八上第二單元教案.doc

八年級信息技術(shù)第二單元動畫的加工與表達(dá)第節(jié)動畫怎樣來形成教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知識與技能熟悉flash mx 的界面理解幀、關(guān)鍵幀、普通幀的含義及動畫原理掌握對圖片的導(dǎo)入、移動的操作能制作簡單的動畫2.過程與方法通過對導(dǎo)入的系列圖片所形成的逐幀動畫進(jìn)行播放和逐幀修改，理解幀的含義、關(guān)鍵幀的概念、動畫的原理，了解傳統(tǒng)動畫的制作方法。3.情感態(tài)度價值觀調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)動畫制作的積極性，培養(yǎng)學(xué)生樂于接受和探究新知識的精神。教學(xué)重點：通過制作簡單的flash動畫，掌握flash的基本操作，了解動畫的形成過程。教學(xué)方法：講授法、演示法、練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備：Flash軟件動畫素材教學(xué)過程： 【導(dǎo)課】老師：同學(xué)們平時喜不喜歡觀看一些動畫呢？學(xué)生：喜歡老師：今天老師也準(zhǔn)備了幾個動畫，我們一起來欣賞一下。（播放短片地球自轉(zhuǎn)、雄鷹展翅，動畫片貓和老鼠，公益廣告。 老師：看完了動畫之后，請同學(xué)們想一想這些動畫是如何形成的呢？它是通過什么軟件制作出來的呢？學(xué)生：用Flash軟件制作的（學(xué)生平時在網(wǎng)上有所了解）教師：對。剛才咱們看的動畫就是用flash軟件制作的。除了flash能制作動畫外，你們還了解哪些軟件可以制作動畫？學(xué)生：不知道。給大家一分鐘時間利用百度搜索“制作動畫的軟件”。學(xué)生一：3d flash Animater n,met學(xué)生二：Ulead Gif Animater教師：其實制作動畫的軟件有很多，而flash是最常用的一種制作動畫軟件，今天老師就帶領(lǐng)大家一起來認(rèn)識flash，相信大家上完這節(jié)課后，都能制作一些簡單的flash動畫。制作flash動畫，首先要了解flash軟件，熟悉它的工作界面，我們一起打開flash軟件?！局v授新課】一、認(rèn)識Flash界面1、啟動flash軟件，2、了解一下它的工作界面。（教師講解、演示）教師：了解了 flash的工作界面之后，接下來我們就用flash制作動畫。二、動畫的形成過程在制作動畫之前有一個問題：你們認(rèn)為動畫是怎么形成的？它的形成原理是什么？學(xué)生1：是由一張張圖片連接起來的。（可能）請大家看桌面上名為“廣播操動作分解圖”的文件夾，先慢慢點擊，看到一幅幅靜態(tài)的畫面，如果點擊速度加快，當(dāng)點擊速度達(dá)到每秒鐘12次時，靜態(tài)的圖像就可以形成連續(xù)的動畫。為什么要求是12張圖像呢？如果1秒鐘從我們眼前出現(xiàn)12張圖像，則1張圖像需要的時間是1/12秒，剛好達(dá)到人眼視覺暫留的最低要求。那么什么是視覺暫留特征？（指導(dǎo)學(xué)生看書）教師：動畫的形成就是利用了人們的視覺暫留特征。教師演示：如何改變幀頻。了解了動畫的形成過程，接下來我們就動手制作一個簡單的動畫。三、制作簡單的動畫教師：利用硬盤中的“雄鷹展翅”分解動作圖片，演示制作一個動畫。1、制作動畫的步驟：（1）、回到flash工作界面，單擊菜單“文件”“導(dǎo)入” “導(dǎo)入到舞臺”為第一幀添加素材。（2）、找到“雄鷹展翅”文件夾，選中1.png，單擊“打開”按鈕。（3）、在出現(xiàn)的對話框中單擊“是”按鈕。（4）、時間軸上共有5個關(guān)鍵幀，依次是1.png15.png的動作分解圖，動畫制作完成。（5）、單擊菜單“控制”“測試影片”，觀看動畫效果。（6）、“文件”“保存”文件格式為：.fla。2、小組練習(xí)：學(xué)生動手操作，教師巡視并指正?？茨膫€組的同學(xué)先做出來，并請他們組的成員向大家演示他的制作過程。教師做出評價。3、結(jié)論：大家認(rèn)為哪位同學(xué)制作的效果好?出現(xiàn)這種差異的原因是：每一幀中雄鷹的移動距離越小，動畫就越流暢，但需要制作很多的關(guān)鍵幀。