九年級(jí)思品第20課《世界舞臺(tái)上的中國(guó)》集體備課教案.doc

第20課 世界舞臺(tái)上的中國(guó)教案 一、教材分析 （一）本課知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成導(dǎo)言中國(guó)是最大的發(fā)展中國(guó) 中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位和作用 中國(guó)是維護(hù)世界和平促進(jìn)發(fā)展的中堅(jiān)力量 相對(duì)穩(wěn)定的國(guó)際和平環(huán)境 經(jīng)濟(jì)全球化和新科技革命突飛猛進(jìn) 機(jī)遇改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)巨大成就 我國(guó)加入世界貿(mào)易組織 中國(guó)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn) 國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，中國(guó)經(jīng)濟(jì)、科技 挑戰(zhàn)技與發(fā)達(dá)國(guó)家差距較大 自身建設(shè)也存在不少困難 （二）對(duì)應(yīng)課標(biāo) 了解當(dāng)今世界發(fā)展趨勢(shì)，知道我國(guó)在世界格局中的地位、作用和面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，增強(qiáng)憂患意識(shí)，樹(shù)立全球觀念，維護(hù)世界和平。 （三）教育教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo) 知道我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位、作用； 知道國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)； 知道我國(guó)的發(fā)展面臨難得的機(jī)遇和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)； 了解我國(guó)在對(duì)外交往中表現(xiàn)。 2.能力目標(biāo) 提高分析和判斷國(guó)際社會(huì)交往現(xiàn)象的能力； 培養(yǎng)主動(dòng)關(guān)注國(guó)際政治發(fā)展，關(guān)心我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位和作用的能力； 采用多種方法收集和分析資料和信息的能力。 3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀 理解我國(guó)為世界和平與發(fā)展所作的貢獻(xiàn)； 關(guān)注祖國(guó)在世界舞臺(tái)中的地位和作用，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的信念； 認(rèn)識(shí)我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，增強(qiáng)憂患意識(shí)，樹(shù)立勇于接受挑戰(zhàn)的意識(shí)。 （四）教學(xué)重難點(diǎn) 1.當(dāng)代國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì) 2.中國(guó)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn) 二、學(xué)生分析 （一）針對(duì)的問(wèn)題 當(dāng)今世界是開(kāi)放的世界，各國(guó)之間的聯(lián)系越來(lái)越密切。只有了解國(guó)情，才能更好地發(fā)展中國(guó)。幫助學(xué)生從中國(guó)和世界其他國(guó)家的對(duì)比中，認(rèn)清我們的優(yōu)勢(shì)和差距、有利條件和不利因素，增強(qiáng)憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，樹(shù)立開(kāi)放、平等、參與的國(guó)際意識(shí)，是進(jìn)行基本國(guó)情教育的必然要求，也是時(shí)代發(fā)展的要求。 （二）學(xué)生的需要 九年級(jí)學(xué)生對(duì)國(guó)內(nèi)外時(shí)政消息比較關(guān)注，在教學(xué)過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種途徑搜集相關(guān)資料，既可豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生參與教學(xué)，同時(shí)又能幫助學(xué)生提高分析、判斷資料和信息的能力，符合學(xué)生成長(zhǎng)的需要。 三、綜合設(shè)計(jì)思路 （一）課時(shí)安排課 序 課 題 課 時(shí)世界舞臺(tái)上的中國(guó) 中國(guó)在國(guó)際社會(huì)的地位和作用 第一課時(shí) 第三框 中國(guó)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn) 第二課時(shí) （二）設(shè)計(jì)理念 積極學(xué)習(xí)，即學(xué)生是主體，他們使用頭腦探究觀念、解決問(wèn)題，并運(yùn)用所學(xué)。因?yàn)楸菊n知識(shí)點(diǎn)在課程標(biāo)準(zhǔn)中是明確要求學(xué)生“知道”我國(guó)在世界格局中的地位、作用和面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，因此對(duì)于相關(guān)理論問(wèn)題不宜過(guò)于展開(kāi)、深究其原理，而應(yīng)是著重從世界與中國(guó)的關(guān)系來(lái)處理相關(guān)內(nèi)容。 （三）簡(jiǎn)單操作建議 第一課時(shí) 中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位和作用 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識(shí)目標(biāo) 知道我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位、作用； 了解我國(guó)在對(duì)外交往中表現(xiàn)。 2.能力目標(biāo) 提高分析和判斷國(guó)際社會(huì)交往現(xiàn)象的能力； 培養(yǎng)主動(dòng)關(guān)注國(guó)際政治發(fā)展，關(guān)心我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位和作用的能力； 采用多種方法收集和分析資料和信息的能力。 3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀 理解我國(guó)為世界和平與發(fā)展所作的貢獻(xiàn)； 關(guān)注祖國(guó)在世界舞臺(tái)中的地位和作用，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的信念； 【簡(jiǎn)要操作過(guò)程】 1.課前準(zhǔn)備：學(xué)生搜集中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的活動(dòng)資料，了解我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上所起的作用，使學(xué)生參與課堂教學(xué)。 2.國(guó)際舞臺(tái)上的中國(guó)：創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生展示、介紹自己所搜集的中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的活動(dòng)資料，感受中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)中的地位和作用，了解中國(guó)的世界影響力，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感。 3.直面中國(guó)國(guó)情：學(xué)生閱讀中國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家在科技、經(jīng)濟(jì)方面存在差距的資料，認(rèn)清國(guó)情，立足現(xiàn)實(shí)，樹(shù)立憂患意識(shí)。 4.知識(shí)整理，幫助學(xué)生落實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容。 第二課時(shí) 中國(guó)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn) 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識(shí)目標(biāo) 知道國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)； 知道我國(guó)的發(fā)展面臨難得的機(jī)遇和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。 2.能力目標(biāo) 提高分析和判斷國(guó)際社會(huì)政治現(xiàn)象的能力； 培養(yǎng)主動(dòng)關(guān)注國(guó)際政治發(fā)展，關(guān)心我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位和作用的能力； 采用多種方法收集和分析資料和信息的能力。 3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀 認(rèn)識(shí)我國(guó)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，增強(qiáng)憂患意識(shí)，樹(shù)立勇于接受挑戰(zhàn)的意識(shí)。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1.當(dāng)代國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì) 2.中國(guó)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn) 【簡(jiǎn)要操作過(guò)程】 “環(huán)球視點(diǎn)”介紹新世紀(jì)各國(guó)都試圖在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中尋找新的發(fā)展機(jī)遇， 發(fā)展自己的情況。 本課時(shí)教學(xué)以“環(huán)球視點(diǎn)”為背景，設(shè)計(jì)一系列問(wèn)題貫穿本框內(nèi)容，層層深入，旨在使學(xué)生明確國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)和我國(guó)發(fā)展面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，增強(qiáng)憂患意識(shí)，樹(shù)立勇于接受挑戰(zhàn)的意識(shí)。 四、備課中存在的問(wèn)題 （一）“世界舞臺(tái)上的中國(guó)”教材主要是從“維護(hù)和平”、“促進(jìn)發(fā)展”兩個(gè)角度來(lái)介紹中國(guó)在世界舞臺(tái)上的作用。但在搜集“中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的活動(dòng)”資料時(shí)，必然會(huì)涉及文化領(lǐng)域，應(yīng)該如何處理？ （二）教材編寫(xiě)凌亂，知識(shí)點(diǎn)前后重復(fù)較多，一些材料指向不明。