新人教版2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期語文9月月考試卷（II ）卷.doc

新人教版2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期語文9月月考試卷（II ）卷一、 古詩文名句填寫（8分） (共1題；共8分)1. （8分）默寫。 （1）_，直掛云帆濟滄海。（李白行路難） （2）沉舟側(cè)畔千帆過，_。（劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈） （3）_，月有陰晴圓缺。（蘇軾水調(diào)歌頭） （4）露從今夜白，_。（杜甫月夜憶舍弟） （5）倚東風，_，小園幾許，收盡春光。（秦觀行香子） （6）_，憐君何事到天涯。（劉長卿長沙過賈誼宅） （7）_，山雨欲來風滿樓。（許渾咸陽城東樓） （8）愛情是人類永恒的主題。關(guān)雎中表現(xiàn)小伙子喜歡賢惠美麗的女子的句子是_，_。蒹葭中表現(xiàn)所愛之人在遠方的句子是_，在水一方。 二、 語文基礎(chǔ)和語文實踐活動（18分） (共7題；共18分)2. （2分）下列詞語中劃線字的讀音完全正確的一項是（ ）A . 寒噤（jn） 剔透（t） 妄自菲?。╢i） 綺麗（q）B . 笨拙（zhu） 蓓蕾（li） 絡(luò)繹不絕（y） 刀耕火種（zhng）C . 膽怯（qi） 剛正不阿（） 貯蓄（ch） 哺育（p）D . 庇護（b） 粗獷（gung） 言簡意賅（gi） 潛滋暗長（qin）3. （2分）下列各句中，加橫線成語使用恰當?shù)囊豁検牵?） A . 語文課上，王老師將智取生辰綱里面的故事講得惟妙惟肖 ， 同學(xué)們都沉浸在其中。B . 六月的洋瀾湖畔，花紅柳綠，碧波蕩漾，人們在這里或漫步，或跳舞，或垂釣，怡然自得 ， 其樂融融。C . 桂林的山有的像雄獅，有的像大象，有的像猛虎，山形奇特，真是巧奪天工。D . 關(guān)于如何舉辦好今年端午節(jié)賽龍舟活動，剛才大家都提了很好的建議，最后我來談幾點想法，就算拋磚引玉吧！4. （2分）下列各項中分析有誤的一項是（ ） 傳統(tǒng)節(jié)目的文化變遷，影響著人們的精神世界。正如春節(jié)凝聚了琴瑟和鳴的親情、慎終追遠的家風和孝悌忠信的追求，傳統(tǒng)節(jié)日里蘊藏著中國人世世代代的文化基因，中辦、國辦印發(fā)的“關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見”提出：實施中國傳統(tǒng)節(jié)日振興工程，豐富春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。形成新的節(jié)日習俗。要讓文化品格與現(xiàn)實生活融合統(tǒng)一，更好地服務(wù)人們。只有自覺珍視傳統(tǒng)節(jié)日，才能更好地增進民族認同和文化自信，守住中華民族的根與魂。A . 第句中，“琴瑟和鳴”多比喻夫妻情篤和好用在此處不恰當。B . 第句中“關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見”的引號應(yīng)改為書名號。C . 第句有語病，可以修改為：在“更好地服務(wù)人們”后添加“的生活”D . “文化基因”是主謂短語，“只有自覺珍視傳統(tǒng)節(jié)日，才能更好地增進民族認同和文化自信，守住中華民族的根與魂”是條件復(fù)句。5. （2分）下列對病句的修改不正確的一項是（ ） A . 央視著名主持人李詠去逝了，詠迷們甚是悲傷。（把“去逝”改為“去世”）B . 