過(guò)程管理手冊(cè).doc

JIANGXINORMALUNIVERSITY本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)過(guò)程管理手冊(cè)學(xué) 號(hào)： 1008061052 學(xué)生姓名： 王春燕 選題編號(hào)：22520908061255 屆 別：2014屆 學(xué) 院：計(jì)算機(jī)信息工程學(xué)院 專業(yè)： 網(wǎng)絡(luò)工程 指導(dǎo)教師姓名及職稱： 葉茂盛（講師） 評(píng)閱教師姓名及職稱： 江西師范大學(xué)教務(wù)處制說(shuō) 明1.任務(wù)書由指導(dǎo)教師與學(xué)生共同商定，并由指導(dǎo)教師填寫，經(jīng)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作指導(dǎo)小組(教研室)審核后，發(fā)至學(xué)生手中；2.學(xué)生應(yīng)認(rèn)真撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的開(kāi)題報(bào)告，做好各階段進(jìn)展情況記錄及個(gè)人工作總結(jié)；3.本手冊(cè)中各部分內(nèi)容應(yīng)填寫完整，簽名齊全;4.本手冊(cè)裝訂順序?yàn)椋喝蝿?wù)書、開(kāi)題報(bào)告、過(guò)程進(jìn)展情況記錄(含前期準(zhǔn)備階段、撰寫階段、中期自查、完善階段)、個(gè)人工作總結(jié)、形式審查表、指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)表、評(píng)閱教師評(píng)價(jià)表、答辯評(píng)分及成績(jī)?cè)u(píng)定表；5.本手冊(cè)在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)完成后，與畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)一起交指導(dǎo)教師，作為畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯的主要檔案資料，并由各學(xué)院保存至學(xué)生畢業(yè)后四年。江西師范大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書學(xué)號(hào)1008061052學(xué)生姓名王春燕專業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目ARP欺騙攻擊原理與防范策略研究主要內(nèi)容及基本要求主要內(nèi)容：由于現(xiàn)在在線考試已經(jīng)成為一種新的考試趨勢(shì)，受到這種趨勢(shì)的啟發(fā)，使我萌生了要開(kāi)發(fā)一個(gè)小型的在線考試系統(tǒng)的想法，希望能過(guò)這個(gè)考試系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)過(guò)程，讓自己對(duì)在線考試這個(gè)新興的領(lǐng)域有一個(gè)更好的了解，同時(shí)，也希望自己的編程能力通過(guò)這一次的課程設(shè)計(jì)得到進(jìn)一步的提高。基本要求：用戶進(jìn)入在線考試系統(tǒng)，可以注冊(cè)用戶信息到數(shù)據(jù)庫(kù)表中，同時(shí)在登錄窗口通過(guò)與數(shù)據(jù)庫(kù)中的用戶數(shù)據(jù)進(jìn)行比對(duì)來(lái)實(shí)現(xiàn)登錄操作；用戶登錄系統(tǒng)后可以實(shí)現(xiàn)在線考試和判分的功能；在用戶初次登錄系統(tǒng)后實(shí)現(xiàn)提示用戶未參加考試不能查詢分?jǐn)?shù)；考試結(jié)束后可以查詢分?jǐn)?shù)但不能再次進(jìn)行考試；能過(guò)配置文件實(shí)現(xiàn)與數(shù)據(jù)庫(kù)的連接以及考題的讀取，方便實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的移植與考題的更換。 主要參考資料1.美Gary J.Bronson.Java程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ).北京：北京大學(xué)出版社，2005.1.2.美 Bruce Eckel. Thinking In Java. Fourth Edition中文版.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2006.2.3.周曉聰,李文軍,李師賢.面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)與Java 語(yǔ)言.北京：機(jī)械工業(yè)出版社,2003.11.4.美Ivor Horton等著.Java2編程指南（SDK1.4版）.北京：電子工業(yè)出版社，2003.1.5. 雍俊海Java程序設(shè)計(jì)教程北京：清華大學(xué)出版社，20073.6. 蔡翠平Java 程序設(shè)計(jì)北京：清華大學(xué)出版社，20048.7. 袁海燕，王文濤Java實(shí)用設(shè)計(jì)一百例北京郵電出版社，20061.8. 葉達(dá)峰Eclipse編程技術(shù)與實(shí)例北京：人民郵電出版社，20061.9. 