滬教版2019-2020學(xué)年七年級上學(xué)期語文期末教學(xué)質(zhì)量檢測試卷（I）卷.doc

滬教版2019-2020學(xué)年七年級上學(xué)期語文期末教學(xué)質(zhì)量檢測試卷（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共2題；共4分)1. （2分）隨著比賽情況的變化，他們介紹場上氣氛時，開始使用起“混戰(zhàn)”、“白熱化”、“球場上的原子爆破”等等_的詞語。（ ） A . 聳人聽聞B . 危言聳聽C . 駭人聽聞D . 震撼人心2. （2分）對下面這個文段修改不當?shù)囊豁検牵?）從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫，像一條瀑布，不見其發(fā)端，也不見其終極，從空中垂下。只是深深淺淺的紫，仿佛在運動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是紫花中的每一條最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。A . “像一條瀑布，不見其發(fā)端，也不見其終極，從空中垂下”改為“像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極”。B . “仿佛在運動，在歡笑”改為“仿佛在流動，在歡笑”。C . “泛著點點銀光，就像迸濺的水花”改為“泛著點點銀光，就像一幅灰白的長布”。D . “紫花中的每一條最淺淡的部分”改為“每一朵紫花中的最淺淡的部分”。二、 句子默寫 (共1題；共9分)3. （9分）詩文默寫 （1）_，非寧靜無以致遠。 （2）春蠶到死絲方盡，_。 （3）_，耳中明月珠。 （4）別云間一詩中表現(xiàn)對家鄉(xiāng)親人的無限依戀的詩句：_，_。 （5）李商隱無題中表現(xiàn)對愛情堅貞，先常用來贊美獻身事業(yè)，奉獻不止的精神的詩句是：_，_。 （6）早寒江上有懷中作者看到孤帆從天邊駛過，勾起乘船返鄉(xiāng)的心緒的兩句：_，_。 三、 語言表達 (共2題；共7分)4. （4分）讀下面一段文字，根據(jù)拼音填寫漢字。2014年，揚州將迎來2500年城慶。未來4年，我們要緊緊圍ro_“三個揚州”建設(shè)，把揚州建成經(jīng)濟活力bng_發(fā)、歷史文mi_彰顯、環(huán)境y_致秀美、人民富裕安康的創(chuàng)新之城、精致之城、幸福之城。5. （3分）綜合練習(xí)。 （1）閱讀下面兩則誠信小故事，用一句話概括“重誠信”的含義。 材料一：春秋時，吳國的季子出使北方，順道拜訪了徐君。徐君很喜歡他的劍，季子雖然默許贈送，但因為外交禮儀的需要，當時沒有答應(yīng)。等季子返回時，徐君已死，季子就把劍掛在其墳前的樹上而離去。材料二：北宋詞人晏殊14歲時，參加皇帝親自主持的考試，看到題目后，他對皇帝說：“這個題目十天前我就做過了，請陛下另出一題?！敝卣\信：_。（2）仿照劃線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之與劃線句構(gòu)成一句排比句。 如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是一個不可缺少的音符；如果說_，那么_；如果說人生是湛藍的天空，那么失意則是天際一朵朵漂浮的云。四、 文言文閱讀 (共2題；共35分)6. （20分）閱讀文言文，回答問題甲文：馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？（節(jié)選自韓愈馬說）乙文：臣有二馬，故常奇之。日啖豆至數(shù)斗，飲泉一斛，然非精潔則寧餓死不受。