《新聞評論學(xué)》課程教學(xué)大綱.doc

貴州民族大學(xué)新聞評論學(xué)課程教學(xué)大綱課程名稱新聞評論學(xué)課程代碼0203開課學(xué)院傳媒學(xué)院課程性質(zhì)專業(yè)必修課總學(xué)時數(shù)32周學(xué)時數(shù)2開設(shè)學(xué)期第5學(xué)期編寫時間2014年8月編 寫 人汪奇彬?qū)?核 人適用專業(yè)新聞學(xué)先修課程建議使用教材和參考資料丁法章：新聞評論教程，復(fù)旦大學(xué)出版社，2002年版1 胡文龍、秦珪、 涂光晉：新聞評論教程，中國人民大學(xué)出版社， 1998年版2陳世壽、胡思勇：當(dāng)代新聞評論寫作，華中理工大學(xué)出版社3李德民：實用新聞評論寫作，中國廣播電視出版社一、課程教學(xué)的目的和任務(wù)新聞評論學(xué)是一門政治性和實踐性很強(qiáng)的應(yīng)用新聞學(xué)。新聞評論作為新聞宣傳的基本手段之一，是新聞報道的延伸、拓展和深化，應(yīng)用和寫作新聞評論是新聞工作者的一項基本功。新聞評論是媒體的“旗幟和聲音”，它的重要地位和獨特功能，正在被越來越多的人們所認(rèn)識。本課程結(jié)合理論與實踐，全面教授當(dāng)代新聞評論寫作的學(xué)與術(shù)，涵蓋新聞評論學(xué)的科學(xué)原理、寫作的基本程序和常用技法。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生較為全面地了解新聞評論的基本原理和基本知識；熟悉新聞評論寫作或制作的基本程序；掌握新聞評論各類體裁、樣式的概念、特點及寫作或制作的要求與方法；能夠運用新聞評論的基本知識和技能分析新聞評論作品，并為新聞評論擬制或改寫標(biāo)題，進(jìn)行部分評論體裁（小言論、時評、編者按語、短評、雜文、主持人評論等）的寫作或制作。二、課程教學(xué)要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)該課程，能夠掌握新聞評論學(xué)的基本原理、評論寫作的基本程序和常用技法；能為將來從事的新聞工作提供思想理論指導(dǎo)，可以掌握一定的新聞評論知識，并通過各種評論形式的練筆提高實際寫作能力。三、課程考核形式和標(biāo)準(zhǔn)考試采取“開卷”的方式進(jìn)行。課程考核成績以百分制計算，由平時成績與期末成績構(gòu)成，平時成績占課程總成績的30%，期末成績占總成績的70%，兩者合計即為課程學(xué)習(xí)成績，60分為及格。四、課程教學(xué)時數(shù)分配章 節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容教 學(xué)時 數(shù)教學(xué)方式或 手 段一 緒 論1講授二新聞評論的特點與作用4講授三中國新聞評論的演變與發(fā)展3講授、討論四新聞評論的選題與立論4講授五新聞評論的標(biāo)題與結(jié)構(gòu)4講授六社論與評論員文章4講授七專欄評論4講授、討論八配發(fā)式言論4講授九新聞評論的邊緣體裁4講授、討論合 計32第一章 緒論【教學(xué)目的】通過本章教學(xué)，使學(xué)生明確新聞評論學(xué)的學(xué)科性質(zhì)、基本內(nèi)容和學(xué)習(xí)意義，了解本門課程的教學(xué)要求和學(xué)習(xí)方法?！局攸c難點】本課程的研究對象及基本內(nèi)容【教學(xué)內(nèi)容】第一節(jié) 學(xué)科性質(zhì)與基本內(nèi)容一、新聞評論學(xué) 二、研究對象 三、學(xué)科性質(zhì) 四、基本內(nèi)容第二節(jié) 學(xué)習(xí)意義與教學(xué)要求1、 學(xué)習(xí)意義 二、教學(xué)要求第二章 新聞評論的特點與作用【教學(xué)目的】通過本章教學(xué)，使學(xué)生明確本章基本內(nèi)容、基本要求與基本知識點；了解有關(guān)新聞評論的多種定義，新聞評論的主要體裁與基本樣式，新聞評論與一般議論文的區(qū)別，新聞評論與新聞報道的區(qū)別，新聞評論的社會功能，新聞評論的特殊作用。