng)時(shí)所受的感動(dòng)之外，不少人從此對(duì)于中國(guó)文學(xué)發(fā)生了強(qiáng)烈的愛好。 （三）概括梁?jiǎn)⒊宋镄蜗蟆?撇開政壇上的梁?jiǎn)⒊徽f，在文壇上，梁?jiǎn)⒊且粋€(gè)有思想，有個(gè)性，有學(xué)問，有文采，有人熱心腸的學(xué)者形象。 四、深入探究。 作者在文中這樣評(píng)價(jià)梁?jiǎn)⒊坝袑W(xué)問，有文采，有熱心腸的學(xué)者”，結(jié)合你的理解本文談?wù)剬?duì)梁任公“熱心腸”的理解？明確：“熱心腸”愛國(guó)救國(guó)的熱忱，強(qiáng)烈的責(zé)任感；晚年不問政治，專心學(xué)術(shù)，講學(xué)育才，極為辛勤；“戰(zhàn)士死于沙場(chǎng)，學(xué)者死于講座”。 五、小結(jié)