2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷（I）卷(8).doc

2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷（I）卷(8)一、 選擇題 (共3題；共6分)1. （2分）下面詞語(yǔ)中劃線的字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 女?huà)z（gu） 寂寞（m） 蓬（png）勃 莽（mng）莽B . 澄（dng）澈 崛（ju）起 摻（cn）合 揉（ru）團(tuán)C . 氣概（gi） 幽（yu）光 藤（tng）條 不堪（kn）D . 濺（jin）落 揮灑（s） 泥潭（tn） ?。╯hng）事2. （2分）請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)填在橫線上（ ） 備選詞語(yǔ)：拘謹(jǐn) 晦暗 滋潤(rùn) 笨拙 酸楚終身受益 心曠神怡 鄭重其事 振翅高飛 豁然開(kāi)朗“書(shū)籍是人類(lèi)精神的食糧”，一本好書(shū)，可以_你的心田；一篇美文可以讓你在失意煩惱時(shí)感到_；即使是一則短小的寓言，也可以讓你在迷惘時(shí)眼前一亮，心中_。親愛(ài)的朋友，莫觀望，莫等待，趕快_，飛向書(shū)籍的太空去盡情遨游吧！A . B . C . D . 3. （2分）依照下列畫(huà)線句，給空缺處選填語(yǔ)句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 清晨，在林間小路漫步，一陣陣_的鳥(niǎo)鳴聲，使我的心情更加輕松愉快。在科技月活動(dòng)中，他設(shè)計(jì)的節(jié)水龍頭，精巧耐用，受到了師生的交口_。老舍作品的語(yǔ)言，“京味”濃郁，幽默風(fēng)趣，深受廣大讀者的喜愛(ài)和_。鄉(xiāng)親們好奇地_著中央電視臺(tái)“心連心”藝術(shù)團(tuán)的演員，眼神里透著淳樸。A . 清脆 贊賞 崇拜 打量B . 清脆 稱贊 推崇 打量C . 清晰 稱贊 崇拜 端詳D . 清晰 贊賞 推崇 端詳二、 字詞書(shū)寫(xiě) (共1題；共1分)4. （1分）正確使用漢字，彰顯城市品位。請(qǐng)你修改下面廣告牌上的錯(cuò)別字，將正確字寫(xiě)在橫線上。 _ _ _三、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共1分)5. （1分）按照前半句的形式續(xù)寫(xiě)句子（注意句式及修辭）。 繁花是春天的笑臉，陽(yáng)光是夏日的歡唱，_，_。四、 情景默寫(xiě) (共1題；共5分)6. （5分）根據(jù)提示填空。 （1）_，壯士十年歸。（北朝民歌木蘭辭） （2）念天地之悠悠，_。（陳子昂登幽州臺(tái)歌） （3）既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。_，再而衰，_。（左傳曹劌論戰(zhàn)） （4）杜甫的春望一詩(shī)中刻畫(huà)出一個(gè)憂國(guó)思家的愛(ài)國(guó)者形象的詩(shī)句是：_，_。 （5）請(qǐng)你寫(xiě)出連續(xù)兩句含有“綠”字的古詩(shī)詞名句：“_，_?！?五、 文言文閱讀 (共2題；共28分)7. （11分）閱讀下文，完成下列小題 王荊公介甫，退居金陵。一日，幅巾杖屨，獨(dú)游山寺。遇數(shù)客盛談文史，詞辯紛然。公坐其下，人莫之顧。有一客 問(wèn)公曰：“亦知書(shū)否？”公唯唯而已，復(fù)問(wèn)公何姓，公拱手答曰：“安石姓王。”眾人惶恐，慚俯而去。（1）解釋下列劃線詞。 退居金陵：_慚俯而去：_（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線句。 （3）聯(lián)系上下文選擇恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)詞填入文中方框內(nèi)。 有一客 （徐 怒）問(wèn)公曰：“亦知書(shū)否？”（4）這篇文章諷刺了_這一類(lèi)人。 8. （17分）閱讀文言文，完成小題。 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。（1）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。