如“中國(guó)是最大的發(fā)展中國(guó)家”，實(shí)際上在1.1中已經(jīng)涉及，這里在3.2中再作為一個(gè)知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)，之后在“面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)”中還要提到，是否可整和？否則教學(xué)不僅顯得散亂，還給教師備課、處理教材帶來(lái)很大難度。又如教材P74“環(huán)球視點(diǎn)”，題目與內(nèi)容不符等等。 （三）教參質(zhì)量太差，本課連課時(shí)內(nèi)容安排都前后沖突，更不用說(shuō)其他的。 五、具體教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位和作用 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識(shí)目標(biāo) 知道我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位、作用； 了解我國(guó)在對(duì)外交往中表現(xiàn)。 2.能力目標(biāo) 提高分析和判斷國(guó)際社會(huì)交往現(xiàn)象的能力； 培養(yǎng)主動(dòng)關(guān)注國(guó)際政治發(fā)展，關(guān)心我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位和作用的能力； 采用多種方法收集和分析資料和信息的能力。 3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀 理解我國(guó)為世界和平與發(fā)展所作的貢獻(xiàn)； 關(guān)注祖國(guó)在世界舞臺(tái)中的地位和作用，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的信念； 【簡(jiǎn)要操作過(guò)程】 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 課前準(zhǔn)備 學(xué)生搜集中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的活動(dòng)資料，了解我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上所起的作用。 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種途徑搜集相關(guān)資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，并形成感性認(rèn)識(shí)，主動(dòng)參與課堂教學(xué)。 活動(dòng)一 國(guó)際舞臺(tái)上的中國(guó) 在當(dāng)代國(guó)際社會(huì)中，感受中國(guó)的力量，我們可以看到： *朝核六方會(huì)談在中國(guó)舉行； *中國(guó)加入打擊跨國(guó)有組織犯罪公約； *中國(guó)出口強(qiáng)勁帶動(dòng)了亞洲經(jīng)濟(jì)； * “中國(guó)文化年”在法國(guó)成功舉辦； * 中國(guó)醫(yī)療隊(duì)在非洲概況； 設(shè)問(wèn)1：除了這些以外，你還知道中國(guó)哪些外交活動(dòng)？ 在國(guó)際經(jīng)濟(jì)舞臺(tái)上： 在國(guó)際政治舞臺(tái)上： 在國(guó)際文化舞臺(tái)上： 學(xué)生分組整理、交流自己所搜集的資料，并展示。 （薄弱學(xué)校教師可引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P72情境體驗(yàn)和P78閱讀與感悟。） 設(shè)問(wèn)2：試分析材料，你認(rèn)為中國(guó)在當(dāng)今國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮著怎樣的作用？ 學(xué)生活動(dòng)（如緩解地區(qū)緊張局勢(shì)、解決國(guó)際爭(zhēng)端、維護(hù)世界和平、發(fā)展與其他國(guó)家的友好關(guān)系、促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展、加強(qiáng)文化交流與合作）。 結(jié)論：（作用）中國(guó)是維護(hù)世界和平與地區(qū)穩(wěn)定的中堅(jiān)力量；是推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量，為世界文化的發(fā)展和繁榮作出了重要貢獻(xiàn)。 （地位）是聯(lián)合國(guó)的常任理事國(guó)之一。 設(shè)問(wèn)3：中國(guó)能夠在國(guó)際社會(huì)中發(fā)揮如此巨大作用的原因是什么？ 學(xué)生活動(dòng)。 結(jié)論：中國(guó)奉行獨(dú)立自主的和平外交政策；堅(jiān)持改革開(kāi)放，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，使經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，綜合國(guó)力顯著增強(qiáng)，國(guó)際地位不斷提高 小結(jié)：當(dāng)今世界，中國(guó)是發(fā)展最快、變化最大的國(guó)家之一。中國(guó)的國(guó)際地位日益提高，在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，一個(gè)和平、合作、負(fù)責(zé)任的中國(guó)形象已經(jīng)為國(guó)際社會(huì)所公認(rèn)。 創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生參與課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)中的地位和作用，了解中國(guó)的世界影響力，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感。 