2012、5街道評優(yōu)課教案1.doc

西南街道體育評優(yōu)課體 育與健 康 課教 案上課地點(diǎn)：十一小執(zhí)教人： 戴 蘭執(zhí)教單位：西 南 四 小執(zhí)教時間：2012年5月9日體 育 與 健 康 課 教 案西南四小 指導(dǎo)：鄧國榮 執(zhí)教： 戴 蘭 十一小 五年級（4）班（水平三） 學(xué) 習(xí)內(nèi) 容1、學(xué)習(xí)軟式排球墊球 2、游戲：滾球接力場地器 材籃球場2個、軟式排球44個音響器材一套學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握軟式排球墊球動作要領(lǐng)和方法，做出原地墊球的技術(shù)動作。2、在練習(xí)中體現(xiàn)出全身協(xié)調(diào)，發(fā)展觀察能力和判斷力等素質(zhì)，正確判斷自我和同伴練習(xí)中的動作問題以及解決問題的方法。3、快速完成各種練習(xí)和游戲，在團(tuán)結(jié)協(xié)作中克服困難，體會合作與競爭帶來的益處。4、培養(yǎng)了學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取和果斷的樂觀的品質(zhì)，并在活動中體驗(yàn)我能行。增強(qiáng)學(xué)生自信心，鍛煉意志品質(zhì)，體驗(yàn)成功的喜悅。教學(xué)順序課堂常規(guī)-隊(duì)列練習(xí)-熱身活動（自編球操）-玩球小游戲-學(xué)習(xí)墊球-鞏固與拓展-放松活動-評議小結(jié)（下課）順序時間 達(dá)成目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生活動運(yùn)動負(fù)荷參與技能心理、社會適應(yīng)次數(shù)強(qiáng)度一2分鐘遵守紀(jì)律、積極參與。融入集體活動團(tuán)結(jié)合作一、 開始教學(xué)（1）課堂常規(guī)。（2）安排見習(xí)生。一、（1）宣布本課內(nèi)容。（2）激發(fā)興趣、提出要求、講明注意安全事項(xiàng)一、 組織：圖1四列橫隊(duì) 要求：遵守紀(jì)律、精神飽滿小二5分鐘積極參與、互幫互學(xué)、認(rèn)真練習(xí)。體驗(yàn)軟式排球注意力集中、反應(yīng)迅速熱情奔放，在運(yùn)動中感受快樂。培養(yǎng)興趣二、（1）隊(duì)列練習(xí)（2）熱身活動自編球操二、教法：（1）教師語言引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。（2）教師組織學(xué)生進(jìn)行熱身。師生同做熱身操。二、組織: 圖 2 散點(diǎn)做熱身活動。方法：學(xué)生邊觀察，邊模仿，跟音樂節(jié)奏進(jìn)行熱身活動。要求：我參與、我快樂。2|3次48拍中三四45分鐘67分鐘45分鐘57分鐘56分鐘展示自我、開啟思維、動作準(zhǔn)確、規(guī)范、樂于練習(xí)敢于展示相互交流、共同提高。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的合作精神，大膽創(chuàng)新、積極進(jìn)取。敢于自我展示發(fā)揮集體合作的團(tuán)隊(duì)精神，積極進(jìn)取。體驗(yàn)體育活動中的心理感受提高興奮性。培養(yǎng)學(xué)生不懼怕困難的良好社會適應(yīng)能力。營造與他人相互合作意識。提高自信心，在活動中體驗(yàn)成功的樂趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)練精神。適應(yīng)社會競爭意識，共同進(jìn)步。（3）玩球小游戲三、（1）學(xué)習(xí)軟式排球墊球的基本技術(shù)（2）技能展示與交流學(xué)習(xí)（3）拓展練習(xí)，比一比。四、游戲：滾球接力規(guī)則：1、只能在地面推撥球，不得把球拋離地面。2、先到后把球放到球框后跑回小組拍一下隊(duì)友的手，繼續(xù)接力。（3）1、教師示范，講解組織學(xué)生進(jìn)行玩球小游戲。2、要求：安全第一，注意組織紀(jì)律。3、巡查，糾正。三、（1）教法：教師講解、示范墊球手型和擊球部位教師講解要領(lǐng)：蹲伸夾抬蹬技術(shù)。教師巡回指導(dǎo)、糾正。（2）教法： 示范、講解怎樣拋球給同伴，墊球的方向。 給予鼓勵和肯定。（3）教法：進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)技術(shù)動作：蹲伸夾抬蹬技術(shù)，降低重心對準(zhǔn)來球，兩臂插至球下，利用夾臂、壓腕、提肩和身體的協(xié)調(diào)力，以前臂中部擊球的后下部。講評、鼓勵與表揚(yáng)。四、（1）教法：講解游戲方法，學(xué)生用手在地上撥球滾到籃球場邊線把球放入球框后，跑回各組繼續(xù)接力，以快者為勝。