以其境過(guò)清，不可久居。（2）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . “從小丘西行百二十步伐竹取道，下見(jiàn)小潭”交代了作者的游蹤。B . “全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖”，寫(xiě)出了作者為“石潭”命名的緣由及近岸石頭的千態(tài)萬(wàn)狀。C . “潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依”，只寫(xiě)了魚(yú)兒自由游弋的情態(tài)。D . 第段分別寫(xiě)了作者發(fā)現(xiàn)游潭之樂(lè)和觀魚(yú)之樂(lè)。（3）第段畫(huà)線流露出作者怎樣的心情？并說(shuō)說(shuō)作者產(chǎn)生這種心情的原因。 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共59分)9. （33分）閱讀下面文字，完成小題。 為什么能用核磁共振檢查身體肖能超核磁共振是基于量子物理和微波技術(shù)的一種檢測(cè)方法，可以精確地測(cè)出物體內(nèi)的原子核的位置和種類(lèi)，從而實(shí)時(shí)地繪制出物體內(nèi)部圖像，在醫(yī)學(xué)和工業(yè)上獲得了廣泛的應(yīng)用，具有極高的科學(xué)和應(yīng)用價(jià)值。核磁共振儀器不使用放射性同位素，不產(chǎn)生電離輻射。在有些地方，醫(yī)生考慮到患者對(duì)“核”的恐懼心理，常稱其為“磁共振成像”。核磁共振成像的“核”指的是氫原子核。人體的70%是由水組成的。原子核帶正電，具有自旋，會(huì)形成電流，從而產(chǎn)生磁場(chǎng)，因此每一個(gè)原子核都49個(gè)小磁鐵。把物體放置在磁場(chǎng)中，原子核與外磁場(chǎng)發(fā)生相互作用，處于不同自旋狀態(tài)的原子具有不同的能量；用適當(dāng)?shù)碾姶挪ㄕ丈渌?5外加電磁波的能量等于不同狀態(tài)的原子核的能量差時(shí)，原子核與外加的電磁波發(fā)生共振，從低能狀態(tài)“跳躍”3，1高能狀態(tài)；去掉外加的電磁波，處于高能狀態(tài)的原子核又會(huì)把一部分能量以電磁波的形式發(fā)射出去，被檢測(cè)出來(lái)。分析這個(gè)信號(hào)在物質(zhì)內(nèi)部不同結(jié)構(gòu)中的衰減情況，就能反推出運(yùn)動(dòng)的原子核分布圖像，經(jīng)計(jì)算機(jī)處理后可以重建出物質(zhì)內(nèi)部精確的三維立體結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)情況。這等于說(shuō)：我們能夠直接從外面拍攝物體內(nèi)部結(jié)構(gòu)和變化情況，就像長(zhǎng)了火眼金睛的孫悟空。人體組織中含有大量水和碳?xì)浠衔?，氫核的核磁共振靈活度高、信號(hào)強(qiáng)，所以通常選氫核來(lái)對(duì)人體進(jìn)行成像。人體中各種組織間含水比例不同，信號(hào)強(qiáng)度有差異，從而把各種結(jié)構(gòu)分開(kāi)，把正常組織和病變組織分開(kāi)，非常便利。核磁共振成像不僅成像清晰精細(xì)，還是目前少有的對(duì)人體沒(méi)有任何傷害的安全、快速、準(zhǔn)確的臨床診斷方法。如今全球每年至少有6000萬(wàn)病例利用核磁共振成像技術(shù)進(jìn)行檢查。隨著核磁共振成像技術(shù)的迅猛發(fā)展，功能性核磁共振成像技術(shù)亦日趨成熟，這一技術(shù)有很多重要應(yīng)用比如研究人類(lèi)大腦。1990年日裔美籍科學(xué)家小川誠(chéng)二發(fā)現(xiàn)，血液氧氣含量不同時(shí)，產(chǎn)生的核磁共振圖像有細(xì)微變化，利用這些變化可以顯示大腦各區(qū)域內(nèi)靜脈毛細(xì)血管內(nèi)的血液狀態(tài)的變化。由于大腦活動(dòng)區(qū)域的神經(jīng)元消耗大量能量，需要迅速補(bǔ)充含氧血液，這一區(qū)域的核磁共振信號(hào)遠(yuǎn)高于大腦中思維活動(dòng)不活躍的區(qū)域。根據(jù)這一發(fā)現(xiàn)，核磁共振成像能描繪活體大腦組織活動(dòng)的時(shí)間和空間位置，實(shí)時(shí)觀察大腦活動(dòng)?？