北師大版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元

北師大版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元第一單元：師生教材分析：本單元圍繞“師生”這一主題，編排了兩篇主體課文和一個(gè)語(yǔ)文天地。前一篇課文作者記敘了童年時(shí)代的啟蒙老師對(duì)自身生長(zhǎng)的點(diǎn)滴協(xié)助。雖然作者從老師那里獲得的只是由一首小詩(shī)引申的一個(gè)小故事，但從這篇課文里我們都能體會(huì)到老師對(duì)同學(xué)的殷殷關(guān)愛(ài)和同學(xué)對(duì)老師的深厚感情。另一篇記敘的是我國(guó)春秋時(shí)代的大教育家孔子因?yàn)橛薪虩o(wú)類和因材施教而受到同學(xué)的尊重，從而使得同學(xué)明白了自身雖然各有優(yōu)點(diǎn)，但都還要不時(shí)學(xué)習(xí)的道理。學(xué)情分析：同學(xué)在三年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中通過(guò)摘抄好詞佳句積累了一定的詞語(yǔ)，口語(yǔ)表達(dá)能力有所提高。局部同學(xué)與老師的交流較多，口語(yǔ)表達(dá)、情感表達(dá)較好，還有局部同學(xué)卻不善于表達(dá)自身的感情。教學(xué)目標(biāo)：1、初步體會(huì)“師生”間感情的珍貴，明白老師對(duì)自身教育的良苦用心，從而以百倍熱情投入到學(xué)習(xí)中，回報(bào)老師的付出。2、通過(guò)學(xué)寫摘錄筆記和閱讀名句格言等學(xué)習(xí)積累詞句的方法。3、通過(guò)暢所欲言、開(kāi)卷有益等環(huán)節(jié)練習(xí)使同學(xué)在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)師生間真正情意，并學(xué)會(huì)表達(dá)自身的感情。重點(diǎn)難點(diǎn)：通過(guò)語(yǔ)文的各項(xiàng)訓(xùn)練，使同學(xué)能較好地運(yùn)用口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)與老師交流感情，使師生間情意進(jìn)一步加深。教學(xué)戰(zhàn)略：課余時(shí)間多與不善于交流的同學(xué)交流，了解他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，從而增進(jìn)師生情感，利于課中的學(xué)習(xí)，利于突破教學(xué)重難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：1、師恩難忘第一課時(shí)一、預(yù)習(xí)課文要求。1自讀課文，采用自身喜歡的方式認(rèn)識(shí)生字，將課文讀正確、讀通順。2了解課文大意，在自身不懂的地方坐上標(biāo)志，試著尋找答案。二、導(dǎo)入新課。1板書(shū)課題，齊讀課題。2根據(jù)你預(yù)習(xí)的情況說(shuō)說(shuō)課題的意思。3引導(dǎo)同學(xué)考慮：讓作者難以忘記的老師是誰(shuí)？什么事讓他難忘？三、了解課文大意。1帶著問(wèn)題自讀課文。2全班交流，弄清課文主要寫了“我”的啟蒙老師田老師用講故事的方法教“我們”學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞，給“我”巨大影響的事。四、指導(dǎo)認(rèn)真閱讀，深入理解課文。1分小組討論自身在預(yù)習(xí)中遇到的問(wèn)題。2小組匯報(bào)本組學(xué)習(xí)情況。3全班交流在小組內(nèi)未解決的問(wèn)題。4引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系課文內(nèi)容重點(diǎn)理解詞語(yǔ)：娓娓動(dòng)聽(tīng)、身臨其境、嘎然而止、引人入勝、年近古稀、恭恭敬敬鼓勵(lì)同學(xué)選擇自身喜歡的成語(yǔ)造句。5引導(dǎo)同學(xué)重點(diǎn)理解課文第七段。質(zhì)疑：田老師的故事講得怎樣？從“我”的表示中哪些詞可以看出來(lái)？生朗讀第七段，找出相應(yīng)詞語(yǔ)理解交流（入迷、恍如、發(fā)呆、驚醒）。請(qǐng)生分別扮演田老師講故事，“我”聽(tīng)故事，再現(xiàn)場(chǎng)景，體會(huì)當(dāng)時(shí)作者的心情。6過(guò)渡：田老師編故事講課對(duì)“我”以后有什么影響？7引導(dǎo)同學(xué)理解課文第九段。（簡(jiǎn)介“劉紹棠”，協(xié)助同學(xué)理解。）8小結(jié)：說(shuō)說(shuō)此時(shí)你對(duì)“師恩”如何理解？假如把“恩”換成“情”、“愛(ài)”、“益”是否可以？五、鼓勵(lì)同學(xué)選一首學(xué)過(guò)的古詩(shī)編個(gè)故事。第二課時(shí)一、將自身所編的故事全班交流。二、再讀課文，賞析課文。1引導(dǎo)同學(xué)考慮：“你認(rèn)為田老師是怎樣的人？你喜歡他嗎？”說(shuō)出理由。2再讀課文，小組交流。3小組匯報(bào)交流效果。4過(guò)渡：作者對(duì)田老師的態(tài)度如何？5生找相應(yīng)的句子讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，理解“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”“無(wú)心插柳柳成蔭”的意思。6小結(jié)：田老師用心地教導(dǎo)同學(xué)，對(duì)“我”有巨大的影響，“我”深深地敬愛(ài)著這位老師。7讀課文，選擇自身喜歡的句子讀給同桌聽(tīng)。三、學(xué)寫摘錄筆記。將課文中自身喜歡的詞和句子摘錄下來(lái)。注意寫清文章題目、作者、