掌握基本概念、理論、原理?！局攸c難點】有關(guān)新聞評論的多種定義；新聞評論的社會功能【教學(xué)內(nèi)容】新聞評論與新聞報道的區(qū)別；新聞評論的特殊作用第一節(jié) 新聞評論的基本概念 一、新聞評論的多種定義有關(guān)新聞評論的多種定義；新聞評論概念的變化與新聞評論實踐的變化之間的關(guān)系；新聞評論以傳播意見性信息為主要目的和手段。二、新聞評論的傳播系統(tǒng)新聞評論的主要體裁與基本樣式；廣播、電視及網(wǎng)絡(luò)評論的特殊體裁與樣式。第二節(jié) 新聞評論的特點一、新聞評論與一般議論文的區(qū)別強(qiáng)烈的新聞性，鮮明的政治性或思想性，廣泛的公眾性。二、新聞評論與新聞報道的區(qū)別傳播內(nèi)容不同，傳播目的不同，傳播方式不同，傳播要求不同。第三節(jié) 新聞評論的功能一、新聞評論的社會功能認(rèn)識功能，包括認(rèn)識事物本質(zhì)，了解事物因果，預(yù)測失誤趨勢，提高認(rèn)識能力；教育功能，包括弘揚社會正氣，倡導(dǎo)社會規(guī)范，提高道德水準(zhǔn)，促進(jìn)社會文明；監(jiān)督功能，包括監(jiān)督權(quán)力機(jī)構(gòu)，監(jiān)督公權(quán)人士，監(jiān)督利益團(tuán)體，維護(hù)社會公正；協(xié)調(diào)功能，包括調(diào)節(jié)輿論溫度，平衡社會心態(tài)，協(xié)調(diào)社會行為，避免傳播誤區(qū)。二、新聞評論的特殊作用引導(dǎo)作用，包括引導(dǎo)社會輿論，引導(dǎo)實際工作，引導(dǎo)社會生活，引導(dǎo)受眾思想；解讀作用，包括解釋政策法規(guī)，解讀新聞事件，分析社會現(xiàn)象，解除思想疑慮；表態(tài)作用，包括代表黨或政府表態(tài)，代表媒介表態(tài)，代表公眾表態(tài)，代表個人表態(tài)；深化作用，包括洞察事物本質(zhì)，做出理性分析，把握普遍聯(lián)系，指出變化規(guī)律。第三章 中國新聞評論的演變與發(fā)展【教學(xué)目的】通過本章教學(xué)，使學(xué)生明確新聞評論的發(fā)展趨勢：融合化趨勢；個性化趨勢；開放化趨勢；專業(yè)化趨勢。了解中國新聞評論歷史的簡要回顧。掌握基本概念、理論原理：古代論說文；報刊政論；時評；報刊新聞評論；新聞評論的多媒體發(fā)展?！局攸c難點】重點：中國新聞評論歷史的簡要回顧難點：新聞評論的發(fā)展趨勢【教學(xué)內(nèi)容】第一節(jié) 中國新聞評論歷史的簡要回顧一、中國新聞評論的源頭古代論說文時期從先秦諸子，到秦漢、魏晉、唐宋、明清時期，中國的論說文歷史的簡要回顧及名篇介紹。二、中國新聞評論的出現(xiàn)與演變報刊政論、時評時期察世俗每月統(tǒng)記傳與中國新聞評論的出現(xiàn)；王韜政論的歷史地位及特點；梁啟超的時務(wù)文體及特色，時評的出現(xiàn)。三、中國新聞評論的成熟報刊新聞評論時期從辛亥革命到五四運動時期新聞評論的變化；代表性評論家及其評論作品介紹；新中國成立以來中國新聞評論的發(fā)展。四、中國新聞評論的擴(kuò)展新聞評論的多媒體發(fā)展時期報刊評論的豐富與發(fā)展；廣播電視評論的興起與成熟；網(wǎng)絡(luò)言論的出現(xiàn)與繁榮。第二節(jié) 新聞評論的發(fā)展趨勢一、融合化趨勢新聞報道與新聞評論的相互滲透與融合，不同媒介間評論樣式的相互借鑒與融合，同一媒介不同評論體裁、樣式間的穿插與融合。二、個性化趨勢評論欄目的個性化，評論文章（或節(jié)目）的個性化，評論員（或主持人）的個性化。三、開放化趨勢選題范圍的開放性，選題方式的開放性，議論方式的開放性，結(jié)論方式的開放性。四、專業(yè)化趨勢評論內(nèi)容與范圍的專業(yè)化，評論主體的專業(yè)化，評論方式的專業(yè)化。第四章 新聞評論的選題與立論【教學(xué)目的】通過本章教學(xué)，使學(xué)生明確基本概念：選題；立論。