語(yǔ)文人教版七年級(jí)下冊(cè)丑小鴨的教學(xué)設(shè)計(jì).doc

丑小鴨教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 1、搜集積累作者的生平、創(chuàng)作材料，并從中得到啟示。 2、了解本文思想內(nèi)容，把握“丑小鴨”這一形象的思想內(nèi)涵。 3、聯(lián)系自身實(shí)際，談?wù)撛掝}，寫(xiě)體會(huì)。教學(xué)重難點(diǎn)了解本文思想內(nèi)容，把握“丑小鴨”這一形象的思想內(nèi)涵。 教學(xué)過(guò)程（1） 導(dǎo)入 播放微視頻王寶強(qiáng)的成長(zhǎng)事跡 用王寶強(qiáng)的經(jīng)歷引出丑小鴨一課。 （2） 快速默讀課文，掃除字詞障礙，感知、梳理內(nèi)容 1、PPT課件展示字詞： 訕笑（）沼澤（） 禁不?。ǎ└拢ǎ?戛然而止（）泥濘（） 冰雹（）嫉妒（） 木屐（） 2、用簡(jiǎn)潔的一句話概括文章內(nèi)容。 3、在文中找出丑小鴨有哪些不幸的遭遇？ （教師點(diǎn)撥，歸納板書(shū)） 明確：籬笆墻內(nèi)被欺侮訕笑沼澤地野鴨不喜歡農(nóng)家小屋被雞貓趕走老農(nóng)家被追打灌木林里幾乎被凍死 4、在遭遇逆境時(shí)，丑小鴨是怎樣做的？（教師要引導(dǎo)學(xué)生依靠文中的關(guān)鍵語(yǔ)句回答） 明確：它所處的環(huán)境是惡劣的，多次遭受歧視、侮辱，卻有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，向往、追求美，最終成為一只美麗的白天鵝。 5、應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)調(diào)去讀丑小鴨的遭遇和舉動(dòng)？ 明確：出生時(shí)小鴨們對(duì)它的失望；被人欺負(fù)的膽怯與孤單；呆在蘆葦?shù)乩锏墓录艧o(wú)奈；凍僵在冰上的令人心憐。 播放音頻范讀文章 （3） 自主閱讀、合作探究 1、你怎樣看待丑小鴨的一生是作者的自身寫(xiě)照？ PPT展示鏈接資料：安徒生的生平、創(chuàng)作的資料（包括圖片、文字資料） 明確：安徒生的遭遇與丑小鴨有類(lèi)似之處，身處逆境，都有堅(jiān)強(qiáng)的意志，勇于面對(duì)生活，向往美、追求美，他們的理想最終得到實(shí)現(xiàn)。 2、 丑小鴨為什么能變成白天鵝？-談?wù)勍挼乃枷胍饬x。（教師要適時(shí)點(diǎn)撥） 3、 讓學(xué)生用自己體會(huì)到的情感選段朗讀，并說(shuō)明理由。 （四）創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)置話題，深化內(nèi)容 1、概括丑小鴨的形象意義。用“從這里，我看到了一只的丑小鴨”說(shuō)話。 明確：丑小鴨性格特征：雖然自卑，但不自賤，屢遭厄運(yùn)，但堅(jiān)忍不拔，向往美麗，不懈追求，以樂(lè)觀態(tài)度對(duì)待艱難困苦。 2、設(shè)置話題：丑小鴨的故事給了我們那些啟示？ 明確：“金子總是要發(fā)光的”，只要我們擁有理想，不懈追求，努力進(jìn)取，即使身處逆境，也終能實(shí)現(xiàn)自己的理想。 （5） 作業(yè) 回顧自身經(jīng)歷，用200字左右的文字寫(xiě)“成長(zhǎng)感言”。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 丑小鴨 對(duì)美的向往 白天鵝（丑陋、