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2011學年度七年級下學期年級工作計劃林州市第十一中學一、指導思想 以科學發(fā)展觀為指導,貫徹落實我校136行動綱要最后一年工作內(nèi)容,打造高效課堂為工作要點,全力打造高水平具有年紀特色的教師隊伍,深度推進內(nèi)涵式發(fā)展,關注每一個學生,全面提高教育教學質(zhì)量,為我校發(fā)展注入持久動力。 二、工作思路(一) 教育管理方面1 行政管理:(1) 貫徹落實年級組集體備課制度,以多媒體為載體,分工負責制定和上傳電子導學案,著實打造具有年級特色的高效課堂。營造濃厚的班級文化氛圍,建立科學的班級管理系統(tǒng),繼續(xù)加強學生的養(yǎng)成教育。(2) 協(xié)同學校進一步完善年級崗位、晉職與績效評價機制,調(diào)動一切積極因素,使年級組形成自主、高效、和諧的格局,確保高質(zhì)量地完成學校各項工作任務。2德育管理:全面推進德育現(xiàn)代化工程,活躍校園文化環(huán)境,促進學生健康成長,注重對學生的生命安全教育,注重培養(yǎng)學生自主管理的能力,充分發(fā)揮家長學校的作用,整合一切有利于構建和諧人文校園的資源,真正踐行“教孩子三年,想孩子三十年“的辦學理念,使學生健康成長,快樂生活。(二) 教學管理方面1隊伍建設 (1)提高年級教師的職業(yè)道德水平,規(guī)范教師的從教行為,落實高校課堂管理體制,堅持落實辦公坐班制,繼續(xù)加強請假、三操、備課、月考、上課、作業(yè)等常規(guī)管理 。 (2)進一步落實教師專業(yè)發(fā)展手冊,陶冶教師情操,展示教師才華,提升教師生活品味,幫助教師提升師德修養(yǎng)、提高育人水平,以教師良好積極的心態(tài),引領學生形成正確的情感、態(tài)度、價值觀,彰顯“自主發(fā)展、人文見長”的個性特征,使年級師生具有高雅的人文氣質(zhì)和深厚的人文素養(yǎng)。(3)以教體局“崗位大練兵”活動為載體,爭搶“五一勞動獎章”以打造高效課堂為契機,爭創(chuàng)高效課堂前沿人。加快課堂教育教學研究,年級組教師進一步確立自己的教學風格和育人手段。2 教學質(zhì)量(1)面對現(xiàn)實轉變思想,深入落實 “高效課堂”,全面提高教育教學質(zhì)量。(2)年級前240名學生各班人數(shù)盡量均衡持平,各學科教師“三率”要縮小差距,面對全體學生任然要采取抓兩頭,促中間的的管理手段。三 、工作重點:1 加強備課組集體備課制,充分發(fā)揮備課組團隊作用和集體智慧,備課組長負責分工,各章節(jié)責任到人制定電子導學案,經(jīng)審核后上傳我校網(wǎng)站,要求提前至少一周上傳完成。2 圍繞一個中心:提高課堂教育質(zhì)量,強勢推進高效課堂建設,實施“136行動綱要”質(zhì)量監(jiān)控長效機制,完善教師專業(yè)發(fā)展手冊,以教學常規(guī)精細化管理為手段,完成學校各項預定工作指標。3全面推進德育現(xiàn)代化工程建設,關注學生心理健康教育和德育教育,建立十一中年級組家長學校和家長委員會。4 深入開展有效教學的研究與實施,圍繞“高效課堂”,開展學科備課組層層討論,骨干教師、青年教師層層培訓,小課題研究以“高效教學”為切入點,有針對性地開展研究,解決問題。5以“自主發(fā)展,人文見長”的育人目標為出發(fā)點,結合自己新立項研究的課題,班主任要加強班級文化建設,提升班級文化底蘊,弘揚校園主體精神、活躍校園文化環(huán)境,促進學生健康成長,推進學校整體建設和規(guī)劃。6做好各學科開放即家長隨時入室聽課的各項準備及實施工作。7發(fā)揮我校網(wǎng)站功能,有效實時上傳電子導學案,整合教學資源庫、真真做到人人參與,資源共享,為老師們備課、上課提供足夠的優(yōu)質(zhì)資源,充分利用教學媒體資源打造高效課堂。