《新聞評(píng)論學(xué)》課程教學(xué)大綱.doc

貴州民族大學(xué)新聞評(píng)論學(xué)課程教學(xué)大綱課程名稱(chēng)新聞評(píng)論學(xué)課程代碼0203開(kāi)課學(xué)院傳媒學(xué)院課程性質(zhì)專(zhuān)業(yè)必修課總學(xué)時(shí)數(shù)32周學(xué)時(shí)數(shù)2開(kāi)設(shè)學(xué)期第5學(xué)期編寫(xiě)時(shí)間2014年8月編 寫(xiě) 人汪奇彬?qū)?核 人適用專(zhuān)業(yè)新聞學(xué)先修課程建議使用教材和參考資料丁法章：新聞評(píng)論教程，復(fù)旦大學(xué)出版社，2002年版1 胡文龍、秦珪、 涂光晉：新聞評(píng)論教程，中國(guó)人民大學(xué)出版社， 1998年版2陳世壽、胡思勇：當(dāng)代新聞評(píng)論寫(xiě)作，華中理工大學(xué)出版社3李德民：實(shí)用新聞評(píng)論寫(xiě)作，中國(guó)廣播電視出版社一、課程教學(xué)的目的和任務(wù)新聞評(píng)論學(xué)是一門(mén)政治性和實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用新聞學(xué)。新聞評(píng)論作為新聞宣傳的基本手段之一，是新聞報(bào)道的延伸、拓展和深化，應(yīng)用和寫(xiě)作新聞評(píng)論是新聞工作者的一項(xiàng)基本功。新聞評(píng)論是媒體的“旗幟和聲音”，它的重要地位和獨(dú)特功能，正在被越來(lái)越多的人們所認(rèn)識(shí)。本課程結(jié)合理論與實(shí)踐，全面教授當(dāng)代新聞評(píng)論寫(xiě)作的學(xué)與術(shù)，涵蓋新聞評(píng)論學(xué)的科學(xué)原理、寫(xiě)作的基本程序和常用技法。通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生較為全面地了解新聞評(píng)論的基本原理和基本知識(shí)；熟悉新聞評(píng)論寫(xiě)作或制作的基本程序；掌握新聞評(píng)論各類(lèi)體裁、樣式的概念、特點(diǎn)及寫(xiě)作或制作的要求與方法；能夠運(yùn)用新聞評(píng)論的基本知識(shí)和技能分析新聞評(píng)論作品，并為新聞評(píng)論擬制或改寫(xiě)標(biāo)題，進(jìn)行部分評(píng)論體裁（小言論、時(shí)評(píng)、編者按語(yǔ)、短評(píng)、雜文、主持人評(píng)論等）的寫(xiě)作或制作。二、課程教學(xué)要求學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)該課程，能夠掌握新聞評(píng)論學(xué)的基本原理、評(píng)論寫(xiě)作的基本程序和常用技法；能為將來(lái)從事的新聞工作提供思想理論指導(dǎo)，可以掌握一定的新聞評(píng)論知識(shí)，并通過(guò)各種評(píng)論形式的練筆提高實(shí)際寫(xiě)作能力。三、課程考核形式和標(biāo)準(zhǔn)考試采取“開(kāi)卷”的方式進(jìn)行。課程考核成績(jī)以百分制計(jì)算，由平時(shí)成績(jī)與期末成績(jī)構(gòu)成，平時(shí)成績(jī)占課程總成績(jī)的30%，期末成績(jī)占總成績(jī)的70%，兩者合計(jì)即為課程學(xué)習(xí)成績(jī)，60分為及格。