16.1從永磁體談起.doc

從永磁體談起一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道一些基本的磁現(xiàn)象，知道“磁化”和“去磁”的簡單方法，了解磁性的廣泛應(yīng)用。二、自主學(xué)習(xí)：1、具有磁性的物體叫 ，2、能夠吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)叫 ；3、磁體的兩端磁性最強(qiáng)的部分叫 。磁性最弱的在磁體的 。4、磁體的兩個(gè)磁極是 極和 極，在空間內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)的小磁針靜止時(shí)，指南的一端為 （ ）極，指北的一端為 _（ ）極.5、磁體間的相互作用規(guī)律是 , .6、什么是磁化？ 怎樣磁化？ 什么是去磁？ 怎么去磁？ 三、自學(xué)檢測1一根鋼棒靠近小磁針一端的磁極時(shí)發(fā)現(xiàn)小磁針的磁極被吸引，說明鋼棒原來（ ）A.一定有磁性 B.一定沒磁性C.可能有磁性，也可能沒磁性D.被排斥時(shí)有磁性，被吸引時(shí)沒磁性ab圖一2如圖所示，用細(xì)繩將條形磁鐵懸掛在空間自由轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)條形磁鐵靜止后，a端指向南方，b端指向北方，由此可判斷出（ ）A.a端是N極 B.b端是S極C.a端是S極 D.無法確定甲乙SN圖二3 甲乙兩條形磁鐵之間有一小磁針，自由轉(zhuǎn)動(dòng)的小磁針靜止時(shí)的指向如圖所示，則（ ） A.甲是S極，乙是N極B.甲是N極，乙是S極C.甲乙都是N極 D.甲乙都是S極4如圖3所示，條形磁鐵的一段吸引兩根大頭針，圖中表示正確的是（ ）甲 乙 丙圖三A.甲正確B.乙正確C.丙正確D.都不正確5、用鐵棒甲的一端靠近鐵棒乙的中部，發(fā)現(xiàn)兩者相互不吸引，用鐵棒乙的一端靠近甲的中部時(shí)，兩者相互吸引，則（ ） A.甲無磁性，乙有磁性 B.甲有磁性，乙無磁性C.甲乙都有磁性 D.甲乙都無磁性6、為了探究磁鐵怎樣去磁的問題，小麗同學(xué)提出了如下方案，將條形磁鐵一端固定在鐵架臺上，另一端吸引著一些大頭針，用酒精燈加熱磁鐵一段時(shí)間后，出現(xiàn)的現(xiàn)象是大頭針紛紛下落，此實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是（ ） A.加熱可使磁鐵磁性增強(qiáng) B.加熱可使磁鐵磁性減弱C.加熱不影響磁鐵的磁性 D.大頭針的下落時(shí)由于磁鐵受熱膨脹造成的7、電冰箱門上裝有磁性密封條，是利用了 的原理。而磁帶和磁卡則是利用了它們能夠被 的原理。8、在研究“磁極間的相互作用規(guī)律”時(shí)，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下四個(gè)方案，其中最合理的是（ ）A兩人各拿一塊條形磁鐵，并將各自的一個(gè)磁極相互靠近B用一塊條形磁鐵的一個(gè)磁極靠近另一塊條形磁鐵中間C將放在粗糙桌面上的兩塊條形磁鐵的磁極相互靠近D用條形磁鐵的一個(gè)磁極靠近另一塊用細(xì)線懸掛并靜止的條形磁鐵的一個(gè)磁極四、課后提高【探究名稱】探究水對磁的影響NSA圖15-1-9【提出問題】聲波可以穿過空氣，也可以穿過水，并且聲波在水中要比在空氣中傳播得快.那么磁呢？水對磁有影響嗎？【進(jìn)行猜想】莉莉認(rèn)為水對磁沒有影響.【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】莉莉設(shè)計(jì)了如圖15-1-9所示的實(shí)驗(yàn)：(1)在燒杯底放一枚小鐵釘，放松繩子把綁著的磁鐵緩慢下放，讓磁鐵逐漸靠近小鐵釘，在小鐵釘剛能被吸起的瞬間停止下放，且在繩子末端所對應(yīng)的支架處用小膠帶做好標(biāo)記（圖中A點(diǎn)）.(2)拉動(dòng)繩子提起磁鐵，把小鐵釘從磁鐵上取下，準(zhǔn)確地放回杯底原位置.(3)往杯內(nèi)倒入適量水后，緩慢下放磁鐵浸入水中，當(dāng)_時(shí)停止下放.(4