（2）給予口令(3) 表揚(yáng)與鼓勵給予肯定。（3）組織：圖3 兩人一組面對面隔2米左右一拋一接，（一上一下或一左一右拋接球）玩球；四人一組面對面左右約兩米側(cè)轉(zhuǎn)身拋接球；雙手頭上傳球。三、（1）組織：圖4 觀察和學(xué)習(xí)，徒手模仿墊球技術(shù)動作， 兩人一組面對面間隔一米左右一人雙手捧球，一人做墊球動作；嘗試墊球動作正確的手型和擊球的部位?；Q練習(xí)。 分開兩個場散開（一人一球）自由練習(xí)。（2）組織：圖5 兩人一組面對面一人拋球，一人墊球或接球，互換練習(xí)。四人一組領(lǐng)取繩由小組長帶隊(duì)散開練習(xí)；互換練習(xí)。每個小組推選兩名不同墊球方法較好的同學(xué)給大家展示表演。（3）組織：6 兩人一組合作練習(xí)（剪刀、石頭、布）看誰墊球的次數(shù)多；一人數(shù)，一人墊球； 四人一組進(jìn)行合作練習(xí)，猜大王（看誰的球不掉下地）。 小組展示。四、（1）組織：圖7 分成四組進(jìn)行游戲。遵守游戲規(guī)則，積極參與，注意安全。6|8次 46次510次46次12次中中大中大五3分鐘樂于參與動作輕松自然。音樂節(jié)奏下放松自己和身體五、放松活動五、（1）教法：音樂下語言提示，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行各種姿勢的放松五、（1）組織： 圖8 集體做整理放松活動。要求：散點(diǎn)、動作輕松、協(xié)調(diào)。48拍小六二分鐘講明不足、提出希望、語言鼓勵。六、評議小結(jié)、六、（1）教法：教師對本課進(jìn)行總結(jié)、講評（2）宣布下課。六、（1）組織：圖9 運(yùn)動負(fù)荷曲線預(yù)計(jì)平均心率：130150次/分練習(xí)密度：405 強(qiáng)度指數(shù)：1.2-1.4課后小結(jié)軟式排球-墊球教學(xué)設(shè)計(jì)西南四小 戴 蘭 五年級（水平三）一、指導(dǎo)思想本課依據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，以軟式排球墊球?yàn)橹鹘滩?，樹立“健康第一”的指?dǎo)思想。以學(xué)生的身心活動為導(dǎo)向，淡化技術(shù)面向全體學(xué)生，做到人人參與體育運(yùn)動，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康。通過教師和優(yōu)生的演示，使學(xué)生直觀的了解軟式排球墊球的相關(guān)知識。不但讓學(xué)生學(xué)會玩軟式排球的多種方法，而且讓學(xué)生根據(jù)已有的玩法進(jìn)行自由組合練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新拓展練習(xí)能力。讓學(xué)生將自己的方法大膽的向其他同學(xué)展示，增強(qiáng)其自信心，獲得成功的喜悅。通過小組合作和游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力。師生在民主、平等、和諧的氛圍中完成教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)1、掌握軟式排球墊球動作要領(lǐng)和方法，做出原地墊球的技術(shù)動作。2、在練習(xí)中體現(xiàn)出全身協(xié)調(diào)，發(fā)展觀察能力和判斷力等素質(zhì)，正確判斷自我和同伴練習(xí)中的動作問題以及解決問題的方法。3、快速完成各種練習(xí)和游戲，在團(tuán)結(jié)協(xié)作中克服困難，體會合作與競爭帶來的益處。4、培養(yǎng)了學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取和果斷的樂觀的品質(zhì)，并在活動中體驗(yàn)我能行。增強(qiáng)學(xué)生自信心，鍛煉意志品質(zhì)，體驗(yàn)成功的喜悅。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：軟式排球的墊球臂部動作。教學(xué)難點(diǎn)：墊球時全身協(xié)調(diào)。四、學(xué)生特征本次課的授課對象是小學(xué)五年級學(xué)生。好動是學(xué)生的天性,他們對體育活動有著廣泛興趣，喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動技巧，對新興的運(yùn)動項(xiàng)目感興趣，自信心強(qiáng)，大部分學(xué)生是獨(dú)生子女，還存在著任性，嬌氣、依賴性強(qiáng)、缺乏合作精神等不良心理傾向。