介而馳，其初若不甚疾；比行百余里，始振鬣長鳴，奮迅示駿，自午至酉，猶可二百里；褫(ch)鞍甲而不息、不汗，若無事然。此其為馬，受大而不茍取，力裕而不求逞，致遠之材也。（節(jié)選自岳飛論馬）【注釋】介：披上戰(zhàn)甲。褫：解除。（1）解釋下列的詞或短語。盡粟一石_ 常馬_才美不外見_ 常奇之_奮迅示駿_（2）用現(xiàn)代漢語寫出下面兩個句子的意思。食馬者不知其能千里而食也。介而馳，其初若不甚疾。（3）在乙文中，直接描寫作者的馬“才美”“外見”的句子是什么？（4）這兩段文字表面談馬，實則議論如何對待人才。它們都闡述了一個什么道理？7. （15分）閱讀下面的文言文，完成小題。醉猩著屐猩猩在山谷，行常數(shù)百為群。里人以酒并糟，設(shè)于路側(cè)。又愛著屐。里人織草為屐，更相連結(jié)。猩猩見酒及屐，知里人設(shè)張，則知張者祖先姓字，及呼名罵云：“奴欲張我，舍爾而去?！睆?fù)自再三，相謂曰：“試共嘗酒?！奔帮嬈湮?，逮乎醉，因取屐而著之，乃為人之所擒，兼獲，輒無遺者。烏說烏于人最黠，伺人音色而異，輒去不留，雖捷矢巧彈，不能得其便也。閩中人狃烏性，以謂物無不可以性取者。則之野，挈罌飯楮錢，陽哭冢間，若祭者然?？蘧?，裂錢棄飯而去。烏則爭下啄。啄盡，哭者復(fù)立他冢，裂錢棄飯如初。烏不疑其紿也，益鳴爭，乃至三、四，皆飛從之。稍狎，迫于羅，因舉獲其烏焉。今夫世之人，自謂智足以周身，而不知禍藏于所伏者，幾何不見賣于哭者哉。其或不知周身之術(shù)，而以愚觸死，則其為智，猶不若烏之始虛于彈。【注釋】里人：當?shù)厝?。里，古代居民組織，秦時以25家為里。糟：酒糟。屐：木底有齒的鞋子。這里指草鞋。設(shè)張：設(shè)置誘捕的機關(guān)。便：機會。狃：熟習(xí)。挈：提。罌飯：一罐子飯。楮錢：紙錢。陽：通“佯”，假裝。紿：欺騙。迫：逼近。羅：網(wǎng)。（1）下列句子中劃線的詞語解釋錯誤的一項是（ ）A . 奴欲張我（捕捉）B . 逮乎醉（直到）C . 烏于人最黠（狡猾）D . 因舉獲其烏（舉起）（2）下列句子中劃線的詞意思相同的兩項是（ ）A . 設(shè)于路側(cè) 于廳室之東北角B . 里人以酒并糟 以中有足樂者C . 則之野 輟耕之壟上D . 若祭者然 若為傭耕，何福貴也（3）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。乃為人之所擒，兼獲，輒無遺者。雖捷矢巧彈，不能得其便也。（4）本文通過寫猩猩和烏鴉最終上當受騙的故事，分別告訴了我們什么道理？五、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共30分)8. （10分）閱讀下文，回答相關(guān)問題。微笑是一種生活態(tài)度微笑是對生活的一種態(tài)度，跟貧富、地位、處境沒有必然的聯(lián)系。一個富翁可能整天憂心忡忡，而一個窮人可能心情舒暢；一位處境順利的人可能會愁眉不展，一位身處逆境的人可能會面帶微笑心里有陽光的人，就能感受到現(xiàn)實的陽光，如果連自己都?？嘀槪巧钊绾蚊篮?？生活始終是一面鏡子，照到的是我們的影像，當我們哭泣時，生活在哭泣，當我們微笑時，生活也在微笑。在受到別人的曲解后，微笑的力量會更大。因為微笑會震撼對方的心靈，顯露出來的豁達氣度讓對方覺得自己渺小、丑陋。當年，有人處處說愛因斯坦的理論錯了，并且說有一百位科學(xué)家聯(lián)合作證。愛因斯坦知道了這件事，只是淡淡地笑了笑，說：“一百位？要這么多人？只要證明我真的錯了，一個人出面便行了?！睈垡蛩固沟睦碚摻?jīng)歷了時間的考驗，而那些人卻敗給了一個微笑。微笑是人生最好的名片，誰不希望跟一個樂觀向上的人交朋友呢？微笑能給自己一種信心，也能給別人一種信心，從而更好地激發(fā)潛能。