薩師煊，王珊數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論第4版北京：高等教育出版社，20065.10.荷.Rick.F.Van der Lans.MySQL開(kāi)發(fā)者SQL權(quán)威指南.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2008.1.11.苗雪蘭，劉瑞新，王懷峰.數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理及應(yīng)用教程.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2001.7.12.美. Glenford J. Myers.軟件測(cè)試的藝術(shù)中文版.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2012，4.進(jìn)程計(jì)劃進(jìn)程計(jì)劃如下：第一階段：在系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的初期，初期，深入了解系統(tǒng)的本質(zhì)，確定開(kāi)發(fā)工具，提升相關(guān)技術(shù)水平與知識(shí)。第二階段：對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行需求分析，對(duì)基本界面進(jìn)行設(shè)計(jì)，并設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)表、第三階段：開(kāi)發(fā)的中期小結(jié)，總結(jié)前兩個(gè)階段的任務(wù)進(jìn)展情況，改進(jìn)不足之處。第四階段：詳細(xì)代碼的設(shè)計(jì)，編碼實(shí)現(xiàn)各個(gè)功能模塊及單元測(cè)試。第五階段：根據(jù)指導(dǎo)老師的意見(jiàn)與建議調(diào)整或添加系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)，完成論文的初稿第六階段：撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)論文并進(jìn)行總結(jié)。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作指導(dǎo)小組 (或教研室)審核意見(jiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作指導(dǎo)小 組組長(zhǎng)(或教研室主任)簽名： 年 月 日簽名學(xué)生簽名： 年 月 日指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日江西師范大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告學(xué)號(hào)1008061052學(xué)生姓名王春燕學(xué)院計(jì)算機(jī)信息工程學(xué)院專業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程選題編號(hào)22520908061255屆別2014指導(dǎo)教師姓名及職稱葉茂盛（講師）中文題目ARP欺騙攻擊原理與防范策略外文題目GUI-based Java online examination system開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容伴隨著世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)的誕生到現(xiàn)在，我們的生活也因?yàn)橛?jì)算機(jī)的出現(xiàn)，在一天天地發(fā)生著巨大地變化。IT技術(shù)的不斷發(fā)展，讓我們可以更好地生活在這個(gè)世界上。（一） 課題名稱：基于GUI的Java在線考試系統(tǒng)（二） 研究意義：實(shí)現(xiàn)將傳統(tǒng)的考試在線化，使考試的效率得到很大的提高，讓計(jì)算機(jī)可以更好的服務(wù)于教育。（三） 研究背景：傳統(tǒng)的考試體系需要學(xué)生在卷面作答，然后將試卷統(tǒng)一收齊之后，在由老師進(jìn)行判分。這樣的體系一方面存在著效率太低的問(wèn)題，另一方面，也會(huì)浪費(fèi)一定數(shù)量的紙張。將傳統(tǒng)的考試體系種植到計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)既實(shí)現(xiàn)了效率的提高，也對(duì)紙張有一定的節(jié)約作用。 （四） 研究的方法和實(shí)現(xiàn)技術(shù)：使用Java提供的AWT和SWING為用戶提供前臺(tái)頁(yè)面，使用JDBC技術(shù)實(shí)現(xiàn)與數(shù)據(jù)庫(kù)的連接。 （五） 可能存在的問(wèn)題：本人自身程序設(shè)計(jì)水平以及經(jīng)驗(yàn)有限，對(duì)Java開(kāi)發(fā)掌握的不夠，難免存在個(gè)人當(dāng)前無(wú)法解決的問(wèn)題。 