[部編版]強(qiáng)化訓(xùn)練練習(xí)三年級上學(xué)期小學(xué)語文期中真題模擬試卷卷(④).docx

部編版強(qiáng)化訓(xùn)練練習(xí)三年級上學(xué)期小學(xué)語文期中真題模擬試卷卷()時間：90分鐘 滿分：100分題號一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 給劃線字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。（填序號）“惹”的解釋是：招引；引起（不好的事情）；（人或事物的特點）引起愛憎（zng）等的反應(yīng)；（言語、行動）觸動對方。在“惹人喜愛”一詞中應(yīng)選第_種解釋。在“惹是生非”一詞中應(yīng)選第_種解釋?！霸钡慕忉屖牵核樾?；物品提出精華后剩下的東西。在“面包渣”一詞中應(yīng)選第_種解釋。在“油渣兒”一詞中應(yīng)選第_種解釋。2. 讀下面的語段，看拼音寫漢字。春光明媚的ji r_，孩子們相約到j(luò)io wi_盡情wn shu_。草地上，幾個扎著辮子的小姑娘歡快地捉h di_；草地旁的小湖邊，幾個男孩專心地dio y_；明明背著照相機(jī)，獨自一人到不遠(yuǎn)處的樹林里sn b_。t rn _，他看到一只kng qu_正打開七彩的屏，于是仔細(xì)gun ch_，qio qio_地用相機(jī)記錄了這美好動人的時刻。3. 選詞填空。偶爾 偶然我_碰到了這個許久未見的老朋友。他經(jīng)常唱歌，_也跳跳舞。掠過 拂過海鷗輕輕地_水面，好像在和它打招呼。醉人的微風(fēng)_美麗的長廊。4. “酺”字讀音可能與下面哪個字的讀音相似或相同？（ ）A .配B .酒C .鋪D .牖5. 照樣子，用下面的詞語寫擬人句，使句子充滿詩情畫意。例：擺動小燕子在風(fēng)中擺動著它的小尾巴，和春姑娘親切地打招呼。微笑你擠我碰6. 下列句子中，表達(dá)方式與其他兩項不同的是（ ） A .濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。B .每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌。C .樹上的蘋果像燈籠似的又大又紅。7. 選擇下列句子所用的修辭手法。 擬人 排比從小路上走來了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。_校園里小鳥在歡唱。_8. 葡萄溝是個好地方。(改成感嘆句)9. 選詞填空。推斷 推測 大概 大致 證明 證實 適應(yīng) 適宜從作業(yè)本上留下的腳印來看，我_這事兒是李飛干的。昨天我出去辦事了，_晚上八點左右才能回到家。一個人的能力是要通過事實來_的。這學(xué)期來了一個新老師，還不太_我們這個班級。10. 下列詞語搭配沒有錯誤的一項是（ ）A .一本正經(jīng)地（說） 仔細(xì)地（打量） 快活地（喊叫）B .（一顆）大樹 （一片）草地 （一朵）白云C .覓食地（小鴨子） 快樂的（歌聲） 金色的（蒲公英）11. 填上恰當(dāng)?shù)脑~語。_的月光 _的溪水 _的花瓣_的手 _的溪岸 _的果園二、閱讀理解(30分)12. 閱讀秋天的雨，按要求回答問題。 秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇（shn shn）子，扇（shn shn）哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻（pn png）頻點頭。1. （1）給劃線的字選擇正確讀音 扇_（shn shn）子 扇_（shn shn）哪扇哪頻_（pn png）頻點頭2. （2）這段話是圍繞哪一句話寫的？3. （3）請你找出這段話中表示顏色的詞語，寫在橫線上。 紫紅 _ _ _ _4. （4）文中運(yùn)用了多種修辭方法才將秋天的雨描繪得如此美麗，請從短文當(dāng)中找出比喻句和擬人句各一個，并摘抄下面。13. 閱讀下文，回答問題（一） 春雨瀟瀟地下著，樹木干枯的枝條朦朦朧朧有了一層淡綠的色彩，雨水順著枝條滴下來，變成了一串串水靈靈的音符。地面也濕潤了許多，散發(fā)出一種沁人心脾的芳香氣息。小草也偷偷地鉆出地面，開始編織綠色的地毯。 春雨瀟瀟地下著，它正輕輕地喚醒大地，悄悄地帶走寒冷，慢慢地?fù)嵛繕淠旧蠂?yán)冬的創(chuàng)傷。春雨洗去了冬日的殘跡，萬物在春風(fēng)的吹拂下醒來了，在春雨的滋潤下生長了。（二） 看！秋雨姑娘調(diào)皮地落在枯黃的樹葉上，和樹葉一起打著旋兒飄落下來；秋雨姑娘落在蒼翠的葉子上，使綠葉更顯勃勃生機(jī)；秋雨姑娘滑落在快要成熟的果子上，歡快地蕩著秋千，使那一個個快要成熟的果實更加光彩照人。秋雨姑娘悄悄地來到了田野，落在了金黃的稻谷上，稻秧背著沉甸甸的谷子，被壓彎了腰，就像駝背的老公公，累得汗流浹背，微風(fēng)一吹，“汗水”拂過臉頰1. （1）兩段文字描繪的雨是同一個季節(jié)的嗎？各自描寫的是什么季節(jié)的雨？2. （2）語段（一）中作者把雨比作_；“綠色的地毯”指_。3. （3）春雨給大地帶來什么變化？你聯(lián)想到了哪句古詩？4. （4）語段（二）用_手法，把秋雨當(dāng)做_的小姑娘來寫。秋雨姑娘分別落在_、_、_、_上。14. 閱讀下文，回答問題 窗外那排高大的楊樹早已是黃了頭發(fā)，被風(fēng)一吹，那翠綠了一夏的葉子就一片一片地簌簌落下。我推開那厚重的玻璃窗，閉上眼睛，靜靜地站著，耳邊只有風(fēng)吹樹葉的響聲和樹葉落到地上發(fā)出的細(xì)微的呻吟。 走出門，來到樹林里?；蛟S是樹林送給游人的禮物，等到我們走到半山腰時，強(qiáng)勁的山風(fēng)便呼嘯著吹來。那漫山遍野的深的綠、淺的綠，就一齊搖擺起來，“唰唰”的好像軍人整齊的步伐，直到那一刻我才體會到什么叫“松濤如怒”；那聲音宛如天籟，是大自然最純真的聲音。 深夜，我做了一個奇怪的夢。睡夢中花兒開放的聲音，樹木枝頭鼓出芽苞的聲音，蜻蜓扇動翅膀的聲音，馬兒在田野撒歡奔跑的聲音，交錯著混合在一起，奏出的是大自然美妙的樂章1. （1）給短文想一個恰當(dāng)?shù)念}目。2. （2）找出短文中的一個擬人句，并仿寫一句。3. （3）短文最后一個自然段中提到了哪些聲音？你覺得作者喜歡這些聲音嗎？為什么？最后一個自然段提到聲音：_、_、_、_。我覺得作者_(dá)這些聲音，因為_。三、寫作(30分)15. 習(xí)作表達(dá)。秋，是一個多彩的季節(jié)，更是一個收獲的季節(jié)！在不同的地方，有著不同的靚麗