活動(dòng)二 直面中國(guó)國(guó)情 展示資料： 1、截至2002 年，每10 萬(wàn)人口中的科學(xué)家和工程師人數(shù)我國(guó)僅為454 人而日本為4 909 人，美國(guó)為3676 人俄羅斯為3557 人韓國(guó)為2193 人在技術(shù)工人中我國(guó)高級(jí)技工僅占3 . 5 % 而發(fā)達(dá)國(guó)家為40 左右。 2、美國(guó)硅谷占地不過(guò)7500 平方公里2000 年的產(chǎn)值是5000 億美元相當(dāng)于中國(guó)當(dāng)年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的一半：而中國(guó)企業(yè)500 強(qiáng)的收入總額僅相當(dāng)于世界500 強(qiáng)前3 名之和的80 。 設(shè)問(wèn)1：分析材料，說(shuō)說(shuō)與世界發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)存在哪些差距？除此外，你還能舉出其他方面的差距嗎？ 學(xué)生活動(dòng)。 設(shè)問(wèn)2：從上述材料中，我們可以得出什么結(jié)論？ 學(xué)生活動(dòng)。 小結(jié)：我們?cè)跒樽约旱某删透械綒g欣鼓舞的同時(shí)，必須清醒地認(rèn)識(shí)到，我國(guó)還處于社會(huì)主義初級(jí)階段，屬于發(fā)展中國(guó)家，仍然面臨發(fā)達(dá)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、科技等方面的巨大壓力。只有在認(rèn)清基本國(guó)情的基礎(chǔ)上加快發(fā)展，才能進(jìn)一步提高我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位，在中國(guó)特色社會(huì)主義道路上實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。 認(rèn)識(shí)我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，認(rèn)清國(guó)情，立足現(xiàn)實(shí)，樹(shù)立憂患意識(shí)。六、知識(shí)小結(jié) 中國(guó)是最大的發(fā)展中國(guó)家中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位和作用 地位 是聯(lián)合國(guó)的常任理事國(guó)之一 維護(hù)世界和平與地區(qū)穩(wěn)定的中堅(jiān)力量 作用 推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量 為世界文化的發(fā)展和繁榮作出了重要貢獻(xiàn)，幫助學(xué)生落實(shí)知識(shí)。第二課時(shí) 中國(guó)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn) 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識(shí)目標(biāo) 知道國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)； 知道我國(guó)的發(fā)展面臨難得的機(jī)遇和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。 2.能力目標(biāo) 提高分析和判斷國(guó)際社會(huì)政治現(xiàn)象的能力； 培養(yǎng)主動(dòng)關(guān)注國(guó)際政治發(fā)展，關(guān)心我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位和作用的能力； 采用多種方法收集和分析資料和信息的能力。 3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀 認(rèn)識(shí)我國(guó)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，增強(qiáng)憂患意識(shí)，樹(shù)立勇于接受挑戰(zhàn)的意識(shí)。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1.當(dāng)代國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì) 2.中國(guó)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn) 【簡(jiǎn)要操作過(guò)程】 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 新課導(dǎo)入 學(xué)生閱讀“環(huán)球視點(diǎn)新世紀(jì)國(guó)際綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)” 設(shè)問(wèn)：材料第一、二段說(shuō)明了什么？ 學(xué)生活動(dòng)，教師歸納并點(diǎn)題是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。 點(diǎn)題，直觀、明了，易于學(xué)生理解。 新課教學(xué) 設(shè)問(wèn)：進(jìn)入新世紀(jì)，國(guó)際局勢(shì)發(fā)生了新的深刻變化，和平與發(fā)展已經(jīng)成為當(dāng)今世界的主題。聯(lián)系環(huán)球視點(diǎn)和當(dāng)前國(guó)內(nèi)外環(huán)境，說(shuō)說(shuō)我國(guó)發(fā)展面臨哪些機(jī)遇和挑戰(zhàn)呢？學(xué)生活動(dòng)。 設(shè)問(wèn)：聯(lián)系材料第三段，你對(duì)當(dāng)前國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)有什么認(rèn)識(shí)？ 