梢詫?duì)被研究人員持續(xù)進(jìn)行同一類(lèi)型的刺激，比如觀看圖片或聽(tīng)音樂(lè)，對(duì)比另一組受到不同刺激或者進(jìn)行休息的被試人員，通過(guò)對(duì)比來(lái)分析出特定刺激影響了大腦的哪部分區(qū)域，這樣就能觀察腦和思維的關(guān)系。這是一種無(wú)損、動(dòng)態(tài)、高速大腦活動(dòng)探測(cè)器。有理由相信，核磁共振成像儀不僅能透視人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)，未來(lái)還可能成為人類(lèi)思維的閱讀器。（選自2017年8月31日“科普中國(guó)網(wǎng)”）（1）下列關(guān)于“核磁共振”的說(shuō)法，有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 核磁共振可以精確地測(cè)出物體內(nèi)的原子核的位置和種類(lèi)。B . 核磁共振儀器不使用放射性同位素，不產(chǎn)生電離輻射。C . 核磁共振成像是少有的對(duì)人體沒(méi)有任何傷害的安全、快速、準(zhǔn)確的臨床診斷方法。D . 核磁共振成像技術(shù)在研究人類(lèi)大腦方面有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。（2）對(duì)下面句子使用的說(shuō)明方法判斷有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 核磁共振是基于量子物理和微波技術(shù)的一種檢測(cè)方法，可以精確地測(cè)出物體內(nèi)的原子核的位置和種類(lèi)，從而實(shí)時(shí)地繪制出物體內(nèi)部圖像，在醫(yī)學(xué)和工業(yè)上獲得了廣泛的應(yīng)用，具有極高的科學(xué)和應(yīng)用價(jià)值。（作詮釋）B . 這等于說(shuō)：我們能夠直接從外面拍攝物體內(nèi)部結(jié)構(gòu)和變化情況，就像長(zhǎng)了火眼金睛的孫悟空。（打比方）C . 如今全球每年至少有6000萬(wàn)病例利用核磁共振成像技術(shù)進(jìn)行檢查。（列數(shù)字）D . 隨著核磁共振成像技術(shù)的迅猛發(fā)展，功能性核磁共振成像技術(shù)亦日趨成熟，這一技術(shù)有很多重要應(yīng)用，比如研究人類(lèi)大腦。（舉例子）（3）下列對(duì)本文分析有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 文章題目用疑問(wèn)的形式指出了本文說(shuō)明的主要內(nèi)容，也激發(fā)了讀者的閱讀興趣，增強(qiáng)了吸引力。B . 文章第段分別寫(xiě)核磁共振的原理和好處。C . 文章第段劃線的“至少”是一個(gè)程度副詞，表示“最少”的意思，說(shuō)明了核磁共振成像技術(shù)在病例上的未廣泛運(yùn)用。D . 本文運(yùn)用邏輯順序，條理清晰地說(shuō)明了核磁共振成像技術(shù)的工作原理、特點(diǎn)、廣泛應(yīng)用及發(fā)展前景。10. （26分）閱讀下面的文章，完成下列小題。 最怕媽媽突然對(duì)我好孫道榮新學(xué)期，她給孩子們布置了第一篇作文：最難忘的時(shí)刻。她是一名支教老師，在這個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)，方圓幾十里：只有這一所學(xué)校，學(xué)生大多是留守孩子，他們的父母，大部分都遠(yuǎn)赴外地打工，難得回來(lái)一次，這也成了很多孩子與父母一年中難得相聚的機(jī)會(huì)。其時(shí)，春節(jié)剛過(guò)，孩子們剛剛與久別的父母重聚，她希望孩子們用手中的筆，記錄下這一溫暖的時(shí)刻。作文交上來(lái)了，她認(rèn)真地批閱。不出所料，幾乎所有的孩子，寫(xiě)的都是春節(jié)期間，與從外地打工趕回來(lái)的父母相聚的那一刻。一個(gè)孩子，寫(xiě)了媽媽帶回來(lái)的好吃的，那是他吃過(guò)的最美味的東西了，他感覺(jué)那一刻，自己好快樂(lè)。一個(gè)女孩子寫(xiě)的是，爸爸給她新買(mǎi)的書(shū)包，當(dāng)爸爸幫她將新書(shū)包背好的那一刻，她覺(jué)得自己好幸福。