建筑工程系實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理細(xì)則.doc

建筑工程系實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理細(xì)則一 宗旨為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，確保教學(xué)工作的正常進(jìn)行，明確教師和學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)中的要求。為規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理，特制訂本細(xì)則。二 工作目的提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生掌握操作的技能，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和勇于開(kāi)拓的創(chuàng)新精神，并獲得科學(xué)研究的初步訓(xùn)練。三 教學(xué)環(huán)節(jié)要求 1實(shí)驗(yàn)大綱的制定與修訂實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱由實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)編寫(xiě)，并入課程教學(xué)大綱之中。實(shí)驗(yàn)大綱要求達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)：實(shí)習(xí)目的和任務(wù)符合培養(yǎng)計(jì)劃要求。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、任務(wù)、要求明確、具體。教學(xué)大綱制定后，按照規(guī)定格式打印，由實(shí)驗(yàn)中心主任簽字后連同電子版一并交教學(xué)辦公室。2 編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)由相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)編寫(xiě)。實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)應(yīng)明確本實(shí)習(xí)的內(nèi)容、任務(wù)、要求、成果要求、考核要求及注意事項(xiàng)。3 教學(xué)任務(wù)下達(dá)與安排根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，實(shí)驗(yàn)任務(wù)由系教學(xué)辦公室向?qū)嶒?yàn)中心下達(dá)任務(wù)。實(shí)驗(yàn)中心安排實(shí)驗(yàn)教師，理論課教師可以擔(dān)任實(shí)驗(yàn)教師。上機(jī)操作實(shí)驗(yàn)由教研室與實(shí)驗(yàn)中心協(xié)調(diào)安排教師。 4 實(shí)驗(yàn)教師 （1）教師（包含理論和實(shí)驗(yàn)教師）和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員課前必須做好準(zhǔn)備，檢查儀器、設(shè)備、材料是否完備，對(duì)初次指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)的教師或?qū)嶒?yàn)技術(shù)人員必須進(jìn)行試講，經(jīng)實(shí)驗(yàn)室主任認(rèn)可后方可指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)。每次實(shí)驗(yàn)前，教師應(yīng)進(jìn)行予做。（2）教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員應(yīng)認(rèn)真檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，簡(jiǎn)要講明與本實(shí)驗(yàn)有關(guān)的理論知識(shí)、實(shí)驗(yàn)方法、操作技能等，要注意培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和優(yōu)良學(xué)風(fēng)。（3）實(shí)驗(yàn)中，教師應(yīng)隨時(shí)注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確地操作，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范或?qū)嶒?yàn)結(jié)果不符合要求的，應(yīng)及時(shí)予以糾正或令其重做；審核學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并對(duì)原始實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行簽字。（4）教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員要嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，教師要認(rèn)真批改學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，對(duì)不符要求的應(yīng)退回并重做實(shí)驗(yàn)或重寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告（5）教研室或?qū)嶒?yàn)室要組織教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，研究實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)律，探索實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)模式和實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理模式，研究和加強(qiáng)應(yīng)用現(xiàn)代測(cè)試手段和計(jì)算機(jī)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)控制、數(shù)據(jù)采集、處理分析等方面的訓(xùn)練，研究和加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)新技術(shù)以及新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)等。5 實(shí)驗(yàn)學(xué)生（1）學(xué)生實(shí)驗(yàn)前，必須認(rèn)真預(yù)習(xí)，寫(xiě)好預(yù)習(xí)報(bào)告，經(jīng)教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員檢查合格后，方可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)要保持實(shí)驗(yàn)室的安靜整潔，保持實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)氣氛，自覺(jué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)記錄。愛(ài)護(hù)公物，節(jié)約材料。實(shí)驗(yàn)完了要按照要求認(rèn)真整理場(chǎng)地和實(shí)驗(yàn)臺(tái)，經(jīng)教師驗(yàn)收合格后方可離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室。若因不遵守操作規(guī)程而損失儀器設(shè)備或丟失實(shí)驗(yàn)工具、配件者，照章賠償，如發(fā)現(xiàn)私拿公物者，視情節(jié)輕重，及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育、處分直至追究法律責(zé)任。（3）學(xué)生應(yīng)認(rèn)真整理實(shí)驗(yàn)報(bào)告，要求圖表準(zhǔn)確、清晰、字跡工整，原始數(shù)據(jù)齊全，數(shù)據(jù)處理準(zhǔn)確，討論和分析問(wèn)題簡(jiǎn)明扼要，表達(dá)清楚，并按教師規(guī)定的時(shí)間送交實(shí)驗(yàn)報(bào)告。（4）因故不能按時(shí)上實(shí)驗(yàn)課的學(xué)生，必須補(bǔ)做，否則該次實(shí)驗(yàn)成績(jī)以零分計(jì)。具體補(bǔ)做時(shí)間由學(xué)生提出申請(qǐng)，經(jīng)任課教師同意后安排。無(wú)故不做實(shí)驗(yàn)者，本學(xué)期不予提供補(bǔ)做。6 考核（1）課程內(nèi)實(shí)驗(yàn)成績(jī)，可根據(jù)預(yù)習(xí)、實(shí)際操作、動(dòng)手能力、科學(xué)態(tài)度、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等方面進(jìn)行綜合評(píng)定，將評(píng)定的成績(jī)交給理論課教師。（2）單獨(dú)設(shè)課的成績(jī)，可