學(xué)生活動(dòng)，教師歸納：世界格局的變化，各國(guó)目標(biāo)的調(diào)整，形成了國(guó)家間既合作又競(jìng)爭(zhēng)的局面；國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)表現(xiàn)在各個(gè)領(lǐng)域，如經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)、文化競(jìng)爭(zhēng)、軍備競(jìng)爭(zhēng)、科技競(jìng)爭(zhēng)等等。 教師點(diǎn)明：國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，其實(shí)質(zhì)便是綜合國(guó)力的較量。展示材料（一），并簡(jiǎn)介綜合國(guó)力的概念。 一）世界7大國(guó)家綜合國(guó)力評(píng)估 美國(guó) 日本 法國(guó) 英國(guó) 德國(guó) 俄羅斯 中國(guó) 綜合國(guó)力值 8371 5112 4270 4070 3918 3203 2175 中國(guó)與它國(guó)比 約1/4 約1/2 約1/2 約1/2 約1/2 約2/3 設(shè)問(wèn)：國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力之比較，說(shuō)說(shuō)中國(guó)總體競(jìng)爭(zhēng)力水平如何？為什么中國(guó)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力較弱？（聯(lián)系中國(guó)的歷史背景和當(dāng)前的國(guó)情展開(kāi)，如底子薄、人口眾多、經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡等。） 學(xué)生活動(dòng)。 出示材料（二）（三）， （二）7國(guó)在經(jīng)濟(jì)、軍事、科技教育與資源領(lǐng)域的分值情況如下： 美國(guó) 日本 法國(guó) 英國(guó) 德國(guó) 俄羅斯 中國(guó)經(jīng)濟(jì) 8924 6670 4820 4850 5413 2424 2511科教 9492 8641 6904 6077 6276 3124 1337軍事 9503 1338 2085 2183 1222 3172 1068資源 3330 1401 1918 1792 1289 5210 4621 （三）二戰(zhàn)后，世界上很多國(guó)家把改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，提高生產(chǎn)率，作為在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取得有利地位的關(guān)鍵，紛紛增加科研經(jīng)費(fèi)支出，科學(xué)技術(shù)得到了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。從1950年至1976年間，日本花費(fèi)了60億美元引進(jìn)了1700多項(xiàng)先進(jìn)技術(shù)，差不多把西方發(fā)達(dá)國(guó)家半個(gè)世紀(jì)的科技成果都吸收了進(jìn)來(lái)，創(chuàng)造了價(jià)值20000億美元的社會(huì)財(cái)富，從而實(shí)現(xiàn)了趕超發(fā)達(dá)國(guó)家的成功范例。 設(shè)問(wèn)：在綜合國(guó)力的諸項(xiàng)因素中，哪些起基礎(chǔ)性作用？其中哪項(xiàng)又是決定性因素？這對(duì)發(fā)展中國(guó)家有何啟示？ 學(xué)生小組討論，回答，教師歸納并展示要點(diǎn)：國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)，是以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量；科技進(jìn)步是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素。中國(guó)的科技力量又如何呢？ 出示材料（四）， 據(jù)有關(guān)資料表明，我國(guó)的科技水平與世界上最發(fā)達(dá)的國(guó)家相比，總體水平落后他們幾十年。如今，美國(guó)已宣布由工業(yè)社會(huì)進(jìn)入信息社會(huì)。而我還處于農(nóng)業(yè)社會(huì)時(shí)代。到97年底，我國(guó)從事科技活動(dòng)的人員有288.57萬(wàn)人，其中科學(xué)家與工程師166.56萬(wàn)人。而每萬(wàn)名勞動(dòng)力中從事科學(xué)研究的人數(shù)，97年我國(guó)為8.4人，而日本93年為79.6人，美國(guó)93年為74.3人，德國(guó)91年為61.5人，法國(guó)92年為54.8人，英國(guó)為48人。我國(guó)的這一指標(biāo)大致相當(dāng)于最發(fā)達(dá)國(guó)家的十分之一。 問(wèn)：中國(guó)要實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，主要障礙在哪里？該如何解決這些問(wèn)題？請(qǐng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。 學(xué)生小組討論，回答，教師歸納并展示要點(diǎn)：我國(guó)的科學(xué)技術(shù)，同發(fā)達(dá)國(guó)家相比，還有一定的差距，高素質(zhì)人才少；如果我們能采取積極進(jìn)取的態(tài)度，抓住機(jī)遇，發(fā)展高新技術(shù)；發(fā)展教育，提高人口素質(zhì)，多出人才；在走可持續(xù)發(fā)展道路的同時(shí)，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略；只有這樣，才能夠?qū)崿F(xiàn)跨越式發(fā)展。 我們作為中學(xué)生，應(yīng)該作些什么準(zhǔn)備？學(xué)生活動(dòng)。 “環(huán)球視點(diǎn)”介紹新