一個(gè)男孩子寫(xiě)道，他已經(jīng)兩年多沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)爸爸了，爸爸剛走進(jìn)家門(mén)的時(shí)候，他都一下子設(shè)有認(rèn)出來(lái)，爸爸突然一把將他抱了起來(lái)。那一刻，他感覺(jué)有點(diǎn)陌生，但是，很溫暖，真的很溫暖那一刻，都溫暖，難忘她的目光，久久地停在了一個(gè)女孩子的作文本上。女孩子寫(xiě)道，以前，是爸爸一個(gè)人出去打工，后來(lái)，媽媽也出去了，留下我和弟弟，跟著年邁的爺爺一起生活。每年，他們都只在春節(jié)的時(shí)候，才能回來(lái)，年一過(guò)完，他們就又出去打工了。今年，直到年初二，他們才回到家，因?yàn)樗麄儧](méi)買(mǎi)到年前的火車(chē)界這一次，因?yàn)闆](méi)趕回來(lái)吃年夜飯，爸爸媽媽答應(yīng)我和弟弟，會(huì)在家里多待幾天，這可把我倆樂(lè)壞了。爸爸媽媽回來(lái)之后，很忙，除了走親成外，他們還要將莊稼地重新翻整一遍，這樣，年邁的爺爺春耕的時(shí)候，才好播種。雖然爸爸媽媽回來(lái)之后，忙得根本沒(méi)時(shí)間陪伴我們，甚至顧不上我們，但我仍然覺(jué)得很滿足，很幸福。一天，媽媽沒(méi)有下地干活，而是一整天都陪著我和弟弟，給我們做飯，燒了好幾個(gè)好吃的菜，幫我們把所有的衣服都洗干凈疊整齊了，爸爸還檢查了我和弟弟的作業(yè)總之，那天，媽媽和爸爸對(duì)我們姐弟倆特別好，特別溫柔。讀到這兒，她以為女孩子接下來(lái)會(huì)寫(xiě)，那就是她最幸福的時(shí)刻?？墒牵瑳](méi)有。女孩子寫(xiě)的是：那一刻，我哭了。我知道，爸爸媽媽明天肯定又要離開(kāi)家，出去打工了。女孩子在作文結(jié)尾這樣寫(xiě)道，我最難忘的時(shí)刻，也是最難過(guò)的時(shí)刻是，媽媽突然對(duì)我特別好，因?yàn)?，那意味著，他們第二天，又要離開(kāi)家了，又要一年之后，才能回來(lái)了。在這行文字下面，她依稀看到幾滴淚水的痕跡。她也流淚了。她已經(jīng)支教三年了。在城里，她有一個(gè)溫暖的家，有一個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的兒子。每次離開(kāi)城里的家之前，她也念念不舍，她覺(jué)得自己虧欠這個(gè)家太多，尤其是對(duì)兒子。所以，每次，離開(kāi)家之前的那一天，一向粗線條的她，也都會(huì)對(duì)兒子表現(xiàn)得特別溫柔，特別細(xì)致，特別耐心，恨不得把對(duì)他所有的愛(ài)和牽掛，都留下來(lái)。也許，兒子也特別害怕自己突然對(duì)他那么好吧？她突然無(wú)比想家。她給老公打了個(gè)電話。夜已深，兒子已經(jīng)睡著了，她讓老公將手機(jī)放在兒子的面前，她聽(tīng)到了細(xì)微的鼾聲。那一刻，她淚流滿面。（選自南方日?qǐng)?bào)2016年1月22日）（1）根據(jù)小說(shuō)的情節(jié)，以“她”為陳述對(duì)象，完成下面表格。 情節(jié)主要事件開(kāi)端她給學(xué)生布置“最難忘的時(shí)刻”的作文發(fā)展_高潮_（2）聯(lián)系上下文，品味下列句子中劃線的詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果。 她的目光，久久地停在了一個(gè)女孩子的作文本上。也都會(huì)對(duì)兒子表現(xiàn)得特別溫柔，特別細(xì)致、特別耐心。（3）文章結(jié)尾處插敘“老師的支教與家庭”，有怎樣的作用？請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。 （4）聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“最怕媽媽對(duì)我好”好在哪里？ 七、 話題作文 (共1題；共5分)11. （5分）清明節(jié)是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間傳統(tǒng)節(jié)日，有掃墓祭祖、踏青、游樂(lè)、放風(fēng)箏等民間流行的習(xí)俗、風(fēng)尚。 請(qǐng)以“清明”為話題，寫(xiě)一篇文章，向讀者介紹你家鄉(xiāng)的清明習(xí)俗。要求：文體自選，題目自擬；有讀者意識(shí)，表達(dá)得體；不少于600字；不得套寫(xiě)、