了解評論的選題來源；選題的類型。掌握有關(guān)理論、原理：選題的概念；選題的來源；立論的概念；立論的核心判斷。【重點難點】重點：選題的概念；立論的概念難點：選題的類型；立論的核心判斷【教學(xué)內(nèi)容】第一節(jié) 評論的選題選題的概念；選題是評論的第一道工序。一、選題的來源政策文件的學(xué)習(xí)研究，作者的發(fā)現(xiàn)，媒介的報道，受眾的提供，專門的策劃。二、選題的類型事件性選題；社會性選題；常規(guī)性（周期性）選題。第二節(jié) 評論的立論立論的概念；選題與立論的關(guān)系。一、立論的核心判斷判斷的概念；判斷類型的不同劃分；與立論相關(guān)的主要判斷類型。二、立論的前提了解論題所涉及的事實及背景；掌握相關(guān)的政策、法律及法規(guī)；收集相關(guān)的意見或觀點；具備相關(guān)的知識或修養(yǎng)三、立論的要求針對性，新穎性，準(zhǔn)確性，前瞻性。第五章 新聞評論的標(biāo)題與結(jié)構(gòu)【教學(xué)目的】通過本章教學(xué)，使學(xué)生明確評論的結(jié)構(gòu)原則與基本要求：評論的結(jié)構(gòu)原則；評論結(jié)構(gòu)的基本要求；評論的主要結(jié)構(gòu)方式。了解有關(guān)的理論、原理：評論標(biāo)題與新聞標(biāo)題的區(qū)別；評論標(biāo)題的功能；評論的結(jié)構(gòu)原則。掌握一些基本概念：評論標(biāo)題；新聞標(biāo)題；評論的結(jié)構(gòu)?！局攸c難點】重點：評論標(biāo)題的功能；評論標(biāo)題的要求；評論結(jié)構(gòu)的基本要求；評論的主要結(jié)構(gòu)方式難點：評論標(biāo)題與新聞標(biāo)題的區(qū)別；評論的結(jié)構(gòu)原則【教學(xué)內(nèi)容】第一節(jié) 評論的標(biāo)題一、評論標(biāo)題與新聞標(biāo)題的區(qū)別標(biāo)題任務(wù)不同，擬題手法不同，標(biāo)題結(jié)構(gòu)不同，寫作要求不同。二、評論標(biāo)題的功能提示論題，體現(xiàn)論點，表明態(tài)度，引發(fā)興趣。三、評論標(biāo)題的要求貼切，具體，鮮明，精煉，生動。使評論標(biāo)題生動的做法有：變換標(biāo)題句式，活用成語、俗語，巧用修辭手法等。第二節(jié) 評論的結(jié)構(gòu)原則與基本要求結(jié)構(gòu)的定義，評論結(jié)構(gòu)的特殊內(nèi)涵。一、評論的結(jié)構(gòu)原則根據(jù)評論的具體內(nèi)容，受眾的實際能力與需求，體裁、欄目及作者的個性與風(fēng)格確定評論的邏輯思路和謀篇布局。二、評論結(jié)構(gòu)的基本要求布局合理，層次明晰，邏輯順暢。三、評論的主要結(jié)構(gòu)方式歸納式，演繹式，并列式，遞進(jìn)式。第六章 社論與評論員文章【教學(xué)目的】通過本章教學(xué)，使學(xué)生明確社論的重要地位；評論員文章的規(guī)格和形式。了解社論、評論員文章的基本要求。 掌握理論、原理：國內(nèi)外對社論重要地位的論述；社論的立場；分工集議制度?！局攸c難點】重點：社論的概念；社論的立場；社論、評論員文章的基本要求難點：社論的選題程序：分工集議制度【教學(xué)內(nèi)容】第一節(jié) 社論的重要地位一、社論的概念代表大眾傳播媒介編輯部發(fā)言的權(quán)威性言論；具有鮮明的政策性和指導(dǎo)性。 二、國內(nèi)外對社論重要地位的論述表明報紙政治面目的旗幟；社論方針的控制權(quán)寓于報紙的所有權(quán)；社論政策取決于媒介發(fā)行人。三、社論的立場代表報社；在我國，黨報社論一般代表同級黨委。四、社論的選題程序：分工集議制度第二節(jié) 評論員文章的規(guī)格和形式一、評論員文章的定義與規(guī)格規(guī)格和權(quán)威性上介于社論(本臺評論)和短評之間；常以配合或結(jié)合新聞報道的形式發(fā)表或播出。 