數(shù)學(xué)實在是太難了，對我一點也不感興趣。（刪掉“對”）C . 三月的呼倫貝爾大草原草長鶯飛，春光迷人。（把“呼倫貝爾大草原”改為“江南原野”）D . 他喜歡畫畫，常在紙上信筆涂鴉，現(xiàn)在他畫的鳥已是栩栩如生。（把“栩栩如生”改為“惟妙惟肖”）6. （2分）下列句子組成語段順序排列正確的一項是（ ） 當陽光灑在身上時，它更堅定了心中的信念要開出一朵鮮艷的花。不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽。從此，它變得沉默，只有它知道，它在努力，它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。它經(jīng)受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是，它依然努力地生長著。種子在這塊土地上的生活并不順利，周圍的各種雜草都嘲笑它，排擠它，認為它只是一粒平凡的種子。A . B . C . D . 7. （2分）下列句子中的標點使用有誤的一項是（ ） A . 君子要講和諧，但不能隨波逐流，更不能同流合污。中庸所謂“君子和而不流”就是指在大是大非面前不能有絲毫含糊。B . 諾貝爾和平獎的獲得者有：瑞士的迪南，他于1864年建立了紅十字會；經(jīng)濟學(xué)家帕西，他建立了促進國際仲裁的各國議會聯(lián)盟。C . 抗日戰(zhàn)爭的勝利，讓拿破侖所說的“東方睡獅”睜開雙眼，開啟民族復(fù)興的序篇，最終完成了“中國人民從此站起來了”的歷史轉(zhuǎn)折。D . 根據(jù)諾貝爾的遺囑，“諾貝爾獎每年發(fā)給那些在過去的一年里，在物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平事業(yè)方面為人類做出最大貢獻的人?！?. （6分）班級要開展以“走近陶淵明”為專題的語文學(xué)習活動，請完成下面的任務(wù)。 （1）語文老師為本次專題學(xué)習提供了一個示例，請參照示例，確定專題學(xué)習內(nèi)容，并策劃自己小組的專題學(xué)習任務(wù)。 示例：專題學(xué)習內(nèi)容：淵明與酒專題學(xué)習任務(wù)：搜集閱讀陶淵明與酒相關(guān)的詩文，探究“酒”與陶淵明文化性格的關(guān)系以及“酒”在陶淵明生命中的意義。（2）有個小組在活動中發(fā)現(xiàn)劉禹錫與陶淵明在安貧樂道方面有相似之處，就用擬寫對聯(lián)的方式表達自己的理解，請幫他們將下面的對聯(lián)補充完整。 上聯(lián)：劉禹錫陋室讀經(jīng)，苔痕上階綠下聯(lián)：陶淵明_，_三、 淺層次閱讀理解（22分） (共3題；共22分)9. （4分）閱讀下面的文段，回答問題。 有關(guān)“月”的主題閱讀【材料一】古詩云：“月有陰晴圓缺”月球順著地球的自轉(zhuǎn)方向繞地球運動，隨著月球相對于地球、太陽的位置的變化，會出現(xiàn)不同的月相。月相的變化是有規(guī)律的。當月球運行到地球和太陽之間，被照亮的半球背對著地球，我們看不到月亮，這被古人看作月相的開始，叫作“新月”。隨著月球亮區(qū)逐漸轉(zhuǎn)向又轉(zhuǎn)離地球，會依次出現(xiàn)“蛾眉月”“上弦月”“凸月”“滿月”“凸月”“下弦月”“蛾眉月”等月相，最后，又會回到“新月”。根據(jù)太陽和月亮的運行規(guī)律，早在殷商時期，我國就創(chuàng)制了陰陽合歷的特殊歷法，后逐漸發(fā)展為現(xiàn)在仍在使用的農(nóng)歷。農(nóng)歷將月亮由新月至滿月再至新月的周期定為“月”，以地球繞太陽的周期為“年”，并以閏月調(diào)整年與月的差值。