四、課程教學(xué)時(shí)數(shù)分配章 節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容教 學(xué)時(shí) 數(shù)教學(xué)方式或 手 段一 緒 論1講授二新聞評(píng)論的特點(diǎn)與作用4講授三中國(guó)新聞評(píng)論的演變與發(fā)展3講授、討論四新聞評(píng)論的選題與立論4講授五新聞評(píng)論的標(biāo)題與結(jié)構(gòu)4講授六社論與評(píng)論員文章4講授七專(zhuān)欄評(píng)論4講授、討論八配發(fā)式言論4講授九新聞評(píng)論的邊緣體裁4講授、討論合 計(jì)32第一章 緒論【教學(xué)目的】通過(guò)本章教學(xué)，使學(xué)生明確新聞評(píng)論學(xué)的學(xué)科性質(zhì)、基本內(nèi)容和學(xué)習(xí)意義，了解本門(mén)課程的教學(xué)要求和學(xué)習(xí)方法?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】本課程的研究對(duì)象及基本內(nèi)容【教學(xué)內(nèi)容】第一節(jié) 學(xué)科性質(zhì)與基本內(nèi)容一、新聞評(píng)論學(xué) 二、研究對(duì)象 三、學(xué)科性質(zhì) 四、基本內(nèi)容第二節(jié) 學(xué)習(xí)意義與教學(xué)要求1、 學(xué)習(xí)意義 二、教學(xué)要求第二章 新聞評(píng)論的特點(diǎn)與作用【教學(xué)目的】通過(guò)本章教學(xué)，使學(xué)生明確本章基本內(nèi)容、基本要求與基本知識(shí)點(diǎn)；了解有關(guān)新聞評(píng)論的多種定義，新聞評(píng)論的主要體裁與基本樣式，新聞評(píng)論與一般議論文的區(qū)別，新聞評(píng)論與新聞報(bào)道的區(qū)別，新聞評(píng)論的社會(huì)功能，新聞評(píng)論的特殊作用。掌握基本概念、理論、原理?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】有關(guān)新聞評(píng)論的多種定義；新聞評(píng)論的社會(huì)功能【教學(xué)內(nèi)容】新聞評(píng)論與新聞報(bào)道的區(qū)別；新聞評(píng)論的特殊作用第一節(jié) 新聞評(píng)論的基本概念 一、新聞評(píng)論的多種定義有關(guān)新聞評(píng)論的多種定義；新聞評(píng)論概念的變化與新聞評(píng)論實(shí)踐的變化之間的關(guān)系；新聞評(píng)論以傳播意見(jiàn)性信息為主要目的和手段。二、新聞評(píng)論的傳播系統(tǒng)新聞評(píng)論的主要體裁與基本樣式；廣播、電視及網(wǎng)絡(luò)評(píng)論的特殊體裁與樣式。第二節(jié) 新聞評(píng)論的特點(diǎn)一、新聞評(píng)論與一般議論文的區(qū)別強(qiáng)烈的新聞性，鮮明的政治性或思想性，廣泛的公眾性。二、新聞評(píng)論與新聞報(bào)道的區(qū)別傳播內(nèi)容不同，傳播目的不同，傳播方式不同，傳播要求不同。第三節(jié) 新聞評(píng)論的功能一、新聞評(píng)論的社會(huì)功能認(rèn)識(shí)功能，包括認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)，了解事物因果，預(yù)測(cè)失誤趨勢(shì)，提高認(rèn)識(shí)能力；教育功能，包括弘揚(yáng)社會(huì)正氣，倡導(dǎo)社會(huì)規(guī)范，提高道德水準(zhǔn)，促進(jìn)社會(huì)文明；監(jiān)督功能，包括監(jiān)督權(quán)力機(jī)構(gòu)，監(jiān)督公權(quán)人士，監(jiān)督利益團(tuán)體，維護(hù)社會(huì)公正；協(xié)調(diào)功能，包括調(diào)節(jié)輿論溫度，平衡社會(huì)心態(tài)，協(xié)調(diào)社會(huì)行為，避免傳播誤區(qū)。