二、評論員文章的類型本報評論員文章，特約評論員文章，觀察家評論。第三節(jié) 社論、評論員文章的基本要求權(quán)威性與接近性的統(tǒng)一；政論性與新聞性的統(tǒng)一；面向領(lǐng)導(dǎo)與面向公眾的統(tǒng)一；嚴(yán)肅莊重與通俗平易的統(tǒng)一。 第七章 專欄評論【教學(xué)目的】 通過本章教學(xué)，使學(xué)生了解基本概念：專欄評論；專欄小言論；時評。明確專欄評論的分類：專欄評論的特征；專欄評論的類型。掌握專欄小言論的特點；時評的特點及寫作要求。【重點難點】 重點：專欄評論的特征；專欄小言論的特點；時評的特點及寫作要求難點：小言論寫作中應(yīng)處理好的幾個問題；目前時評寫作中存在的問題【教學(xué)內(nèi)容】第一節(jié) 專欄評論的分類 一、專欄評論的特征穩(wěn)定性，開放性，時代性，公眾性。二、專欄評論的類型按存在周期分類，按作者構(gòu)成分類，按評論體裁分類，按評析內(nèi)容分類。第二節(jié) 專欄小言論一、專欄小言論的發(fā)展與變化專欄小言論的概念；鄒韜奮小言論與當(dāng)代小言論的異同；80年代至今小言論的發(fā)展與變化。二、專欄小言論的特點微型化，即興式，群言性，形象感。三、小言論寫作中應(yīng)處理好的幾個問題親歷小事與新聞事實的取舍，大局著眼與小處落筆的處理，篇幅短小與議論精當(dāng)?shù)募骖櫋５谌?jié) 時評一、時評的變化與發(fā)展時評的概念與由來；90年代中期以來時評的發(fā)展；公民社會與時評寫作。二、時評的特點及寫作要求選題新鮮，講求時效；選材具體，由事而議；議論集中，重在判斷；直抒己見，張揚個性。三、目前時評寫作中存在的問題選題的多樣與雷同，就事論事與就事論理，精英寫作與公民寫作。第八章 配發(fā)式言論【教學(xué)目的】 通過本章教學(xué)，使學(xué)生了解基本概念：配發(fā)式言論；編者按語；短評。明確配發(fā)評論的效應(yīng)及運用：新聞報道為什么要配發(fā)評論；哪些新聞具有較高的配發(fā)評論的價值。掌握理論、原理：新聞報道為什么要配發(fā)評論；哪些新聞具有較高的配發(fā)評論的價值?！局攸c難點】 重點：新聞報道為什么要配發(fā)評論；按語的類型及特點；短評的特點難點：哪些新聞具有較高的配發(fā)評論的價值；短評的寫作要求【教學(xué)內(nèi)容】第一節(jié) 配發(fā)評論的效應(yīng)及運用 一、新聞報道為什么要配發(fā)評論強(qiáng)調(diào)的需要、補(bǔ)充的需要、平衡的需要。二、哪些新聞具有較高的配發(fā)評論的價值新聞價值與評論價值的聯(lián)系與區(qū)別。具有較高的配發(fā)評論的價值的新聞包括：典型的正面報道，典型的批評性報道，典型的社會傾向性報道，典型的對比性報道。第二節(jié) 編者按語一、按語的性質(zhì)與功能編者按語的基本概念；按語的源流與發(fā)展。根據(jù)按語的性質(zhì)，可分為說明性按語與政論性按語。按語的功能包括：提示說明，評價表態(tài)，提醒建議，強(qiáng)調(diào)補(bǔ)充。二、按語的類型及特點根據(jù)編者按語在與新聞報道配合過程中的編排位置，可分為文前按語、文中按語和編后；文前、文中與編后的概念及特點。三、按語寫作的基本要求立足依托，有所超脫；迅速及時，輕便靈活；言簡意駭，點到為止；明快犀利，講究分寸。第三節(jié) 短評一、短評的特點短評的基本概念。短評的主要特點：短小精悍，新鮮獨到，生動活潑，就實務(wù)虛。二、短評的寫作要求論題具體，一事一議；長話短說，評在實處；源于報道，高于報道。第九章 新聞評論的邊緣體裁【教學(xué)目的】 通過本章教學(xué)，使學(xué)生了解基本概念：邊緣體裁；述評；雜文。明確述評的特點、述評的基本要求、雜文的特點、雜文的寫作要求。掌握理論、原理：述評的類型；述評的體裁定位；雜文的文體定位；雜文的源流與發(fā)展。【重點難點】 重點：述評的特點；述評的類型；雜文的特點；雜文的寫作要求難點：述評的體裁定位；雜文的文體定位【教學(xué)內(nèi)容】第一節(jié) 述評 一