這樣古人抬頭望月，便知道某一天是幾月幾日了。在觀察月亮的過程中，人們還發(fā)現(xiàn)了月與氣象的關(guān)系?！霸聲瀯t風”“月亮撐傘要下雨”等諺語就指導(dǎo)著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活。釋名釋天中對月相的記載：朔，蘇也，月死復(fù)蘇生也。望，月滿之名也。月大十六日，小十五日。日在東，月在西，遙相望也?！静牧隙恳恢币詠?，月亮元素被廣泛地運用于中國古典園林設(shè)計之中，這是一種把自然詩意化的行為，取得了園林的視覺美和人文美相統(tǒng)一的效果。我國古典園林設(shè)計者善于將自然之月同園林景觀巧妙結(jié)合，營造出獨特的意境。杭州西湖有著名的景點“三潭印月”。其設(shè)計者在湖中建造了三座中空的石塔，球面體塔身上排列著五個等距離圓洞，形似滿月。中秋之夜，皓月當空，人們在塔內(nèi)點燃燈燭，洞口蒙上白色薄紙。燭光從紙面透出，倒映于湖上，形成水中之月。此刻，天上月、塔身月、水中月交相輝映，融為極富詩情畫意的奇幻美景。另外，設(shè)計者還將園林建筑設(shè)計為月的不同形態(tài)，表達人們寄托在月上的獨特情懷。蘇州園林中有不少形如滿月的門洞和弦月造型的漏窗，造型雅致可愛，蘊含著人們對人生有圓滿也有殘缺的獨特思考。設(shè)計者更將文化中的“月”運用到園林中。含有月意象的詩文楹聯(lián)與園林景致相配合，營造了一系列以觀月、品月為主題的園林景觀。例如蘇州滄浪亭，園外溪水映月，園內(nèi)竹影搖風，“清風明月本無價”，近水遠山皆有情”的楹聯(lián)，就把詩意融入園景之中，賦予滄浪亭無限情韻?！静牧先考偃缭铝敛灰娏耍偃绲厍驔]有月亮陪伴，會是怎樣的結(jié)果呢?地球的自轉(zhuǎn)和月亮圍繞地球的旋轉(zhuǎn)，使地球和月亮處于種動態(tài)平衡，月亮就是地球的穩(wěn)定器。如果沒有月亮，后果會很嚴重。地球的南北軸會發(fā)生嚴重偏移，最大的偏移角度可能會達到90度。也就是說，南極、北極會變成赤道，赤道會變成南北極。如此來，地球的氣候徹底混亂，人類即便還能在地球上生存，也得經(jīng)常搬家、遷徙。就算地軸偏移沒那么大，幾度的偏移也有可能使現(xiàn)在北極圈的極寒地區(qū)在加拿大、俄羅斯之間不斷移動。非洲的撒哈拉沙漠，曾經(jīng)是風調(diào)雨順的地區(qū)，由于地球歷史上曾經(jīng)發(fā)生地軸小小的偏移，才形成當今世界上最大的沙漠，少有人住，而那個偏移只有1度。然而，我們在慶幸地球能擁有一顆月亮時，有一個事實正在發(fā)生著:月亮正以每年不到4厘米的速度遠離地球。未來月亮離地球會比現(xiàn)在遠得多，地球甚至可能徹底失去月亮。雖然那將是非常非常遙遠的未來發(fā)生的事情，但已經(jīng)有科學(xué)家開始為此設(shè)計解決方案了。【材料四】月亮一如既往地用她的光為我們照亮黑夜，為我們排解寂寞。不是嗎?是月亮讓李白在孤獨中找到了自己的知音，他大膽地“舉杯邀明月，對影成三人”，狂放地“我歌月徘徊，我舞影零亂”，月亮在李白的心中成了可以永遠結(jié)游的朋友。月亮也似乎懂得那些游子的心，所以她總是用她的圓祈盼人間團圓和美滿。她總是希望每一個游子能夠平平安安回家，總是祝福所有的有情人能夠成為一生一世相親相愛的眷屬，總是盼望每一個家庭能夠和和睦睦美美好好。除此之外，她還為我們帶來許多浪漫的詩意，裝點我們的家園和生活，讓我們一代一代在這詩意的家園中生生息息。據(jù)說，在月明之夜，那些小偷和其他不良分子，其犯罪的概率都小了許多。由此看來，明潔而光輝的月亮是在勸化人們從善，是在把友愛、道德和人性灑向人間。是的，這就是月亮，她在廣寒宮忍受著永恒的寂寞，卻總是把美好與祝福呈獻給我們。