二、新聞評(píng)論的特殊作用引導(dǎo)作用，包括引導(dǎo)社會(huì)輿論，引導(dǎo)實(shí)際工作，引導(dǎo)社會(huì)生活，引導(dǎo)受眾思想；解讀作用，包括解釋政策法規(guī)，解讀新聞事件，分析社會(huì)現(xiàn)象，解除思想疑慮；表態(tài)作用，包括代表黨或政府表態(tài)，代表媒介表態(tài)，代表公眾表態(tài)，代表個(gè)人表態(tài)；深化作用，包括洞察事物本質(zhì)，做出理性分析，把握普遍聯(lián)系，指出變化規(guī)律。第三章 中國(guó)新聞評(píng)論的演變與發(fā)展【教學(xué)目的】通過(guò)本章教學(xué)，使學(xué)生明確新聞評(píng)論的發(fā)展趨勢(shì)：融合化趨勢(shì)；個(gè)性化趨勢(shì)；開(kāi)放化趨勢(shì)；專(zhuān)業(yè)化趨勢(shì)。了解中國(guó)新聞評(píng)論歷史的簡(jiǎn)要回顧。掌握基本概念、理論原理：古代論說(shuō)文；報(bào)刊政論；時(shí)評(píng)；報(bào)刊新聞評(píng)論；新聞評(píng)論的多媒體發(fā)展?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：中國(guó)新聞評(píng)論歷史的簡(jiǎn)要回顧難點(diǎn)：新聞評(píng)論的發(fā)展趨勢(shì)【教學(xué)內(nèi)容】第一節(jié) 中國(guó)新聞評(píng)論歷史的簡(jiǎn)要回顧一、中國(guó)新聞評(píng)論的源頭古代論說(shuō)文時(shí)期從先秦諸子，到秦漢、魏晉、唐宋、明清時(shí)期，中國(guó)的論說(shuō)文歷史的簡(jiǎn)要回顧及名篇介紹。二、中國(guó)新聞評(píng)論的出現(xiàn)與演變報(bào)刊政論、時(shí)評(píng)時(shí)期察世俗每月統(tǒng)記傳與中國(guó)新聞評(píng)論的出現(xiàn)；王韜政論的歷史地位及特點(diǎn)；梁?jiǎn)⒊臅r(shí)務(wù)文體及特色，時(shí)評(píng)的出現(xiàn)。三、中國(guó)新聞評(píng)論的成熟報(bào)刊新聞評(píng)論時(shí)期從辛亥革命到五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期新聞評(píng)論的變化；代表性評(píng)論家及其評(píng)論作品介紹；新中國(guó)成立以來(lái)中國(guó)新聞評(píng)論的發(fā)展。四、中國(guó)新聞評(píng)論的擴(kuò)展新聞評(píng)論的多媒體發(fā)展時(shí)期報(bào)刊評(píng)論的豐富與發(fā)展；廣播電視評(píng)論的興起與成熟；網(wǎng)絡(luò)言論的出現(xiàn)與繁榮。第二節(jié) 新聞評(píng)論的發(fā)展趨勢(shì)一、融合化趨勢(shì)新聞報(bào)道與新聞評(píng)論的相互滲透與融合，不同媒介間評(píng)論樣式的相互借鑒與融合，同一媒介不同評(píng)論體裁、樣式間的穿插與融合。二、個(gè)性化趨勢(shì)評(píng)論欄目的個(gè)性化，評(píng)論文章（或節(jié)目）的個(gè)性化，評(píng)論員（或主持人）的個(gè)性化。三、開(kāi)放化趨勢(shì)選題范圍的開(kāi)放性，選題方式的開(kāi)放性，議論方式的開(kāi)放性，結(jié)論方式的開(kāi)放性。四、專(zhuān)業(yè)化趨勢(shì)評(píng)論內(nèi)容與范圍的專(zhuān)業(yè)化，評(píng)論主體的專(zhuān)業(yè)化，評(píng)論方式的專(zhuān)業(yè)化。第四章 新聞評(píng)論的選題與立論【教學(xué)目的】通過(guò)本章教學(xué)，使學(xué)生明確基本概念：選題；立論。了解評(píng)論的選題來(lái)源；選題的類(lèi)型。掌握有關(guān)理論、原理：選題的概念；選題的來(lái)源；立論的概念；立論的核心判斷?