一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)左與右教學(xué)設(shè)計(jì)教案.docx_第1頁(yè)
一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)左與右教學(xué)設(shè)計(jì)教案.docx_第2頁(yè)
一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)左與右教學(xué)設(shè)計(jì)教案.docx_第3頁(yè)
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教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教學(xué)目標(biāo) 能說(shuō)出以自我為參照中心的左右位置。 能說(shuō)出以其他物體為參照中心的左右位置。 注意出行安全。2. 教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn) 以自我為參照中心確定左右位置過(guò)渡到以其他物體為參照中確定左右位置。3. 教學(xué)用具 教學(xué)課件4. 標(biāo)簽 教學(xué)過(guò)程 一、情景引入：通常，我們寫字讀書都是從（）往（）。汽車司機(jī)都是坐在（）側(cè)。你觀察到生活中還有哪些是左側(cè)的？二、新課探索探究一問(wèn)：每天早上你到學(xué)校上學(xué)是怎么走的？要注意些什么？生：過(guò)馬路，要安全。先看左，再看右。問(wèn)：為什么是先看左，再看右？生：汽車是靠左側(cè)行駛問(wèn)：放學(xué)回家的路上，小丁丁和小巧正好走到馬路口，你要提醒他們什么呢？問(wèn)：小丁丁向左他可以看到什么？向右他又可以看到什么呢？學(xué)生交流問(wèn)：小巧也要過(guò)馬路了，她的左邊與右邊又可以看到些什么呢？學(xué)生交流問(wèn)：小胖正好從對(duì)面要過(guò)馬路，他的左右又可以看到些什么呢？學(xué)生討論、交流問(wèn)：為什么小胖看見的和小丁丁、小巧的正好相反呢？生：他們是面對(duì)面的師小結(jié)：確定左右的位置要看你站立的方向，方向不同的時(shí)候，所指的左右也不同。探究二問(wèn)：小亞向左看到什么？向右又看到了什么？學(xué)生交流、討論問(wèn)：如果小亞要走到A點(diǎn)，應(yīng)該怎么走？有幾種走法？小組交流、討論你發(fā)現(xiàn)什么？師小結(jié)：左與右是相對(duì)而言的，從不同的位置去觀察，所得的結(jié)果也不相同。三、課內(nèi)練習(xí)練習(xí)一問(wèn)：騎摩托車的叔叔正在過(guò)馬路，向左看到什么？向右又看到了什么？小亞在小胖的（）邊，小胖在小亞的（）邊；公交車司機(jī)看到小巧在他的（）邊，小亞在他的（）邊；練習(xí)二小組交流：說(shuō)說(shuō)你的左邊和右邊各有哪些同學(xué)練習(xí)三 課堂小結(jié) 四、本課小結(jié)確定左右的位置要看你站立

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