教師小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們熟悉了flash的工作界面，明白了動畫的形成原理，并學(xué)會了制作簡單的動畫。布置作業(yè)有條件的同學(xué)回家制作自己的照片動畫。把自己不同時期的照片搜集起來，制作動畫來欣賞。板書設(shè)計動畫怎樣來形成八年級信息技術(shù)第二單元動畫的加工與表達(dá)第2節(jié) 動作漸變顯生機(jī)教案教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：了解漸變動畫的原理。明確引導(dǎo)層在動作漸變動畫制作過程中的作用。 2.能力目標(biāo)：通過引導(dǎo)圖層的操作，使學(xué)生掌握添加引導(dǎo)圖層的方法，引導(dǎo)學(xué)生之間的小組交流和探索，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新實踐能力。3.情感目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)任務(wù)情境，使學(xué)生在掌握操作方法后能創(chuàng)作自己喜歡的動畫作品，并將所學(xué)的知識技能滲透到自己的生活、學(xué)習(xí)中去。教學(xué)重點：逐幀動畫與動作漸變動畫的區(qū)別？掌握正確添加引導(dǎo)線圖層的方法教學(xué)難點：設(shè)置引導(dǎo)線的起始點和結(jié)束點。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，明白了動畫是怎樣回事了，這節(jié)課我們就開始嘗試創(chuàng)作一些簡單的動畫。以“夏日荷塘”為例，能否制作出露珠滴落的效果，以及蜜蜂飛舞的效果呢？如果用逐幀動畫制作露珠滴落的效果，將要做很多幀，做起來很吃力；播放時，露珠滴落的動作不連貫。有沒有更好的辦法呢？本節(jié)課動作漸變顯生機(jī)就為我們解決了這個難題。二.新課講授：（一）制作露珠滴落效果1、展示“動作漸變”動畫“飛機(jī)飛行.fla”，小結(jié)： “逐幀動畫”與“動作漸變”動畫的區(qū)別。2、制作露珠滴落動畫的步驟。（教師講解并演示）3、學(xué)生實踐操作，教師巡視并指正。（二）制作蜜蜂飛舞效果1、欣賞楓葉下落動畫。小結(jié)：引導(dǎo)層動畫是動作漸變動畫中特有的一種動畫效果，引導(dǎo)層是專門用來制作運(yùn)動軌跡的層，在層內(nèi)繪制引導(dǎo)線，可以使動畫對象沿著指定的路徑運(yùn)動。2、制作蜜蜂飛舞動畫的步驟。（教師講解并演示）3、學(xué)生實踐操作，教師巡視并指正。（三）交流匯報，互助合作：展示學(xué)生作品，進(jìn)行集體分析。將有典型錯誤的作品讓學(xué)生們幫助修改。并展示優(yōu)秀同學(xué)的作品。（四）總結(jié):本節(jié)主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握Flash補(bǔ)間動畫、引導(dǎo)層的功能，學(xué)會制作曲線運(yùn)動的動畫。在Flash動畫制作中經(jīng)常碰到一個或多個對象沿曲線運(yùn)動的問題，它是對運(yùn)動對象沿直線運(yùn)動動畫的引申，通過學(xué)習(xí)引導(dǎo)層的使用，物體沿任意指定路徑運(yùn)動的問題迎刃而解。本節(jié)是Flash動畫中必須掌握的內(nèi)容，所以本節(jié)課在教材中的地位和作用是極其基礎(chǔ)和重要的。（五）課后作業(yè)：嘗試創(chuàng)作動作漸變動畫“天狗吃月”，模擬月食發(fā)生過程。（六）板書：動作漸變顯生機(jī)1、逐幀動畫與動作漸變動畫的區(qū)別。2、引導(dǎo)層動畫。