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：選題的概念；立論的概念難點(diǎn)：選題的類(lèi)型；立論的核心判斷【教學(xué)內(nèi)容】第一節(jié) 評(píng)論的選題選題的概念；選題是評(píng)論的第一道工序。一、選題的來(lái)源政策文件的學(xué)習(xí)研究，作者的發(fā)現(xiàn)，媒介的報(bào)道，受眾的提供，專(zhuān)門(mén)的策劃。二、選題的類(lèi)型事件性選題；社會(huì)性選題；常規(guī)性（周期性）選題。第二節(jié) 評(píng)論的立論立論的概念；選題與立論的關(guān)系。一、立論的核心判斷判斷的概念；判斷類(lèi)型的不同劃分；與立論相關(guān)的主要判斷類(lèi)型。二、立論的前提了解論題所涉及的事實(shí)及背景；掌握相關(guān)的政策、法律及法規(guī)；收集相關(guān)的意見(jiàn)或觀點(diǎn)；具備相關(guān)的知識(shí)或修養(yǎng)三、立論的要求針對(duì)性，新穎性，準(zhǔn)確性，前瞻性。第五章 新聞評(píng)論的標(biāo)題與結(jié)構(gòu)【教學(xué)目的】通過(guò)本章教學(xué)，使學(xué)生明確評(píng)論的結(jié)構(gòu)原則與基本要求：評(píng)論的結(jié)構(gòu)原則；評(píng)論結(jié)構(gòu)的基本要求；評(píng)論的主要結(jié)構(gòu)方式。了解有關(guān)的理論、原理：評(píng)論標(biāo)題與新聞標(biāo)題的區(qū)別；評(píng)論標(biāo)題的功能；評(píng)論的結(jié)構(gòu)原則。掌握一些基本概念：評(píng)論標(biāo)題；新聞標(biāo)題；評(píng)論的結(jié)構(gòu)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：評(píng)論標(biāo)題的功能；評(píng)論標(biāo)題的要求；評(píng)論結(jié)構(gòu)的基本要求；評(píng)論的主要結(jié)構(gòu)方式難點(diǎn)：評(píng)論標(biāo)題與新聞標(biāo)題的區(qū)別；評(píng)論的結(jié)構(gòu)原則【教學(xué)內(nèi)容】第一節(jié) 評(píng)論的標(biāo)題一、評(píng)論標(biāo)題與新聞標(biāo)題的區(qū)別標(biāo)題任務(wù)不同，擬題手法不同，標(biāo)題結(jié)構(gòu)不同，寫(xiě)作要求不同。二、評(píng)論標(biāo)題的功能提示論題，體現(xiàn)論點(diǎn)，表明態(tài)度，引發(fā)興趣。三、評(píng)論標(biāo)題的要求貼切，具體，鮮明，精煉，生動(dòng)。使評(píng)論標(biāo)題生動(dòng)的做法有：變換標(biāo)題句式，活用成語(yǔ)、俗語(yǔ)，巧用修辭手法等。第二節(jié) 評(píng)論的結(jié)構(gòu)原則與基本要求結(jié)構(gòu)的定義，評(píng)論結(jié)構(gòu)的特殊內(nèi)涵。一、評(píng)論的結(jié)構(gòu)原則根據(jù)評(píng)論的具體內(nèi)容，受眾的實(shí)際能力與需求，體裁、欄目及作者的個(gè)性與風(fēng)格確定評(píng)論的邏輯思路和謀篇布局。二、評(píng)論結(jié)構(gòu)的基本要求布局合理，層次明晰，邏輯順暢。三、評(píng)論的主要結(jié)構(gòu)方式歸納式，演繹式，并列式，遞進(jìn)式。第六章 社論與評(píng)論員文章【教學(xué)目的】通過(guò)本章教學(xué)，使學(xué)生明確社論的重要地位；評(píng)論員文章的規(guī)格和形式。了解社論、評(píng)論員文章的基本要求。 掌握理論、原理：國(guó)內(nèi)外對(duì)社論重要地位的論述；社論的立場(chǎng)；分工集議制度?