《練習五》教學設(shè)計.doc

“學程導航”課時教學計劃主備： 瞳瞳彤彤 施教時期12年 5 月 3 日教學內(nèi)容練習五共幾課時 2課型 新授 第幾課時1教學目標1引導學生在生活中學習語文，了解一些生活中最新出現(xiàn)的詞匯。2讓學生通過誦讀掌握一些表示說話時的情態(tài)的詞語，積累以備用。3寫好鋼筆字，注意整體布局。教學重難點重點：引導學生在生活中學習語文。難點：學生在生活中學習語文。教學資源教材開發(fā)：利用好教材中的有關(guān)圖片，以及學生對生活經(jīng)驗的回憶。教材中呈現(xiàn)的腰描紅的、學寫的字都端正美觀，一定要用好教材，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。相關(guān)材料：新詞的收集：農(nóng)民工、打工仔。學生經(jīng)驗： 學生對新詞可能感興趣，可以讓學生在課堂上交流，成語也比較簡單，可以讓學生在課上先交流再講解。預習設(shè)計1.鋼筆字描紅，想想將鋼筆字寫美觀的訣竅。2.讀讀成語，說說成語的意思。學 程 預 設(shè)導 學 策 略調(diào)整與反思第一板塊：走近練習第二板塊：預習展示預習作業(yè)11展示鋼筆字臨帖。2一邊讀帖，一邊手指書空。3點評、總結(jié)書寫美觀的方法。（1）寫單個字，要注意觀察字的間架結(jié)構(gòu)，觀察偏旁與偏旁之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系。（2）寫一行字，要講究字與字之間的穿插、避讓和布局。預習作業(yè)21學生在小組內(nèi)朗讀12個詞語要求：讀準字音，嘗試理解詞語2學生朗讀及解釋詞語娓娓而談：形容說話不知疲倦或婉轉(zhuǎn)生動。信口開河：不經(jīng)思考、不負責任地隨口亂說。夸夸其談：說話或?qū)懳恼赂】?，不切實際。侃侃而談：從容不迫，理直氣壯地談?wù)摗o稽之談：沒有根據(jù)、無從考查的話。海闊天空：比喻想像、說話等無拘無束，漫無邊際。拾人牙慧：拾取人空的只言片語當做自己的話。老生常談：原指老書生的平凡議論，今指很平常的老話。指名背誦，集體背誦。第三板塊：語文與生活1學生讀這段文字。思考：什么是新詞兒？【學習單1】：（1）思考這些詞語的意思。下海 大款 大腕 民工湖樓盤 期房 現(xiàn)房 經(jīng)濟房大片 寬帶 網(wǎng)民 追星族打的 買單 動作 寫字樓（2）說說自己知道的新詞兒。（3）自主學習時間：5分鐘。1自主學習。（5分鐘）2探究合作。（3分鐘）3展示第四板塊：明確任務(wù)，完成作業(yè)第一板塊：導入揭題（1分鐘）1今天，我們一起來學習練習3中的“語文與生活”、“誦讀和積累”和“寫好鋼筆字”。2板書課題：練習5第二板塊：預習導學（17分鐘）預習作業(yè)11選擇有代表性的兩位學生展示交流。2導學：（1）讓學生讀這兩句話，指出這是選自剛剛學過的課文月光啟蒙中的一段。（2）引導學生讀帖，重點觀察整體的布局，行款的優(yōu)美，還要細心觀察每個字的結(jié)構(gòu)的勻稱、合理。（3）通過觀察，讓學生說出書寫格式、字、字與字之間、字與標點之間的距離以及每個字在一行中的位置，哪些字不宜和其他字寫整齊，寫成一樣大小。交流寫好字的訣竅。預習作業(yè)21出示2用其中的一些詞語模擬一個語言環(huán)境，說一段話。第三板塊：語文與生活（22分鐘）過渡：由于社會、政治、經(jīng)濟、文化等方面的快速發(fā)展，新的詞匯層出不窮。1創(chuàng)設(shè)情境：丁大勇和爸爸看電視時，爸爸對大勇的“勁歌勁舞”這個詞表示不理解。