學(xué)生簽名 年 月 日教師簽名 年 月 日江西師范大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)展情況記錄學(xué)號(hào)1008061052學(xué)生姓名王春燕專業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目ARP欺騙攻擊原理與防范策略時(shí)間自2014年2月14日至2014年2月24日進(jìn)展情況記錄在本階段，針對(duì)自己將要開(kāi)發(fā)的系統(tǒng)，找來(lái)了相關(guān)書籍進(jìn)行閱讀與查閱，深入的了解在線考試系統(tǒng)的過(guò)去、現(xiàn)狀與未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。對(duì)自己的系統(tǒng)有個(gè)初步的模糊的概念的形成。根據(jù)需要，確定系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)語(yǔ)言與開(kāi)發(fā)工具，并下載安裝好相關(guān)軟件。在圖書館借來(lái)相關(guān)書籍與資料并在網(wǎng)上找來(lái)教學(xué)視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且做好讀書筆記，進(jìn)一步提高自身的程序編寫能力與數(shù)據(jù)庫(kù)操作水平，有針對(duì)性的進(jìn)行編程水平的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。 學(xué)生簽名： 年 月 日指導(dǎo)教師意見(jiàn)指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日江西師范大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)展情況記錄學(xué)號(hào)1008061052學(xué)生姓名王春燕專業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目ARP欺騙攻擊原理與防范策略時(shí)間自2014年2月24日至2014年3月4日進(jìn)展情況記錄這一階段，主要是對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行詳細(xì)的概要分析，即做一個(gè)完整的需求分析。并對(duì)所涉及到的頁(yè)面界面和數(shù)據(jù)庫(kù)表做初步的基本設(shè)計(jì)。在系統(tǒng)界面上，從大體上分為四大模塊，包括用戶登錄模塊，用戶注冊(cè)模塊，用戶菜單模塊和用戶考試模塊。其中用戶注冊(cè)模塊和登錄模塊需要與數(shù)據(jù)進(jìn)行連接，需要使用到JDBC的相關(guān)技術(shù)。通過(guò)讀取配置文件中的信息實(shí)現(xiàn)與數(shù)據(jù)庫(kù)的連接，同時(shí)也可以讀取考題信息。使用配置文件可以方便的實(shí)現(xiàn)與不同的數(shù)據(jù)庫(kù)的連接和讀取不同的考題。學(xué)生簽名： 年 月 日指導(dǎo)教師意見(jiàn)指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日江西師范大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期小結(jié)學(xué)號(hào)1008061052學(xué)生姓名王春燕專業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目ARP欺騙攻擊原理與防范策略時(shí)間自2014年3月5日至2014年3月9日進(jìn)展情況記錄在這一階段，主要是對(duì)前期工作進(jìn)行總結(jié)，對(duì)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的部分系統(tǒng)的編碼與功能的修改與改進(jìn)。主要是對(duì)模塊的整體初步設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，并在實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中根據(jù)實(shí)際需求與情況分析，或大面積或略微的調(diào)整界面布局或功能布局。并且繼續(xù)加強(qiáng)編程的技術(shù)能力，有針對(duì)性的完善之前工作的不足之處。在這個(gè)階段，主要是對(duì)之前兩個(gè)階段的回顧總結(jié)與改進(jìn)。對(duì)之前的需求分析，在編程時(shí)如果存在技術(shù)上難以實(shí)現(xiàn)的地方則進(jìn)行改變，用更實(shí)用有效的方法方式替換它；對(duì)一些開(kāi)始沒(méi)有想到的需求功能，也要適當(dāng)?shù)脑黾?。總之，一切的設(shè)計(jì)都是為了方便用戶的使用，以及程序自身的實(shí)用性和代碼實(shí)現(xiàn)的快捷高效。學(xué)生簽名： 年 月 日指導(dǎo)教師意見(jiàn)指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日江西師范大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)展情況記錄學(xué)號(hào)1008061052學(xué)生姓名王春燕專業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目ARP欺騙攻擊原理與防范策略時(shí)間自2014年3月9日 至2014年3月19日進(jìn)展情況記錄在這一階段，主要任務(wù)就是對(duì)各個(gè)功能模塊進(jìn)行詳細(xì)的代碼編寫。