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：社論的概念；社論的立場(chǎng)；社論、評(píng)論員文章的基本要求難點(diǎn)：社論的選題程序：分工集議制度【教學(xué)內(nèi)容】第一節(jié) 社論的重要地位一、社論的概念代表大眾傳播媒介編輯部發(fā)言的權(quán)威性言論；具有鮮明的政策性和指導(dǎo)性。 二、國(guó)內(nèi)外對(duì)社論重要地位的論述表明報(bào)紙政治面目的旗幟；社論方針的控制權(quán)寓于報(bào)紙的所有權(quán)；社論政策取決于媒介發(fā)行人。三、社論的立場(chǎng)代表報(bào)社；在我國(guó)，黨報(bào)社論一般代表同級(jí)黨委。四、社論的選題程序：分工集議制度第二節(jié) 評(píng)論員文章的規(guī)格和形式一、評(píng)論員文章的定義與規(guī)格規(guī)格和權(quán)威性上介于社論(本臺(tái)評(píng)論)和短評(píng)之間；常以配合或結(jié)合新聞報(bào)道的形式發(fā)表或播出。 二、評(píng)論員文章的類(lèi)型本報(bào)評(píng)論員文章，特約評(píng)論員文章，觀察家評(píng)論。第三節(jié) 社論、評(píng)論員文章的基本要求權(quán)威性與接近性的統(tǒng)一；政論性與新聞性的統(tǒng)一；面向領(lǐng)導(dǎo)與面向公眾的統(tǒng)一；嚴(yán)肅莊重與通俗平易的統(tǒng)一。 第七章 專(zhuān)欄評(píng)論【教學(xué)目的】 通過(guò)本章教學(xué)，使學(xué)生了解基本概念：專(zhuān)欄評(píng)論；專(zhuān)欄小言論；時(shí)評(píng)。明確專(zhuān)欄評(píng)論的分類(lèi)：專(zhuān)欄評(píng)論的特征；專(zhuān)欄評(píng)論的類(lèi)型。掌握專(zhuān)欄小言論的特點(diǎn)；時(shí)評(píng)的特點(diǎn)及寫(xiě)作要求?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：專(zhuān)欄評(píng)論的特征；專(zhuān)欄小言論的特點(diǎn)；時(shí)評(píng)的特點(diǎn)及寫(xiě)作要求難點(diǎn)：小言論寫(xiě)作中應(yīng)處理好的幾個(gè)問(wèn)題；目前時(shí)評(píng)寫(xiě)作中存在的問(wèn)題【教學(xué)內(nèi)容】第一節(jié) 專(zhuān)欄評(píng)論的分類(lèi) 一、專(zhuān)欄評(píng)論的特征穩(wěn)定性，開(kāi)放性，時(shí)代性，公眾性。二、專(zhuān)欄評(píng)論的類(lèi)型按存在周期分類(lèi)，按作者構(gòu)成分類(lèi)，按評(píng)論體裁分類(lèi)，按評(píng)析內(nèi)容分類(lèi)。第二節(jié) 專(zhuān)欄小言論一、專(zhuān)欄小言論的發(fā)展與變化專(zhuān)欄小言論的概念；鄒韜奮小言論與當(dāng)代小言論的異同；80年代至今小言論的發(fā)展與變化。二、專(zhuān)欄小言論的特點(diǎn)微型化，即興式，群言性，形象感。三、小言論寫(xiě)作中應(yīng)處理好的幾個(gè)問(wèn)題親歷小事與新聞事實(shí)的取舍，大局著眼與小處落筆的處理，篇幅短小與議論精當(dāng)?shù)募骖?。第三?jié) 時(shí)評(píng)一、時(shí)評(píng)的變化與發(fā)展時(shí)評(píng)的概念與由來(lái)；90年代中期以來(lái)時(shí)評(píng)的發(fā)展；公民社會(huì)與時(shí)評(píng)寫(xiě)作。二、時(shí)評(píng)的特點(diǎn)及寫(xiě)作要求選題新鮮，講求時(shí)效；選材具體，由事而議；議論集中，重在判斷；直抒己見(jiàn)，張揚(yáng)個(gè)性。