（1）閱讀【材料一】【材料二】，我們可以了解許多與月亮有關(guān)的信息：月相變化的規(guī)律、 _、月與氣象的關(guān)系、_。（2）下列說法與原文相符的是（ ） A . 我們在慶幸地球能擁有月亮時，有一個事實正在發(fā)生著:月亮正以每年4厘米的速度遠離地球。B . 據(jù)釋名釋天中對月相的記載，“朔”“望”分別對應(yīng)上圖月相中“蛾眉月”和“滿月”。C . 月亮為我們排解寂寞，為我們帶來許多浪漫的詩意，把友愛、道德和人性灑向人間。D . 假如地球沒有月亮，地球的南極北極會發(fā)生嚴重偏移，最大的偏移角度可能會達到90度。（3）下面的鏈接說明了選文中哪則材料的內(nèi)容？請簡述理由。 【鏈接材料】鸚鵡螺的貝殼上有波狀生長線，每天長一條，一個月形成一隔?？茖W(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn):鸚鵡螺每隔一里生長線的數(shù)目與月亮繞地球一周的天數(shù)恰好相同?，F(xiàn)在鸚鵡螺每一隔的生長線在30條左右，而古鸚鵡螺化石顯示;在距今約1.37億年前的白堊紀，鸚鵡螺每一隔的生長線是22條;在距今約2.8億年前的侏羅紀，每一隔的生長線是18條，到距今約4.2億年前的奧陶紀，每隔的生長線是9條，也就是說，那時月亮繞地球周只需要9 天，算起來，那時月亮與地球的距離僅為現(xiàn)在的43%。（4）下面的鏈接材料是著名景點“月到風來亭”的介紹，請你參看下圖并結(jié)合原文， 簡要說明“月到風來亭”的設(shè)計意圖。 【鏈接材料】“月到風來亭”地勢較高，踞水涯而建，三面環(huán)水。亭柱上有清代文人何紹基撰寫的楹聯(lián)“園林到日酒初熟，庭戶開時月正圓”。亭內(nèi)正中懸掛一面大鏡，正對水面。明月初上，景致奇特。10. （4分）閱讀下文，回答問題。 坐在最后一排喬葉上小學(xué)時，我一直是個非常自卑的女孩子。因為丑，因為笨，因為脾氣倔強、性格孤僻，沒人愿意和我一塊兒坐。老師只好把我安排在最后一排。坐在最后一排的幾乎都是調(diào)皮的男同學(xué)，我和他們無話可說。想要聽課卻又看不清黑板上的板書，只能呆滯地盯著黑板，做一些毫無意義的遐想我從小就是個腦袋里充滿怪念頭的人。比如說：梅花為什么叫梅花？我若是梅花，會是白梅還是紅梅？五年級時，新來的班主任是個年輕的女老師。她紅襯衣白裙子，齊耳短發(fā)，模樣甜甜的?！拔医邪酌鳎怪x就是明白，也就是說對每個同學(xué)的情況我都能知道的明明白白。”她微笑著自我介紹。我不屑的瞧著她。她真有那么大的神通？她會知道我是近視眼嗎？她會知道我不想坐在最后一排卻倔著性子坐在最后一排嗎？她會知道沒想到過了幾天，她竟真的注意到了我。那天語文自習課上，同學(xué)們都在做練習，我也攤開練習冊假裝做起來。其實我除了做些造句、看圖作文之類適合我胡亂發(fā)揮的題目外，其他的根本懶得做。正拿著筆胡思亂想，一只手伸過來抽走了我的練習冊。我一驚，這才發(fā)現(xiàn)白老師已經(jīng)站在我身后?！靶∧X袋瓜子想什么呀？”她親切地彈了彈我的腦殼。從未享受過如此“禮遇”的我禁不住心頭一暖，但還是老老實實地趴在桌上，膽怯地聽著她翻閱練習冊的聲音。過了世界上最漫長也是最短暫的幾分鐘。我畏懼地等待著習慣的嚴厲批評，卻驚奇地聽見她輕柔的笑聲?！斑@些句子都是你自己寫的嗎？”“嗯?！薄胺浅：?，很有想象力。花骨朵兒們在樹枝上聚精會神的傾聽春天，多有靈性啊?？赡銥槭裁床徽f傾聽春天的腳步呢？”“有時候，春天來時沒有腳步的，是披著綠紗乘著風來的?！钡谝淮问艿饺绱思为?，我頓時大膽起來。她沒有說話，走上了講臺，以我的練習冊為范本講起造句來。那半小時是我上學(xué)以來第一次感覺快樂和幸福的時刻。