微笑是朋友間最好的語言，一個自然流露的微笑，勝過千言萬語，無論是初次謀面也好，相識已久也好，微笑能拉近人與人之間的距離，令彼此之間倍感溫暖。微笑是一種修養(yǎng)，且是一種很深厚的修養(yǎng)。微笑的實質(zhì)是親切，是鼓勵，是溫馨。真正懂得微笑的人，總是容易獲得比別人更多的機會，總是容易取得成功。（1）第自然段最主要運用了什么論證方法？有什么作用？（2）請說說第自然段的論證思路。9. （20分）閱讀下文，回答相關(guān)問題善良是心靈的燈盞風(fēng)中夾雜著雪花，紛紛揚揚，如柳絮般飄落，小小山村，已經(jīng)變成了粉妝玉砌的世界，顯得那么晶瑩、那么剔透、那么恬靜。下了火車，他下意識地裹緊了棉衣，朝家的方向走去。簡陋的家中，有他朝思暮想的妻子，有花骨朵般的女兒，有濃香的羹湯。想到這里，他的嘴角浮起一抹笑意。剛結(jié)婚那會兒，家里真的很窮，妻子愛意灼灼的眼神，讓他心里升起陣陣暖意，女兒半歲時，他決定跟同鄉(xiāng)一起外出打工，苦些累些都不怕，他只想多掙些錢，讓她們過上殷實的日子。這兩年，他披星戴月地干活，任城市的風(fēng)塵皸裂了雙手。他留下極少的生活費，其余的錢定期寄往家里，為了省下路費，連續(xù)兩年沒有回家。春節(jié)臨近，思念更加煎熬著他的心，他決定懷揣積攢的血汗錢，回家過個團圓年。走進院落，房門緊鎖。妻在信里提到過，家里門鎖損壞，臨時換了新鎖。等了一會，有些著急，心想，干脆到外面走走，給女兒買些零食和玩具。離開家時，她還是襁褓中的小粉團，如今女兒長高了，會喊爸爸了吧？他挑了一兜蜜桔，又買了毛絨小熊。轉(zhuǎn)身往回走，路過一家小診所。診所門口有個女人，抱著孩子輕輕地晃，急得淚珠直往下落?！霸趺崔k？這可怎么辦？”女人像是絮絮自語，又像是在對他訴說。他愣了一下，試著問：“怎么回事？”女人嘆了口氣，說：“孩子發(fā)高燒，帶的錢不夠。你看，燒得有些迷糊，真怕耽誤了病情?！彼皖^一看，小女孩臉色紅紅的，偎在女人懷里嚶嚶地哭。摸了摸衣兜，閃過幾分猶豫。他想起在外打工的艱難，每張錢都浸透著汗水。但轉(zhuǎn)念一想，如果對面是自己的家人，面臨這樣的窘境，他多么希望能有一顆善心，一雙溫暖的手，幫她們渡過難關(guān)。他側(cè)過身，從棉衣內(nèi)兜里摸出錢夾，抽出一張50元，對女人說：“拿著，給孩子看病要緊?！迸送轮啒?、有些木訥的他，眼淚再次奪眶而出。他說：“快點取藥去吧，先給孩子掛上針?！庇行┓判牟幌?，他跟在女人后面，陪孩子打了退燒針，又掛上吊瓶，這才舒了口氣。到底是孩子，燒剛退下一些，就有了精氣神。柔嫩粉紅的小臉上，大眼睛閃爍如星，對著他手里的小熊，咯咯地直笑。他把小熊遞給女孩，說：“你是勇敢的孩子，叔叔獎勵你一個小熊?！毙∨⒔舆^小熊，寶貝似的摟在懷里，女人低頭望著孩子，眼里全是疼愛。看到女孩已無大礙，他轉(zhuǎn)身離開了醫(yī)院?；氐郊?，妻子仍沒回來。他倚在門口，又困又累，不知不覺睡著了。不知過了多久，他被輕柔的聲音喚醒，揉揉惺忪的眼睛，看到站在眼前的妻。他咧嘴一笑，笑容突然凝固在臉上。原來，妻的旁邊站著的小女孩，懷里抱著毛絨小熊。妻子笑吟吟地說：“女兒今天發(fā)起高燒，幸虧幼兒園老師帶她看病，現(xiàn)在好多了?！彼雅堖M懷里，親了又親，將幾滴熱淚蹭到女孩臉上，引得妻子莫名其妙。在外打工的日子，他遇到過各色目光，深感自身卑微如草芥。但無論何時何境，他的心里始終亮著“善良”的燈盞。正是這盞燈，讓他固守內(nèi)心的純凈，引領(lǐng)他回到溫暖的家園。（1）請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析選文中的“他”是怎樣一個人。（2）請在選文第段中找出景物描寫的句子抄寫下來，并分析它的作用。（3）、段是選文的插敘部分，在文中有什么作用？（4）請賞析選文第段 “他咧嘴一笑，笑容突然凝固在臉上?！币痪渲屑狱c詞語“凝固”的表達效果。