三、目前時(shí)評(píng)寫(xiě)作中存在的問(wèn)題選題的多樣與雷同，就事論事與就事論理，精英寫(xiě)作與公民寫(xiě)作。第八章 配發(fā)式言論【教學(xué)目的】 通過(guò)本章教學(xué)，使學(xué)生了解基本概念：配發(fā)式言論；編者按語(yǔ)；短評(píng)。明確配發(fā)評(píng)論的效應(yīng)及運(yùn)用：新聞報(bào)道為什么要配發(fā)評(píng)論；哪些新聞具有較高的配發(fā)評(píng)論的價(jià)值。掌握理論、原理：新聞報(bào)道為什么要配發(fā)評(píng)論；哪些新聞具有較高的配發(fā)評(píng)論的價(jià)值?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：新聞報(bào)道為什么要配發(fā)評(píng)論；按語(yǔ)的類(lèi)型及特點(diǎn)；短評(píng)的特點(diǎn)難點(diǎn)：哪些新聞具有較高的配發(fā)評(píng)論的價(jià)值；短評(píng)的寫(xiě)作要求【教學(xué)內(nèi)容】第一節(jié) 配發(fā)評(píng)論的效應(yīng)及運(yùn)用 一、新聞報(bào)道為什么要配發(fā)評(píng)論強(qiáng)調(diào)的需要、補(bǔ)充的需要、平衡的需要。二、哪些新聞具有較高的配發(fā)評(píng)論的價(jià)值新聞價(jià)值與評(píng)論價(jià)值的聯(lián)系與區(qū)別。具有較高的配發(fā)評(píng)論的價(jià)值的新聞包括：典型的正面報(bào)道，典型的批評(píng)性報(bào)道，典型的社會(huì)傾向性報(bào)道，典型的對(duì)比性報(bào)道。第二節(jié) 編者按語(yǔ)一、按語(yǔ)的性質(zhì)與功能編者按語(yǔ)的基本概念；按語(yǔ)的源流與發(fā)展。根據(jù)按語(yǔ)的性質(zhì)，可分為說(shuō)明性按語(yǔ)與政論性按語(yǔ)。按語(yǔ)的功能包括：提示說(shuō)明，評(píng)價(jià)表態(tài)，提醒建議，強(qiáng)調(diào)補(bǔ)充。二、按語(yǔ)的類(lèi)型及特點(diǎn)根據(jù)編者按語(yǔ)在與新聞報(bào)道配合過(guò)程中的編排位置，可分為文前按語(yǔ)、文中按語(yǔ)和編后；文前、文中與編后的概念及特點(diǎn)。三、按語(yǔ)寫(xiě)作的基本要求立足依托，有所超脫；迅速及時(shí)，輕便靈活；言簡(jiǎn)意駭，點(diǎn)到為止；明快犀利，講究分寸。第三節(jié) 短評(píng)一、短評(píng)的特點(diǎn)短評(píng)的基本概念。短評(píng)的主要特點(diǎn)：短小精悍，新鮮獨(dú)到，生動(dòng)活潑，就實(shí)務(wù)虛。二、短評(píng)的寫(xiě)作要求論題具體，一事一議；長(zhǎng)話短說(shuō)，評(píng)在實(shí)處；源于報(bào)道，高于報(bào)道。第九章 新聞評(píng)論的邊緣體裁【教學(xué)目的】 通過(guò)本章教學(xué)，使學(xué)生了解基本概念：邊緣體裁；述評(píng)；雜文。明確述評(píng)的特點(diǎn)、述評(píng)的基本要求、雜文的特點(diǎn)、雜文的寫(xiě)作要求。掌握理論、原理：述評(píng)的類(lèi)型；述評(píng)的體裁定位；雜文的文體定位；雜文的源流與發(fā)展?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：述評(píng)的特點(diǎn)；述評(píng)的類(lèi)型；雜文的特點(diǎn)；雜文的寫(xiě)作要求難點(diǎn)：述評(píng)的體裁定位；雜文的文體定位【教學(xué)內(nèi)容】第一節(jié) 述評(píng) 一