完成系統(tǒng)的整個(gè)功能實(shí)現(xiàn)，并對(duì)其功能進(jìn)行不斷的測(cè)試和修改代碼使其達(dá)到最好的效果。不停的進(jìn)行代碼調(diào)試和單元測(cè)試。該階段的整個(gè)過(guò)程就是不斷重復(fù)的編碼、測(cè)試、調(diào)試，一直到系統(tǒng)最終的完成。并且完善數(shù)據(jù)庫(kù)表，做好數(shù)據(jù)庫(kù)與系統(tǒng)的連接，完成整個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)中數(shù)據(jù)表的設(shè)計(jì)部分。在編程實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中，每個(gè)模塊進(jìn)行到一定的程度時(shí)候，都或多或少會(huì)出現(xiàn)編程上的瓶頸，被一些問(wèn)題卡住。我就查閱相關(guān)書籍，參考一些高人所寫的系統(tǒng)代碼，尋找靈感，觸類旁通，舉一反三。書上找不到時(shí)，我會(huì)上網(wǎng)查找，網(wǎng)上會(huì)有熱心的網(wǎng)友老師同學(xué)積極幫我解答困惑。在這個(gè)階段，是最辛苦也是進(jìn)步最快的一個(gè)時(shí)期，從中可以學(xué)到很多。學(xué)生簽名： 年 月 日指導(dǎo)教師意見(jiàn)指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日江西師范大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)展情況記錄學(xué)號(hào)1008061052學(xué)生姓名王春燕專業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目ARP欺騙攻擊原理與防范策略時(shí)間自2014年3月19日 至2014年3月29日進(jìn)展情況記錄此階段主要根據(jù)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)全過(guò)程完成論文的撰寫，將自己所做系統(tǒng)以文字形式闡述出來(lái)。論文包括：封面、中英文摘要、目錄、正文、總結(jié)、致謝與參考文獻(xiàn)。中英文摘要概括了整篇論文的內(nèi)容，是對(duì)該畢業(yè)論文的簡(jiǎn)潔介紹，包括系統(tǒng)的研究背景、研究技術(shù)與研究意義。目錄則是論文的結(jié)構(gòu)順序和層析編目。為了便于審閱，可以通過(guò)按住Ctrl并單擊可訪問(wèn)鏈接，快速訪問(wèn)正文。正文包括5部分：第1章前言，第2章概論，第3章規(guī)范設(shè)計(jì)，第4章系統(tǒng)分析與方案設(shè)計(jì)，第5章系統(tǒng)環(huán)境與測(cè)試。最后進(jìn)行了本次實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)與撰寫論文的總結(jié)與心得，并對(duì)給予幫助的人致謝。最后列出了此次論文用到的參考到的文獻(xiàn)。并交予導(dǎo)師，與老師不斷交流直至完成論文的定稿。學(xué)生簽名： 年 月 日指導(dǎo)教師意見(jiàn)指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日江西師范大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）個(gè)人工作總結(jié)學(xué)號(hào)1008061052學(xué)生姓名王春燕專業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目ARP欺騙攻擊原理與防范策略時(shí)間自2014年 2月 24日 至 2014 年 5月7日工作總結(jié)通過(guò)這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)，我學(xué)到了很多，在理論和實(shí)踐兩方面都得到了很大的提高。初步掌握了一種當(dāng)下流行的開(kāi)發(fā)語(yǔ)言Java。在此之前，我很少開(kāi)發(fā)或者說(shuō)是獨(dú)立開(kāi)發(fā)一個(gè)完整的系統(tǒng)，通過(guò)這次對(duì)在線考試系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)，我對(duì)系統(tǒng)的整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程都有了全面深刻的體會(huì)。從對(duì)問(wèn)題的需求分析，到查找資料，再到對(duì)系統(tǒng)的界面分析、設(shè)計(jì)以及對(duì)軟件開(kāi)發(fā)環(huán)境的選擇整合，都讓我受益匪淺。在編碼調(diào)試過(guò)程中，有時(shí)會(huì)遇到瓶頸，這時(shí)我通常會(huì)查詢相關(guān)書籍尋找解決的辦法，一本不夠，就多找?guī)妆?，偶爾也?huì)用網(wǎng)絡(luò)搜索，和同學(xué)老師多多交流。有的時(shí)候解決了上一個(gè)問(wèn)題，反而引出了更多的問(wèn)題。于是，又開(kāi)始尋找新問(wèn)題的解決方法。