2指名回答問題并說說新詞出現(xiàn)的原因。3教師引導學生小結(jié)：在生活中要多留心，多學習。4任務(wù)驅(qū)動5觀察學生的自主學習，歸結(jié)共性問題，思考導學策略。6 巡視、參與小組合作探究。7教師總結(jié)拓展：在學習和生活中要注意詞義的來源，把語文學習和生活緊密聯(lián)系起來，養(yǎng)成時時學，處處學的好習慣。第四板塊：布置作業(yè)1收集新詞。2選擇誦讀與積累中一個或幾個成語寫一段話。作業(yè)設(shè)計1.收集新詞。2.選擇誦讀與積累中一個或幾個成語寫一段話?！皩W程導航”課時教學計劃主備： 瞳瞳彤彤 施教時期12年 5 月 4日教學內(nèi)容練習五共幾課時 2課型 新授 第幾課時2教學目標1認識“即興演講式”口語交際的基本要求。2掌握自選話題當眾即興演講的初步基本要求。3培養(yǎng)學生勇于表達、專注傾聽、及時應(yīng)對的口語交際能力教學重難點重點：演講技能的練習。難點：在“即興演講”口語交際中有創(chuàng)意的“即興”表達。教學資源預習設(shè)計學 程 預 設(shè)導 學 策 略調(diào)整與反思第一板塊：走進話題1.學生觀看片段：俞敏洪勵志即興演講2.默讀課文，明確要求（）選題；（）分鐘準備；（）演講不超過分鐘。第二板塊：如何即興演講。【學習單1】（1）審題，弄清演講內(nèi)容及要求，避免跑題。 （2）如何構(gòu)思：（抓住幾個根本問題）講什么？為什么講？怎么做的？ （3）怎么講就生動了？ （4）先列一個提綱。（5）自主學習時間：6分鐘。1自主學習。（6分鐘）2探究合作。（3分鐘）3展示（1）引用名言、古詩；舉例子；搜集相關(guān)資料（2）學生上臺演講。第三板塊：小組合作演講1.學生獨自思考，選擇一題即興演講。其他學生傾聽，提出寶貴的意見。2.采訪同學對自己演講的意見。第一板塊：影像導入 （2分鐘）1同學們，我們在上課前先來觀看一段錄象。在看的過程中，請觀察錄象中的人物的語言、聲音、動作有什么特點。2.出示片段：俞敏洪勵志即興演講3.剛才大家看到的是俞敏洪對“勵志”一詞進行即興演講。（板書：演講）演講，就是在口頭表達中表現(xiàn)出來的靈活、機智的語言能力。你發(fā)現(xiàn)俞敏洪在演講的過程中語言、聲音、動作有什么特點？（語言精練、聲音洪亮、有一定的手部動作，語調(diào)抑揚頓挫。）4.今天，我們一起共同探討即興演講的快速構(gòu)思的要領(lǐng)。（板書：即興）說到“即興”就是對眼前場景有所感觸，臨時發(fā)生興致并趁著興致作出快捷得體的表達。5.由于我們交談的話題不大，時間不長。因此稱為“小小”（板書全課題。）6.讀口語交際的內(nèi)容，明確要求： 大家默讀課文，看有什么要求。第二板塊：如何即興演講。（20） 1.任務(wù)驅(qū)動2.觀察學生的自主學習，歸結(jié)共性問題，思考導學策略。3.巡視、參與小組合作探究。4.導學。（1）怎么講就生動了？（2）“我有一個小小的心愿”我們先來選擇“我有一個小小的心愿”為例子，看那個同學敢勇于挑戰(zhàn)，第一個上臺進行即興演講。（2分鐘時間思考）同學們，你覺得他說得怎樣？我們在評價上要先肯定同學的成功之處，再真誠地提出需要改進的地方。第三板塊：小組合作演講（18分鐘）1.好了，現(xiàn)在時間交還給大家，每個同學獨自思考，選擇一題準備進行即興演講。（5分鐘）2.請學生在小組里進行演講，演講的同學站起來。其他同學注意傾聽，準備提出寶貴的意見。3.請同學上臺演講，誰來？ 4.演講的同學肯定很想知道自己演講的結(jié)果是怎樣的，現(xiàn)在請你來到同學中，采訪