六年級上冊復(fù)習(xí)提綱.doc

六年級上冊復(fù)習(xí)提綱黃務(wù)中學(xué) 元謀人：170萬年前，知道用火 原始人群 北京人：70到20萬年前，會保存火種，保留了猿的某些特征 山頂洞人：3萬年前，人工取火，掌握磨光鉆孔技術(shù)，過氏族生活中華文明的 起源 氏族公社 河姆渡原始居民：七千年前，長江流域，磨制石器，種植水稻，挖掘水井，干欄式房子（原始社會） 半坡原始居民：五六千年前，黃河流域，磨制石器，種粟，半地穴式房屋，制造彩陶，會紡線、織布、制衣 炎黃戰(zhàn)蚩尤（涿鹿）炎帝和黃帝部落聯(lián)盟華夏族部落聯(lián)盟 人文初祖黃帝、炎帝以及他們對中華文明的貢獻堯舜禹的“禪讓”，禹建立夏朝原始社會結(jié)束 分封制：目的、內(nèi)容、作用 夏 商 西周 青銅器 夏朝出現(xiàn)；商朝燦爛；西周豐富 青銅文明 成都平原三星堆文化國家的產(chǎn)生 陶瓷業(yè)、玉器制造業(yè)、農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)等 和社會變革 齊桓公（管仲改革、尊王攘夷）七雄：齊楚秦燕趙魏韓 （奴隸社會）春秋（爭霸） 晉文公（城濮之戰(zhàn)） 戰(zhàn)國 背景 楚莊王 各國變法商鞅變法 內(nèi)容 意義 文字的演變 中華文化的勃興 天文、歷法、醫(yī)學(xué)、文學(xué)、音樂 思想 （諸子百家的代表人物及其他們的思想）時期派別人物著作主要思想春秋時期儒家孔子春秋“仁”的學(xué)說、因材施教、謙虛好學(xué)、溫故知新道家老子道德經(jīng)事物都有對立面，對立雙方可以相互轉(zhuǎn)化兵家孫武孫子兵法“知彼知己者，百戰(zhàn)不殆”戰(zhàn)國時期墨家墨子“兼愛”、“非攻”，反對侵略戰(zhàn)爭，支持正義戰(zhàn)爭。儒家孟子“春秋無義戰(zhàn)”，“仁政”。主張自然資源的可持續(xù)利用。法家韓非子主張改革，提倡法治，提出建立君主專制中央集權(quán)的封建國家。道家莊子無為而治 創(chuàng)立了專制主義中央集權(quán)制度 秦朝：統(tǒng)一六國 鞏固統(tǒng)一 統(tǒng)一文字、統(tǒng)一貨幣、度量衡 暴政而亡 焚書坑儒 北筑長城、南開靈渠 削弱封國勢力（主父偃的推恩令） “罷黜百家，獨尊儒術(shù)” （董仲舒） 西漢：文景之治 漢武帝大一統(tǒng) 鑄幣權(quán)、鹽鐵經(jīng)營權(quán)收歸中央 大力反擊匈奴 農(nóng)業(yè)：治理黃河，犁壁，耬車，二牛抬杠統(tǒng)一的秦漢 漢朝兩漢經(jīng)濟 手工業(yè)：絲織業(yè)和冶鑄業(yè)（封建社會 商業(yè)：東西二京 開始） 匈奴：和親反擊匈奴（漠北戰(zhàn)役）和親（昭君出塞）民族關(guān)系 西域 張騫出使西域 絲綢之路 西域都護的設(shè)置（時間、意義） 造紙術(shù)：西漢出現(xiàn)最早的紙，蔡倫改進造紙術(shù) 地理：張衡的地動儀 秦漢文化 醫(yī)學(xué)：華佗和張仲景 宗教：佛教傳入（西漢）、道教創(chuàng)立（東漢） 史學(xué)：司馬遷寫史記 藝術(shù)：秦始皇陵兵馬俑 十六國 北朝 魏 （前秦） 政權(quán)分立：官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)三國鼎立 蜀 西晉 吳 淝水之戰(zhàn)（383年） 東晉 南朝政權(quán)分立 遷都 北方與 少數(shù)民族內(nèi)遷北方民族融合北魏孝文帝改革 民族 民族融合 推行漢 大融合 人口遷移 化政策 北方人口南遷江南地區(qū)的開發(fā) 原因 意義 數(shù)學(xué)：祖沖之將圓周率推算到小數(shù)點后七位 農(nóng)學(xué)：賈思勰寫齊民要術(shù) 魏晉南北朝文化 地理：酈道