八年級信息技術(shù)第二單元動畫的加工與表達(dá)第3節(jié)形狀漸變題文字教案一、 教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能（1）進(jìn)一步掌握文字工具的使用方法；（2）學(xué)會形狀漸變動畫的制作方法；進(jìn)一步掌握補(bǔ)間動畫的設(shè)置方法；（3）了解形狀漸變動畫的適用條件；（4）了解動作補(bǔ)間動畫和形狀補(bǔ)間動畫的不同點；2、過程與方法 （1）通過簡單文字漸變動畫操作的掌握，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和探索創(chuàng)新能力；（2）通過完整的作品動畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生以動畫方式呈現(xiàn)信息的能力；（3）通過作品欣賞交流，掌握表達(dá)個人觀點以及與別人交流思想的技巧；3、情感態(tài)度與價值觀（1）通過評價和欣賞動畫作品，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力和審美觀；（2）通過完整的作品動畫創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。二、教學(xué)重難點:重點：制作文字漸變動畫的過程。難點：將文字打散的理解。三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課。上節(jié)課我們制作的夏日荷塘已經(jīng)有了露珠滴落、密峰飛舞的動畫效果了，如果我們在上面再題寫一些文字來突出主題就更好了，在Flash中我們就可以制作出文字變幻的效果。來看看本節(jié)課的內(nèi)容：形狀漸變題文字。（二）新課講授。1、欣賞網(wǎng)站素材中的“太陽變?nèi)說la”，按“Enter”鍵預(yù)覽動畫效果，觀察圖形太陽圖形如何變成漢字“日”這一過程的？小結(jié)：時間軸首尾各有一個關(guān)鍵幀，“起始關(guān)鍵幀”中是太陽圖形，采用“形狀補(bǔ)間”，“結(jié)束關(guān)鍵幀”中是漢字“日”，中間的過渡效果由Flash自動生成。2、根據(jù)以上結(jié)論學(xué)生自己動手制作“露”字變“荷”的形狀漸變動畫。3、制作文字漸變動畫。教師示范：現(xiàn)在制作第一個字的形變動畫文字“露”變成“荷”。教師演示制作過程（參照教材P5153內(nèi)容）。學(xué)生活動：教師監(jiān)控，指導(dǎo)學(xué)生將其余三組字使用同樣的方法進(jìn)行制作，進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)。學(xué)生之間可以互相評價作品。 4、問：在制作過程中使用了“修改”“分離”（Ctrl+B）將文字打散這一操作，有何意義？ 答：形變動畫的動畫對象必須是打散的不能是元件或者組合對象。5、拓展任務(wù)：實現(xiàn)文字漸變后文字能停留一段時間。得出結(jié)論：將結(jié)束關(guān)鍵幀的“黑色實心圓圈”向左拖動幾幀。（三）課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了制作文字漸變動畫的效果，值得注意的所有從外部導(dǎo)入的圖像，都要將其分離才能做形狀漸變動畫。（四）課后作業(yè)上網(wǎng)下載一幅貓和老虎的圖片，制作一段有趣的貓變虎的形狀漸變動畫。（五）板書設(shè)計形狀漸變題文字1、利用文字工具添加文字2、制作形狀漸變動畫注意：“修改”“分離”將文字找散。八年級信息技術(shù)第二單元動畫的加工與表達(dá)第4節(jié)背景音樂添意境教案一、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：選擇合適的音樂烘托主題。了解背景音樂的導(dǎo)入方法，為動畫配上背景音樂。2、能力目標(biāo)：通過實踐練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。3、情感目標(biāo)：通過小組練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生之間的相互合作的能力。二、教學(xué)重難點重點：背景音樂的導(dǎo)入方法。難點：選擇合適的背景音樂。三、教學(xué)方法：講練結(jié)合。四、課前準(zhǔn)備：從網(wǎng)上下載和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的素材，傳輸至學(xué)生機(jī)中。五、教學(xué)過程：（一）新課導(dǎo)入：電腦展示“夏日荷塘fla”，風(fēng)景優(yōu)美，充滿活力，一片清新的感覺。（學(xué)生贊嘆）師：如果我們在這幅作品上再配上音樂的話，效果是不是會更好呢？今天我們就是學(xué)習(xí)背景音樂添意境。