這天夜里，我把沒做的習題全部認認真真的補上了，通宵未眠。以后的日子里，白老師特別注意查閱我的練習冊和作業(yè)本，關(guān)切地詢問我其他課的成績，還抽空給我講一些淺顯的文掌知識。每當她帶著清香的氣息悠悠離去時，每當她彎下腰挨近我低低地和我說這說那時，每當她那滿含笑意的目光注視著我時，我都感到從未有過的緊張、激動、慚愧和歡樂。我這才發(fā)現(xiàn)，我以往的憤憤不平和自暴自棄是多么無知和愚蠢。我的虛榮和脆弱讓我受到的傷害是罪有應(yīng)得，因為我從來就沒有引以為榮的值得驕傲的資本！我這樣的學(xué)生，其實只配坐最后一排。在我笨拙勤懇的努力下，我的各科成績竟然進步很快?？捎捎谘劬暱床磺灏鍟?，也給學(xué)習造成了一些障礙。但我沒有告訴老師，我問自己：“你有什么資格向白老師提要求？”白老師來班里旁聽數(shù)學(xué)課，因為沒有課本，便和我坐在一起合看?！斑@是7，不是1這是8，不是3”她輕聲的糾正著，“怎么抄錯這么多？你近視？”我沒有說話，眼淚竟大滴大滴落下來。幾天后，白老師宣布進行語文測驗，一向?qū)荚嚭敛辉谝獾奈医蛔≤S躍欲試，積極地忙碌起來最起碼要比以前考好點哪！公布成績的那一天終于來了?！暗谝幻?，喬小葉”天哪，我是第一名！我被震住了。“喬小葉進步非常大。她坐在最后一排，眼睛還近視，可她不怕困難，鍥而不舍，終于取得了優(yōu)異的成績！誰能和喬小葉換個座位？”好幾個同學(xué)站了起來，一陣忙碌后，第一排當中的座位空了出來。我懵懵懂懂地在那里坐了下來?！跋Ｍ蠹蚁騿绦∪~學(xué)習。要知道，這世界上有最后一排的座位，但不會有永遠坐在最后一排的人。”我的熱淚洶涌而出。（1）給下列詞語中劃線的字注音。 _自卑遐想脆弱忙碌（2）作者用纖細的筆觸，娓娓而談，講述了一個“丑小鴨變成白天鵝”的故事。閱讀全文，概括說說“我”在白老師教育下成長變化的過程。 （3）請品讀句子：“從未享受過如此禮遇的我禁不住心頭一暖，但還是老老實實地趴在桌上，膽怯地聽著她翻閱練習冊的聲音。”采用了哪兩種描寫方法？這樣寫有什么好處？ （4）“花骨朵兒們在樹枝上聚精會神的傾聽春天”，請你仿照這個句式，從“蝴蝶、蜻蜓、燕子、麻雀”中任選一個詞語，用上“夏天”一詞，采取擬人的方法，寫成一個充滿情趣的句子。 （5）“這世界上有最后一排的座位，但不會有永遠坐在最后一排的人?！边@句話有什么深刻含義？請談?wù)勀愕睦斫狻?（6）沒有陽光，樹葉怎么會變綠呢？假如2019年教師節(jié)來臨之際，喬小葉給白明老師寫一封感恩的短信，她會怎樣寫呢？請你聯(lián)系本文內(nèi)容，替她寫一段文字。 11. （14.0分）閱讀文言文，回答問題。 樵髯傳樵髯翁，姓程氏，名駿，世居桐城縣之西鄙。性疏放，無文飾，而多髭須，因自號曰“樵髯”云。少讀書聰穎，拔出凡輩。于藝術(shù)匠巧嬉游之事，靡不涉獵，然皆不肯窮竟其學(xué)，曰：“吾以自娛而已?！庇仁绒钠澹Ｅc里人弈。翁不任苦思，人或注局凝神，翁輒顰蹙曰：“我等豈真知弈者？聊用為戲耳。乃復(fù)效小兒輩，強為解事！”時時為人治病，亦不用以為意。諸富家嘗與往來者，病作，欲得翁診視，使僮奴候之。翁方據(jù)棋局嘵嘵然，竟不往也?！咀ⅰ棵也唬簾o不。解事：懂事，這里指懂得下棋的技藝。嘵嘵（xio）：爭辯聲。（1）解釋下列劃線詞語在文中的意思。 尤嗜弈棋_使僮奴候之_（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。 我等豈真知弈者？聊用為戲耳。（3）對“樵髯翁”其人，你是否欣賞？請用自己的話簡要說明理由。 四、 深層閱讀理解（22分） (共2題；共22分)12. （8.0分）詩歌鑒賞卜算子海棠為風雨所損劉克莊片片蝶衣輕，點點猩紅小。道是天公不惜花，百種千般巧。