他們團(tuán)體意識逐漸加深，除對個人的競爭有興趣外，對團(tuán)體競爭也發(fā)生濃厚興趣，開始注意教師和同學(xué)們對自己的態(tài)度。五、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)是五年級發(fā)展球類運(yùn)動能力的練習(xí)。主要任務(wù)是通過本課的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們逐步了解掌握軟式排球的墊球的動作要領(lǐng)和方法，初步形成正確墊球的方法，最終達(dá)到鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和判斷力，發(fā)展學(xué)生的空間思維判斷能力的目的。教學(xué)的重點(diǎn)是：要求學(xué)生了解掌握墊球動作的要領(lǐng)，使身體的協(xié)調(diào)性判斷力得到有效的發(fā)展鍛煉。學(xué)生的判斷力和上下肢協(xié)調(diào)能力得到加強(qiáng)，培養(yǎng)空間思維能力。六、教學(xué)方法在教學(xué)中針對學(xué)生的心理、生理特征和已有的技能、經(jīng)驗(yàn)，靈活的安排多樣的小游戲進(jìn)行練習(xí)，采用示范、展示、小組合作交流等手段，在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公平競爭的氣氛，留給學(xué)生充分的活動天地，讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)，在觀察思考中得到啟示，得到鍛煉。讓學(xué)生在活動中自由組合，有效的發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識，有益于各層次學(xué)生得到提高。使學(xué)生在參與活動中得到成功感，給學(xué)生帶來愉快成功的喜悅，獲勝了的開心和自豪。并注重對學(xué)生的正確評價，及時鼓勵，正確引導(dǎo)，扭轉(zhuǎn)不良的心理傾向。學(xué)生的運(yùn)動技能、身體、心理得到了健康發(fā)展。七、教學(xué)過程本節(jié)課包括四大部分：在開始部分教師提出要求，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。準(zhǔn)備部分利用提問式導(dǎo)入自編操進(jìn)行熱身活動?；静糠纸處煂?dǎo)向性語言引導(dǎo)，先讓學(xué)生嘗試各組小游戲的玩法對軟式排球初步接觸，為進(jìn)一步掌握墊球的技術(shù)奠定基礎(chǔ)；再讓學(xué)生練習(xí)，教師示范講解，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生；接著教師組織學(xué)生相互交流、學(xué)習(xí)、展示；最后小組合作墊球練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。結(jié)束部分師生集體做整理放松活動,陶冶情操、達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理的目的。1、為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，我將教材比一比，融入看誰“看誰墊得多”“看誰的球不掉下來”，利用平時學(xué)生玩得猜大王游戲融入練習(xí)過程，學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué)，寓教于樂。2、在課的開始部分，我以提問式語言激發(fā)學(xué)生的興趣，增加了學(xué)生對體育課的興趣。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，然后在教師帶領(lǐng)下完成自編球操，充分熱身，為上課做好生理和心理準(zhǔn)備。3、在基本部分中我始終貫徹教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，練習(xí)為主線。給學(xué)生提供一個展示自我的平臺，讓學(xué)生開啟思維，自主學(xué)習(xí)。并不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)。然后讓學(xué)生充分聯(lián)想：用軟式排球我們還可以做什么練習(xí)？并練習(xí)自己喜歡的內(nèi)容。而且讓學(xué)生根據(jù)已有的玩法進(jìn)行自由組合練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力。 4、在教學(xué)中，我適當(dāng)?shù)膮⒓痈鹘M的練習(xí)，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。并讓同學(xué)將自