（二）講授新課：（教師講解并演示）1、選擇合適的背景的音樂（1）音樂的風(fēng)格要與動畫的主題相吻合。（2）音樂的長度要與動畫的播放時間相一致。2、導(dǎo)入背景音樂在flash中，要導(dǎo)入音樂，必須先導(dǎo)入到“庫”中。（“庫”是flash的一個重要內(nèi)容，我們創(chuàng)作動畫時導(dǎo)入的圖片、音樂等素材會自動生成在“庫”中，需要時可以重復(fù)使用。）（1）打開“夏日荷塘Fla”，建立一個新圖層，命名為 “背景音樂”。（2）單擊菜單“文件”“導(dǎo)入” “導(dǎo)入到庫” ，將“背景音樂Mp3”導(dǎo)入到庫中。（3）在菜單 “窗口”中單擊“庫”，打開“庫”面板，可以看到背景音樂被導(dǎo)入到庫中。（導(dǎo)入的聲音最初并不是出現(xiàn)在時間軸上，把它從庫中拖到舞臺后，它才會出現(xiàn)在時間軸上。）（4）單擊“背景音樂”圖層的“第1幀”，將“庫”面板中的“背景音樂.mp3”拖至舞臺上。（5）按“Ctrl+Enter”鍵，測試影片。（6） “文件”“保存”。（三）學(xué)生實踐操作，老師巡視并指正錯誤。（四）小組互動學(xué)習(xí)、自我評價，并與同伴交流。 （學(xué)法指導(dǎo)：討論法、歸納法）（五）小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了把背景音樂如何添加到動畫里的方法。在Flash軟件操作中又掌握了一個新的功能，希望這節(jié)課的學(xué)習(xí)對大家掌握flash的功能有所幫助。（六）作業(yè)：我們每個新年都要向朋友、老師、父母送去節(jié)日的祝福，請制作新年賀卡送給他們。（七）板書：背景音樂添意境一、選擇合適的背景音樂二、導(dǎo)入背景音樂八年級信息技術(shù)第二單元動畫的加工與表達(dá)第節(jié)動畫的發(fā)布學(xué)問多教案一、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：（1）為動畫添加個人信息；（2）了解動畫的默認(rèn)保存格式.fla與常用輸出格式.swf的區(qū)別。（3）將動畫發(fā)布到本機(jī)或網(wǎng)絡(luò)空間里。 2、能力目標(biāo)：通過實踐練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。3、情感目標(biāo)：通過小組練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生之間的相互合作的能力。二、教學(xué)重難點重點：保存格式.fla與常用輸出格式.swf的區(qū)別。難點：操作過程及方法。三、教學(xué)方法：講練結(jié)合。四、課前準(zhǔn)備：從網(wǎng)上下載和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的素材，傳輸至學(xué)生機(jī)中。五、教學(xué)過程：（一）新課導(dǎo)入：電腦展示“夏日荷塘fla”，師：經(jīng)過設(shè)計和制作，這件動畫作品終于完成了，可是我想把它發(fā)布到學(xué)校網(wǎng)站上和大家一起分享，如果用flash默認(rèn)的.fla格式進(jìn)行發(fā)布，這種方法可行嗎？今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)動畫發(fā)布學(xué)問多。（二）講授新課：（教師講解并演示）我們在欣賞別人的動畫作品時，常常會發(fā)現(xiàn)里面加了一些個人信息以保護(hù)自己的版權(quán)。那么我們以“夏日荷塘”動畫為例加入個人信息。1、為動畫添加個人信息打開“夏日荷塘fla”，在“背景”圖層的“第1幀”、圖片的右下角加上幾個字。2、導(dǎo)出動畫（1）單擊菜單“文件”， 選擇“導(dǎo)出” “導(dǎo)出影片”。（2）在彈出的“導(dǎo)出影片”窗口中，選擇保存位置，輸入文件名“夏日荷塘”，選擇保存類型為“*.swf，”單擊“保存” 。（3）在彈出的 “導(dǎo)出flash player”窗口中，單擊“確定”，在保存的位置便生成了一個.swf文檔。（4）雙擊打開“夏日荷塘Swf”，動畫運(yùn)行。（三）學(xué)生實踐操作，老師巡視并指正錯誤。（四）發(fā)布動畫動畫導(dǎo)出為.swf格式后，