六、 命題作文 (共1題；共5分)10. （5分）以下兩題選做一題。要求：內(nèi)容具體，有真情實感；除詩歌外，文體不限；不少于600字；凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；不得抄襲。（1）英國哲學(xué)家培根在其著作培根隨筆中引用了這樣一句話“喜歡孤獨的人不是野獸，便是神靈”。這句話十分精辟，人不可能是野獸，也不可能是神靈。所以，人是需要和群體融入一體的。我們步入初中以來，結(jié)識許許多多的新朋友，建立起了合作學(xué)習(xí)小組，發(fā)生了許許多多的讓人難以忘懷的故事。請你以“發(fā)生在我們小組的故事”為題目作文。（2）沈復(fù)觀蚊成鶴，神游山林，鞭驅(qū)蛤蟆，為我們展示了一幅幅充滿童真童心的童趣圖；福州鼓樓區(qū)第二中心小學(xué)二年級(3)班的7歲女孩鄒睿寧，因日記中的一句“習(xí)爺爺你好害羞”的天真言語令人捧腹走紅。同樣，我們曾關(guān)切螞蟻王國的命運，猜想浩瀚宇宙的奧秘，還有堆沙、玩水、癡想純粹真實。少年的心里住著童心，不經(jīng)意間，你會發(fā)現(xiàn)枝頭的花兒在匿笑，墻角的蟋蟀在歡唱。大人的心里藏著童心，不信你看，爺爺與你的忘年之交，嚴謹?shù)睦蠋熖煺娴囊恍ψ屛覀冇醚劬θァ奥牎?，用耳朵去“看”，童心可以裝下整個世界。以“ 童心”為題寫一篇文章。要求：補全題目，可以填入擁有、發(fā)現(xiàn)、久違了、美麗的、可愛的、爸爸的、啊等等。七、 中國名著 (共1題；共15分)11. （15分）閱讀下面名著選段，完成后面小題。【甲】我也開始掙錢:我逢休息日，一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子。一普特破布和碎紙賣給舊貨商可以得二十戈比，爛鐵也是這個價錢，一普特骨頭得十戈比或八戈比。平時放學(xué)以后也干這玩意兒，每星期六賣掉各種舊貨，能得三十至五十戈比，運氣好的時候，賣得更多。外祖母接過我的錢，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼瞼，夸獎我:“謝謝你，好孩子!咱們倆養(yǎng)活不了自己嗎?咱們倆?有什么了不起的?”有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了，一滴混濁的淚水掛在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。【乙】時值秋分，雨季又來臨了。九月三十日這一天，是我上島的紀念日。像去年一樣，我嚴肅虔誠地度過了這一天。我來到這島上已兩年了，但與兩年前剛上島時一樣，毫無獲救的希望。整整一天，我懷著謙卑和感激的心情，追念上帝給我的種種恩惠。如果沒有這些恩惠，我孤寂的生活就會更凄苦了。我卑順地、衷心地感謝上帝，因為上帝使我明白，盡管我目前過著孤單寂寞的生活，但也許比生活在自由快樂的人世間更幸福。上帝無時無刻不在我的身邊，時時與我的靈魂交流，支持我，安慰我，鼓勵我，讓我信賴天命，并祈求他今后永與我同在。所有這一切，都足以彌補我寂寞生活中的種種不足。直到現(xiàn)在，我才充分意識到，我現(xiàn)在的生活比過去幸福得多。盡管我目前處境不幸，但我過去過的卻是一種罪惡的、可憎的、令人詛咒的生活。我現(xiàn)在完全改變了對憂愁和歡樂的看法， 我的愿望也大不相同，我的愛好和興趣也變了。與初來島上相比，甚至與過去兩年相比，我獲得了一種前所未有的歡樂。（1）兩個選段分別出自哪部作品？其中的人物是誰？【甲】出自，其中的“我”是?！疽摇砍鲎裕渲械摹拔摇笔?。（2）兩個文段均以第一人稱“我”敘述，請任選其中一個，聯(lián)系具體內(nèi)容說說其好處。（3）在如此艱難困苦的環(huán)境里，兩個主人公