朝見樹頭繁，暮見枝頭少。道是天公果惜花，雨洗風吹了。注釋：劉克莊，南宋著名詞人?？释麨榭菇饛?fù)國做出貢獻，卻不為當朝重用，屢遭遷廢，仕路坎坷。（1）上闋開篇兩句從那些方面寫出海棠花的特點。（2）全詞情感豐富，耐人尋味，請作簡要分析。13. （14.0分）閱讀選文，回答問題 柵欄兩邊蘋果甜艾爾和胡安住在普韋布洛村村口兩幢并排的房子里，盡管他們的房子十分相似，但艾爾家的庭院里有一棵枝繁葉茂的大蘋果樹，而胡安家卻沒有。在艾爾看來，除了家人和好脾氣，胡安擁有的東西很少。春天，蘋果樹蓬蓬勃勃地開出滿樹的粉色花朵；秋天，蘋果樹的枝頭綴滿紅艷、甜美的果實。這時，艾爾每天都會對著蘋果樹吹噓一番：“我的蘋果樹開出的花最美麗，結(jié)出的果實最甜美，這使我成為普韋布洛村最棒、最幸福的人！”“那的確是棵很美的蘋果樹?！焙操澩卣f，“你也讓我們一同欣賞它的美麗，我感覺很開心?！甭牭絼e人也從他的 蘋果樹上獲取益處，艾爾的幸福減少了一大半。他越想越不高興，為了獨享蘋果樹恩賜的幸福，他悄悄地建造了一道高高的柵欄。盡管如此，有一年春天，艾爾還是沮喪地看到，蘋果樹的一根枝條已悄悄伸進了鄰居家的庭院。艾爾想：“我不能剪掉它，秋天它還會結(jié)出很多的蘋果呢。不過，胡安怎么可以從我的樹上獲得好處呢？”在粉紅色花朵盛開的春天，他異常煩惱；到綠葉滿枝頭的夏天，他心事重重；當果實掛滿枝頭的秋天來到時，他決定解決此事。艾爾站在庭院里采摘蘋果，他很努力，卻怎么也夠不到柵欄另一邊枝條上的蘋果，他很沮喪。然而，第二天，他在家門口發(fā)現(xiàn)了一個蘋果蛋糕，卡片上面寫著“謝謝”，署名“胡安”。艾爾惱火極了，他白皙的臉漲得通紅，他把卡片摔到地上，胡安偷了他的蘋果！他帶著蛋糕，急匆匆趕往市長家。他把蛋糕擲到桌上說：“看這個，這是用從我家樹上采摘的蘋果制作的，胡安犯了偷盜罪！”市長問：“你肯定做蛋糕的蘋果是你的嗎？”艾爾怒氣沖沖地說：“當然！許多年前，我父親在庭院里親手栽下這棵蘋果樹，土地和樹都屬于我，蘋果當然也屬于我?！笔虚L說：“從現(xiàn)在起四天后，法官將去普韋布洛村考察。你既然提交了案子，肯定能得到公正的裁決?！卑瑺柊櫰鹈碱^問：“我應(yīng)該怎么為法官準備證詞？”“你已經(jīng)站在自己一方講述了事情，但一個柵欄有兩邊，就像所有爭論一樣。法官希望你了解問題的兩個方面，請你明天帶著胡安的觀點再來?！笔虚L說。艾爾朝家的方向走，他努力想象胡安可能會說什么。樹枝確實越過了柵欄，胡安又那么貧窮，任何食品當然都受他歡迎?！安贿^，那是我的蘋果樹！”艾爾對著一條路過的狗語氣堅定地說。第二天清晨，艾爾返回市長家，說出了他想象的胡安一方的辯詞。“他會說蘋果落到了他家庭院， 因此變成他的了?！卑瑺栒f，“但是，如果一條狗跑進他家院子，狗卻不會變成他的?！卑瑺枮樽约合氤龅木兽q詞感覺十分自豪?！暗矠槭裁匆徒o你蘋果蛋糕呢？”市長問道?！盀槭裁矗砍靶ξ覇h！”艾爾說。市長說：“可是，胡安沒有能力送給別人食物啊。你的說法有欠妥當。一個柵欄有兩邊，就像所有爭論一樣，你還需要考慮一天?！卑瑺柮銖姷卣f：“我將去和胡安談一談，但這只會使我的證據(jù)更加充分！”晚上，艾爾坐在院子中，出神地凝視著樹木和柵欄。A微風下，蘋果樹發(fā)出沙沙的聲響；柵欄邊，盛開的小花也快活地眨著眼睛。艾爾想：蘋果樹是我的，所以它的果實也是我的，但是蘋果落到了胡安家院子里胡安為什么要送給我蛋糕呢？艾爾來到胡安家門口，輕輕敲了幾下門。胡安打開門，一看是艾爾，就十分友好地笑起來：“你喜歡那個蛋糕嗎？我必須感謝你。你家蘋果樹伸過來的樹枝，給我和家人增添了許多快樂，春天的花開、夏天的綠蔭，都令我們無比幸福。我知道，擁有普韋布洛村最棒蘋果樹的人肯定也是最慷慨之人，但那些蘋果，當然屬于你。我想，我們從你的蘋果樹那里得到