課改示范課活動總結.doc

骨干教師示范課活動總結在全體教師的積極參與和支持下，骨干教師示范課已結束。授課教師圍繞“課改方案”進行備課、上課、評課?，F對本學期開展的教研活動作以下總結：一、示范課特點1、領導親自參與，認真聽評每一節(jié)課“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。”孔子向我們昭示了一條為人師者的真諦身教重于言教。在本學期開展的示范課活動中我深深體會到了它的含義，校領導在百忙的工作中都擠出時間聽課、評課，給廣大的任課教師樹立了良好的榜樣，同時也給大家傳遞了要注重提高課堂教學水平，以教學為本的信息，在校領導的的帶動下，我們的課改課活動順利進行。2、中青年教師勇挑重擔，敢于在磨礪中提升自己本次示范課，參與的是兩位中青年教師，這兩位教師勇于承擔示范課的重擔，勇于在教學中歷練自己，尤其是語文組的高明華老師，在上學期，校領導和課改組成員一直跟蹤聽課、評課，使她一步步從了解方案，到應用課改理念去備課、上課，每一次外出學習、聽課都帶著他，正是在這一次次認真的學習感悟，他對教學改革的認識一次次地深刻，對教學中細節(jié)逐步在意，對教學中的評價變得越來越多樣化，對整個課堂的駕馭越來越嫻熟，越來越輕松。3、其他教師認真聽課，積極研討。在組內集體備課階段，教研組成員各抒己見、出謀劃策，為擔任此次活動的教師做了后備支持。在展示過程中，每位老師能認真聽課，積極思索。評課時，大家不分彼此，各抒己見，不僅能指出課堂教學中的優(yōu)點，還能及時指出存在的問題。二、研討課的亮點這次研討課，我們一方面是以集體備課來促使教師關注“三備”，即備教材，備學生，備教法。另一方面也是為教師搭建展示的平臺，創(chuàng)造互相學習、互相交流的機會，從而在示范引領、相互切磋、研討中，相互學習，共同提高。總之，通過這次示范課活動，我感覺到了課程改革給課堂教學帶來的三大變化。1、教學理念的變化。在這次活動中我們感覺到了新課程所提倡的自主、探究、合作的教學理念象潤物細無聲的春雨滋潤著教師的每一節(jié)課。2、教學模式的變化。這次的兩節(jié)示范課，教學模式體現出了科學化、開放化，多樣化。李志華老師充分利用學案讓學生自學、互學到最后的評學展示，學生在課堂上既有自己的冥思苦想，又有小組內的探究討論，小組間競爭激烈，整個過程活潑、嚴謹。3、師生關系的變化。在新課程理念的指導下，教師更加注重學生學習的主動性，尊重學生的個性體驗，營造和諧民主的課堂氣氛，讓學生在寬松的氛圍中學到知識。王聰老師流暢的口語教學，對學生展示給予及時、適當的激勵點撥，客觀公正的評價，是學生在整節(jié)課中始終處于積極高效你的狀態(tài)。三、存在的問題當然，課堂教學永遠是一門遺憾的藝術，我們在發(fā)現優(yōu)點的同時，也不應忽視問題的存在。1、教法學法的設置要注重有效性。千法萬法都是一個目的，讓學生學知識長智慧，所以我們要站在學生的角度去設計教學過程，設計課堂提問，引導學生通過對問題的思考和深入體會、感悟，提高學生的分析理解能力。2、在教學中培養(yǎng)學生的能力很重要，所以我們不僅要傳授好知識，更重要的是培養(yǎng)學生的能力，讓學生會學習，會思考。3、數學是最美的詩學。所以我們的語言還要再錘煉，數學課堂的語言是嚴謹的，精煉的，簡單明了但不失幽默。讓學生在優(yōu)美語言環(huán)境中感受數學的美，發(fā)現數學的美，以激發(fā)學生學習數學的熱情。4、數學的學習應該和學生的生活緊密聯系，在教學時我們要注意，讓學生能將自己所學的知識應用到生活中去，會解決實際問題，并能發(fā)現生活中的數學問題。5、幫學生養(yǎng)成良好的學習習慣。讓學生會聽課，會寫作業(yè)，會說自己的想法，會和別人合作等習慣的培養(yǎng)，這對學生的終生學習都是有幫助的?？傊?，通過本次研討課活動，新課標的理念得到真正的實施，自主探究、合作學習、交流討論等學習方式已經走進我們課堂中，課堂教學真正發(fā)揮了教師的主導作用，在想、聽、說、練中學生的主體作用得到充分體現。創(chuàng)設情景，激勵褒獎，賞識每位學生，激發(fā)學生的學習興趣，使每位學生在課堂上都有收獲，都得到發(fā)展。盡管示范課活動結束了，但