8加強班級安全教育,開好安全班會,確保校園安全,創(chuàng)建安陽市平安校園。9完善年級規(guī)章管理制度,加強年級細化管理。四、工作手段:通過校風、教風、學風、班風的建設,以學校“136行動綱要”為出發(fā)點,發(fā)揚“捧著一顆心來,不帶半根草去”的奉獻精神,促進教育教學目標的實現(xiàn)。五、具體工作:(一)德育工作主題:全面推進德育現(xiàn)代化工程,創(chuàng)新年級學生德育工作,使學校德育的有關活動,既成為學生自主發(fā)展自主教育的有效形式,又成為人文精神的輸送渠道。加強德育理論和管理經(jīng)驗的學習交流、實踐探究,不斷提高德育管理的能力水平,拓寬德育管理的新模式。德育策略: 增加情感投入,培養(yǎng)人文情懷,確立責任意識。1 開好每周一次的安全主題班會,加強消防、交通、流行病、飲食安全教育,要經(jīng)常和問題學生進行心理溝通,要對學生開展生命教育及各種有針對性的專題講座,使學生養(yǎng)成健康心理,建立“責任生命”的正確人生觀和價值觀。2 針對七年級學生特點,開展好德育教育和行為習慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)學習生活的自理能力和自主管理能力。3 強化學生自主管理意識。向?qū)W生提供自主探究、自我管理、自我教育的時間和空間,充分發(fā)揮學生主體意識和培養(yǎng)學生自主管理的能力4嘗試學生建立 “我的成長日記”,逐步建立和完善學生操行評定評價機制,引導學生自我反思,自我教育,從被動教育轉化為主動教育,通過評價促進學生的成長。使實施更為便捷,反饋更為及時,內(nèi)容更為豐富,促進成長更為有效。5豐富學生的校園生活, 4月份為學生的文體活動月,具體內(nèi)容為校春季運動會及“紅旗渠”杯書畫作品展示。6加強對班主任的工作指導,促進班集體建設。本學期圍繞“關注學生心理健康,加強學生心理建設”開展班主任主題活動。7發(fā)揮家長學校的作用,以家長會的形式,普及家庭教育知識,提高家長素質(zhì),形成家庭-學校-社會三位一體的教育模式,從而暢通家校合作渠道,優(yōu)化家校教育合力,使學生在關愛與關注中學會自我完善,不斷進步。8做好控輟保學工作。七-八年級鞏固率要達到98%,九年級鞏固率達到95%以上。(二)教學工作主題:提升教育教學質(zhì)量,深入貫徹教體局打造高效課堂策略,抓牢抓實課堂常規(guī)管理工作,圍繞“高效課堂”,減負增效,切實提高教育教學質(zhì)量。情況的教學反饋。教學策略: 抓兩頭,帶中間;具體任務:1提高教學質(zhì)量。深入貫徹教體局打造高效課堂策略,年級組和備課組圍繞 “減負增效,切實提高課堂教學質(zhì)量” 的主題,深入學習高效教學的手段,探索適合我校學情的高效教學的模式,全面實施高效教學,通過備課組集體制定的電子導學案提高教學準備的高效性,提高課堂教學過程的高效性,提高訓練檢測的高效性,提高個別輔導的高效性,提高教學評價的高效性。2 完善年級組教學管理。圍繞一個中心:打造高效課堂,完善高效教學的管理機制,抓牢抓實課堂常規(guī)管理工作,促進全面提高教育教學質(zhì)量,3 面向年級全體教師,率先創(chuàng)新聽課模式。本學期年級組采用家長隨時推門聽課方式,學校校長,教研組長,年級主任隨機聽課,重點針對實驗班做課教師,本學期每人聽課不得少于20次。4狠抓班風班紀建設。本屆學生整體的基礎差,能力差,底子薄,沒有培養(yǎng)出良好的學習行為習慣,紀律渙散,沒有形成良好的感恩和尊重的思想品質(zhì),需要我們花大力氣做好學生的思想政治工作,加強德育教育。7開展生命安全
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