整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程就是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，吸取經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)過(guò)程。它貫穿于整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)中，不知不覺(jué)提高了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。本系統(tǒng)還有一些不夠完善的地方，如比對(duì)用戶輸入的錯(cuò)誤信息不能給予提示，不能加密用戶輸入的密碼，這些都需要以后繼續(xù)改進(jìn)。學(xué)生簽名： 年 月 日指導(dǎo)教師意見(jiàn)指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日江西師范大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）形式審查表學(xué)號(hào)1008061052學(xué)生姓名王春燕專業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目ARP欺騙攻擊原理與防范策略形式審查內(nèi)容（在是、否、無(wú)相應(yīng)的空格里打“”，“否”指未達(dá)到規(guī)范要求，“無(wú)”指沒(méi)有相應(yīng)要求或項(xiàng)目）項(xiàng)目是否無(wú)封面填寫完整正確（含外文題目）文稿為A4打印稿文字編排格式規(guī)范統(tǒng)一有中文摘要（含中文關(guān)鍵詞）中文關(guān)鍵詞為35個(gè)有外文摘要（含外文關(guān)鍵詞）有目錄（標(biāo)題文字、頁(yè)碼與內(nèi)文相符）正文有小標(biāo)題正文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確正文無(wú)錯(cuò)別字或病句參考文獻(xiàn)有10篇以上參考文獻(xiàn)含外文資料參考文獻(xiàn)含最新期刊資料參考文獻(xiàn)序號(hào)在文中有標(biāo)注參考文獻(xiàn)格式規(guī)范過(guò)程進(jìn)展情況記錄含中期自查過(guò)程進(jìn)展情況記錄含個(gè)人工作總結(jié)過(guò)程進(jìn)展情況記錄反映了學(xué)生的實(shí)際工作過(guò)程進(jìn)展情況記錄填寫完整過(guò)程進(jìn)展情況記錄內(nèi)容無(wú)邏輯錯(cuò)誤圖表設(shè)計(jì)與繪制規(guī)范附帶了軟盤等程序載體指導(dǎo)教師審查意見(jiàn)形式審查合格（）不合格（）指導(dǎo)教師簽名： 年月日核查意見(jiàn)形式核查合格（）不合格（）學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)簽名： 年月日江西師范大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)表學(xué)號(hào)1008061052學(xué)生姓名王春燕專業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目ARP欺騙攻擊原理與防范策略指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)指 導(dǎo) 教 師 評(píng) 分指標(biāo)考核項(xiàng)目滿分評(píng)分選題質(zhì)量20%選題價(jià)值6選題難易度4選題工作量4選題符合教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)6能力水平50%綜合運(yùn)用知識(shí)14查閱文獻(xiàn)資料及資料應(yīng)用6研究方案設(shè)計(jì)8研究方法和手段的運(yùn)用(或?qū)嶒?yàn)操作)10外語(yǔ)應(yīng)用4計(jì)算機(jī)應(yīng)用2創(chuàng)新 6寫作25%內(nèi)容與題目相符5論文(設(shè)計(jì)說(shuō)明書)結(jié)構(gòu)8語(yǔ)言(表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)煉，無(wú)病句，符合學(xué)術(shù)規(guī)范)6文字與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(書寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確，參考文獻(xiàn)格式符合要求)4篇幅2學(xué)風(fēng)5%工作態(tài)度與紀(jì)律5總分（百分制）100指導(dǎo)教師意見(jiàn)評(píng)分合格，建議提交答辯 是( ) 否( )指導(dǎo)教師簽名： 年月日江西師范大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)閱教師評(píng)價(jià)表評(píng)閱教師姓名專業(yè)技術(shù)職務(wù)工作單位學(xué)號(hào)1008061052學(xué)生姓名王春燕專業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目ARP欺騙攻擊原理與防范策略評(píng)閱教師評(píng)語(yǔ)評(píng) 閱 教 師 評(píng) 分指標(biāo)考核項(xiàng)目滿分評(píng)分選題質(zhì)量20%選題價(jià)