申報(bào)市師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料

精選辦公范文大全申報(bào)市師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料張?zhí)依畈谎韵闼囊缢?，信念如磐，知識(shí)勝金，愛(ài)心似潮。他，用赤誠(chéng)，用靈魂，用摯愛(ài)，用心血鋪設(shè)人生亮色。他，上下求索，癡情不改，春風(fēng)化雨育桃李，樂(lè)為春蠶吐長(zhǎng)絲。他，善俯身傾聽(tīng)，言傳身教，在活動(dòng)中育人，在情境中育心。所以，桃李不言香四溢。他，就是徐州市銅山區(qū)鄭集鎮(zhèn)肖樓實(shí)驗(yàn)小學(xué)的科學(xué)教師趙成水。他生于1981年2月，大學(xué)本科學(xué)歷，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，20XX年參加工作，在徐州市銅山區(qū)鄭集實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教17年，鄭集鎮(zhèn)肖樓實(shí)驗(yàn)小學(xué)輪崗交流1年，趙老師一心撲在工作上，用心血和汗水描繪著治教藍(lán)圖。他愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)感染著身邊每一位同事。無(wú)私的綠葉作為一名小學(xué)班主任，趙老師狠抓德育教育。他深知成才先成人的重要，形成了踮起腳尖看孩子的習(xí)慣?；ǖ氖聵I(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地垂著它的綠蔭。他就像一片綠葉，在教育事業(yè)這棵大樹(shù)張?zhí)依畈谎韵闼囊缢?，信念如磐，知識(shí)勝金，愛(ài)心似潮。他，用赤誠(chéng)，用靈魂，用摯愛(ài)，用心血鋪設(shè)人生亮色。他，上下求索，癡情不改，春風(fēng)化雨育桃李，樂(lè)為春蠶吐長(zhǎng)絲。他，善俯身傾聽(tīng)，言傳身教，在活動(dòng)中育人，在情境中育心。所以，桃李不言香四溢。他，就是徐州市銅山區(qū)鄭集鎮(zhèn)肖樓實(shí)驗(yàn)小學(xué)的科學(xué)教師趙成水。他生于1981年2月，大學(xué)本科學(xué)歷，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，20XX年參加工作，在徐州市銅山區(qū)鄭集實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教17年，鄭集鎮(zhèn)肖樓實(shí)驗(yàn)小學(xué)輪崗交流1年，趙老師一心撲在工作上，用心血和汗水描繪著治教藍(lán)圖。他愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)感染著身邊每一位同事。無(wú)私的綠葉作為一名小學(xué)班主任，趙老師狠抓德育教育。他深知成才先成人的重要，形成了踮起腳尖看孩子的習(xí)慣?；ǖ氖聵I(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地垂著它的綠蔭。他就像一片綠葉，在教育事業(yè)這棵大樹(shù)上，如癡如醉地播灑愛(ài)的陽(yáng)光，播灑智慧的甘霖，播灑真摯的情愫。默默無(wú)聞地進(jìn)行著光合作用，哺育著花，孕育著果。不是錘的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石頭變成了美麗的鵝卵石。當(dāng)開(kāi)始班主任生涯時(shí)，這句名言極大的震撼了他，他深深的感到教育的真諦蘊(yùn)藏于此。對(duì)學(xué)生的教育應(yīng)該是用一顆熱情的心，把無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)時(shí)時(shí)送到每個(gè)學(xué)生的身邊，以真摯的情感走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。趙老師認(rèn)為：師愛(ài)是一種尊重，是一股力量，是一腔激情，更是一段觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過(guò)程。作為一名班主任，他一直追求著這樣一種境界：在班級(jí)里，每個(gè)學(xué)生都在明媚的陽(yáng)光中追求真知，奉獻(xiàn)愛(ài)心，實(shí)現(xiàn)自我，感受成功。在生活中，他像保護(hù)荷葉上的露珠一樣關(guān)愛(ài)著每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，不管是優(yōu)秀的，還是發(fā)展有困難的，甚至有缺陷的。他和學(xué)生是朋友，是知己，在民主和諧的氛圍中，他們?nèi)跒橐惑w。凡認(rèn)識(shí)他的領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)談起他，無(wú)不贊嘆：趙老師是個(gè)實(shí)干家。他把熾烈的愛(ài)全都獻(xiàn)給了學(xué)生。學(xué)講的尖兵在大家的心目中，趙成水是踐行學(xué)講精神的先行者、探索者。作為一名教育者，他深知自己身上的責(zé)任：要讓學(xué)生在陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)，感受生命的多姿多彩。他的工作具有豐富的創(chuàng)造力和科學(xué)的前瞻性，他思維敏銳、思想開(kāi)放、思路清晰、思考全面、總是走在課改的最前沿。作為一名小學(xué)科學(xué)教師，他深知孩子們需要的不僅是知識(shí)，他們更需要的是親歷探究自然奧秘的過(guò)程，體驗(yàn)其中的快樂(lè)，激發(fā)探究的興趣，形成科學(xué)的認(rèn)知。他努力將每一堂科學(xué)課都作為自己實(shí)踐對(duì)學(xué)講計(jì)劃理解的一種途徑，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)努力嘗試新的教學(xué)方法，提高課堂效率。他認(rèn)為課堂雖不需要太多的形式，但教學(xué)也忌呆板死記,所以在平時(shí)教學(xué)中很注意營(yíng)造靈活生動(dòng)的課堂氛圍。通過(guò)學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生在愉快輕松的氣氛中掌握知識(shí)，并能舉一反三，觸類旁通。他非常關(guān)注孩子的個(gè)體差異，善于傾聽(tīng)孩子的原創(chuàng)思維，注重每一個(gè)孩子的發(fā)展，注重運(yùn)用賞識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。同時(shí)在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)自主性，組織討論，要讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，留足夠的時(shí)間交流，允許辯論，使其在做中學(xué),在動(dòng)中學(xué).在討論和交流中完成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，同時(shí)也使學(xué)習(xí)中的相互協(xié)作得到體現(xiàn)。他就是這樣時(shí)時(shí)以自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐著以人為本，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展的教學(xué)宗旨。逐步形成了治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，師生共同探究的教學(xué)風(fēng)格。豐收的碩果十分的付出，總會(huì)得到驕人的回報(bào)。趙老師先后被授予省青少年科技教育先進(jìn)個(gè)人、省青少年科技教育優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、市青年良師、市優(yōu)秀教育工作者、市十佳輔導(dǎo)員、市優(yōu)秀輔導(dǎo)員、區(qū)青年 優(yōu)秀骨干教師、區(qū)教學(xué)能手、區(qū)教育科研先進(jìn)個(gè)人、區(qū)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人等稱號(hào)。先后于在江蘇省小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師基本功競(jìng)賽中獲得二等獎(jiǎng)，在徐州市小學(xué)科學(xué)教學(xué)能手比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，在徐州市中小學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲小學(xué)科學(xué)一等獎(jiǎng)。所撰寫的課前準(zhǔn)備連連看、讓科學(xué)課堂更靈動(dòng)起來(lái)、學(xué)生管理因型而異等7篇論文在省、市級(jí)刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)從教期間，所輔導(dǎo)的學(xué)生有近500人次在各級(jí)、各類比賽中獲獎(jiǎng)。白云奉獻(xiàn)給藍(lán)