一個中國孩子的呼聲 第二課時

光明新區(qū)下村小學(xué)光明新區(qū)下村小學(xué) 220 220 高效課堂教案高效課堂教案 科目 科目 語文語文課題 一個中國孩子的呼喚 第二課時 課題 一個中國孩子的呼喚 第二課時 班級 四年級班級 四年級授課人 江雯娟授課人 江雯娟 教材分析教材分析 這篇課文屬書信體 章 是一個中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長加 的一封信 這 封信首先表達(dá)了 我 和媽媽對加利先生的問候和深深的謝意 接著深情回憶 我 的爸爸出征前后的情景 在悲痛中懷著自豪和崇敬 并表示要向爸爸學(xué)習(xí) 用生命捍衛(wèi)和平 最后 呼吁國際社會一致行動起來 維護和平 制止戰(zhàn)爭 本文情感強烈 課文飽含著一個孩子失去親人的悲憤和對和平無比渴望的真 摯情感 語言樸實 沒有口號 但讀起來催人淚下 它用一個孩子的眼光看世界 和平 把家庭的不幸和世界的不幸有機聯(lián)系起來 引起讀者的共鳴 選編本文的意圖一是緬懷那些為維護世界和平而英勇獻身的英雄們 引導(dǎo)學(xué) 生從小放眼世界 關(guān)注國際局勢 樹立熱愛和平 維護和平的信念 二是進一步 學(xué)習(xí)理解含義深刻句子的方法 體會這些句子所表達(dá)的思想情感 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)識 18 個生字 學(xué)會 14 個生字 2 有感情地朗讀課文 3 理解信的主要內(nèi)容 體會作者所要表達(dá)的真摯情感 4 通過學(xué)習(xí)課文 樹立熱愛和平 維護和平的信念 教學(xué)重點教學(xué)重點 理解信中 我 的呼吁 體會 我 對父親的深切懷念 對和平的無比渴望 教學(xué)難點教學(xué)難點 抓住含義深刻的句子 揣摩作者表達(dá)的思想感情 溫故 熱身 一 創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入新課 1 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 復(fù)習(xí)第一課時所學(xué)知識 并且引入雷利及雷利父親 教教 學(xué)學(xué) 過過 程程 教師 輸入 引領(lǐng) 20 分鐘 呈現(xiàn) 新知 二 感悟與交流 解決疑難 1 默讀與感悟 2 小組交流 3 班上匯報交流 引導(dǎo)學(xué)生抓住重點語句 談理解 講體會 同時指導(dǎo)有感情地朗讀 1 匯報交流對爸爸的認(rèn)識 他是一名軍事觀察員 在執(zhí)行維護和平的行動中壯烈犧牲了 一位保衛(wèi)和平的勇士 爸爸臨上飛機前對我和媽媽那深情的目光 他還說 孩子 等爸 爸回來 我一定送你一頂 藍(lán)盔 一個愛妻子 愛孩子的好丈夫 好爸爸 鮮血染紅了他的征衣 腕上的手表浸滿了凝固的鮮血 爸爸的嘴張 著 仿佛在呼喚著什么 一位熱愛和平 并用自己的生命捍衛(wèi)和平的 人 我的爸爸精通四國語言 是一位出色的經(jīng)濟學(xué)碩士 一個知識 淵博 很有才華的人 2 練習(xí)說話 一位捍衛(wèi)和平的勇士 一個才華橫溢的人才 一位 可敬可愛的父親 就這樣被戰(zhàn)爭奪去了寶貴的生命 他本來可以 卻 被戰(zhàn)爭奪去了寶貴的生命 4 引讀感受雷利的憂傷 戰(zhàn)爭的殘酷 1 我與爸爸有個怎樣的約定 引讀 爸爸回來送我象征和平的 藍(lán)盔 我用最美麗的鮮花歡迎爸爸回來 2 引讀我們?nèi)缂s捧著鮮花 接到的卻是爸爸那覆蓋著國旗的遺體 鮮血染紅了他的征衣 腕上的手表浸滿了凝固的血 4 匯報交流對當(dāng)今世界和平環(huán)境的認(rèn)識 和平之神并沒有永駐人間 和平的環(huán)境沒有持久地保持下去 教師點撥 51 年前 指的是 1945 年 小作者寫這封信是在 1996 年 全世界人民取得了反法西斯戰(zhàn)爭的勝利 對于中國人民來說 是取 得了抗日戰(zhàn)爭的勝利 從那場戰(zhàn)爭結(jié)束后 人們就以為再也不會發(fā)生戰(zhàn)爭 渴望永久和平 希望和平之神永遠(yuǎn)留在人間 但是現(xiàn)實并不隨人愿 近幾 十年來 局部動蕩 戰(zhàn)事不斷 人民飽受苦難 世界并不太平 不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙 罪惡的子彈還威脅 著嬌嫩的 和平之花 a 交流課前搜集的圖片或資料 認(rèn)識到當(dāng)今世界并不太平 如海灣 戰(zhàn)爭 波黑戰(zhàn)爭 美國轟炸南聯(lián)盟 9 11 事件 美國轟炸阿富汗 巴以 沖突 b 教師播放一段美國轟炸阿富汗的電視報道錄像 學(xué)生親眼目睹戰(zhàn) 爭的殘酷及人民的苦難 c 談對 罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的 和平之花 一句的理解 教師點撥 和平的環(huán)境是美好的 因此 人們把它稱為 和平之花 但和平的環(huán)境還不穩(wěn)固 還不持久 所以又說是嬌嫩的 和平之花 5 感情朗讀 6 7 自然段 把作者的心情把握準(zhǔn)確 6 匯報交流作者在為誰呼吁 在為 我 的家人及深受戰(zhàn)爭苦難的各國孩子呼吁 在為全世界所有熱愛和平的父母 妻子 孩子呼吁 點撥 這是小作者發(fā)自肺腑的呼聲 這是浸滿淚水的吶喊 怎樣把小 作者的真情實感讀出來呢 7 訓(xùn)練感情朗讀 產(chǎn)生情感共鳴 5 正因為戰(zhàn)爭的殘酷 作者在文章的最后發(fā)出強烈的呼吁 引讀最 后一個自然段 6 句式訓(xùn)練 不僅僅是為了為了母親不再失去兒子 為了妻子不再失去丈夫 為了孩子不再失去父親 也是為了 為了 為了 為了 6 作者不僅僅是為了自己呼吁也是為了 在為 我 的家人及深受戰(zhàn)爭苦難的各國孩子呼吁 在為全世界所有熱愛和平的父母 妻子 孩子呼吁 點撥 這是小作者發(fā)自肺腑的呼聲 這是浸滿淚水的吶喊 讓我們再 一次一起呼吁 四 拓展延伸 現(xiàn)在世界上有些國家還處于戰(zhàn)爭之中 許多孩子正飽嘗戰(zhàn)爭的苦難 請你給深受戰(zhàn)爭苦難的外國小朋友寫封信 表達(dá)你對他們的同情與關(guān)心 鞏固 練習(xí) 1 句式訓(xùn)練 不僅僅是為了為了母親不再失去兒子 為了妻子不再失去丈夫 為 了孩子不再失去父親 也是為了 為了 為了 為了 2 拓展延伸 現(xiàn)在世界上有些國家還處于戰(zhàn)爭之中 許多孩子正飽嘗戰(zhàn)爭的苦難 請你給深受戰(zhàn)爭苦難的外國小朋友寫封信 表達(dá)你對他們的同情與關(guān)心 學(xué)生 輸出 實踐 20 分鐘 總結(jié) 延伸 四 拓展