一年級語文上冊(前置性預(yù)習(xí)).doc

平南小學(xué) 一（2）班 前置性預(yù)習(xí)作業(yè)語文預(yù)習(xí)本語文老師：葉老師 學(xué)生姓名： 葉老師語文預(yù)習(xí)本使用說明：1、 預(yù)習(xí)本是在下一新課學(xué)習(xí)之前，孩子提前自學(xué)的內(nèi)容，老師統(tǒng)一安排；2、 出現(xiàn)有“”的，家長檢查孩子的完成情況，完成的在后面打“”，沒完成打“”；3、 家長評分，當(dāng)天完成作業(yè)的態(tài)度評分，評分等級為：非常積極主動（5星）、積極（4星）、不夠積極，但能去做（3星）催促下完成（2星）、一點(diǎn)都不肯做（1星）4、 最后是家長簽名，這個是家長每天必做的，關(guān)愛孩子學(xué)業(yè)是每一位家長的義務(wù)與權(quán)力。 6靜夜思一、常規(guī)預(yù)習(xí)：1、讀課文五次。2、圈出本課的生字。3、試著背誦古詩。4、在課文中給生字注音，并口頭組一個或兩個詞語。5、“木” 共 畫，組詞（ ）（ ），筆順： “耳” 共 畫，組詞（ ）（ ），筆順： “頭” 共 畫，組詞（ ）（ ），筆順： “米” 共 畫，組詞（ ）（ ），筆順： 二、預(yù)習(xí)檢測：1、看拼音寫詞語。m gung r duo tu shng d m( ) ( ) ( ) ( )2、給下面的字加兩筆變成一個新字。口（ ） 大（ ） 木（ ） 人（ ） 三、我會畫：夜晚的天空是美麗的，一輪明月高高地掛在天上，星星一閃一閃的，好像眨著小眼睛。快畫下來吧！家長評分： 家長簽名： 組長檢查：完成 未完成 （打“”老師評分：老師評語： 7、小小的船 一、常規(guī)預(yù)習(xí)：1、讀課文五次。2、圈出本課的生字。3、試著背誦課文。4、在課文中給生字注音，并口頭組一個或兩個詞語。5、“見” 共 畫，組詞（ ）（ ），筆順： “白” 共 畫，組詞（ ）（ ），筆順： “田” 共 畫，組詞（ ）（ ），筆順： “電” 共 畫，組詞（ ）（ ），筆順： 二、預(yù)習(xí)檢測：1、給它們加聲調(diào)chuan wan zuo zhi kan jian shan xing lan 船 彎 坐 只 看 見 閃 星 藍(lán)2、讀一讀，寫一寫kn jin bi tin shui tin shu din( ) ( ) ( ) ( )3、我會寫（不會的字可以寫拼音）彎彎的月亮像 。藍(lán)藍(lán)的天空像 。閃閃的星星像 。家長評分： 家長簽名： 組長檢查：完成 未完成 （打“”老師評分：老師評語： 8.陽光一、常規(guī)預(yù)習(xí)：1、讀課文五次。2、圈出本課的生字。3、試著背誦課文。4、在課文中給生字注音，并口頭組一個或兩個詞語。5、“也” 共 畫，組詞（ ）（ ），筆順： “長” 共 畫，組詞（ ）（ ），筆順： “山” 共 畫，組詞（ ）（ ），筆順： “出” 共 畫，組詞（ ）（ ），筆順： 二、預(yù)習(xí)檢測：1、給音節(jié)加聲母。( )ng ( )ing ( )n ( ) ng ( )in ( )ng ( )0 ( )n陽 像 金 更 面 長 早 晨2、組詞。 山 （ ） 田 （ ） 也 （ ） 出 （ ） 電 （ ） 見 （ ） 3、我會選詞填空。山 出1.我家后面有一座大（ ）。 2.今天爸爸有事（ ）門去了。也 長1.媽媽愛我，爸爸（ ）愛我。 2.猴子的尾巴很（ ）。2.拿起你手中的彩筆畫一畫。 畫一個有陽光的美麗世界。 家長評分： 家長簽名： 組長檢查：完成 未完成 （打“”老師評分：老師評語： 9.影子一、常規(guī)預(yù)習(xí)：1、讀課文五次。2、圈出本課的生字。3、試著背誦課文。4、在課文中給生字注音，并口頭組一個或兩個詞語。5、“飛” 共 畫，組詞（ ）（ ），筆順： “馬” 共 畫，組詞（ ）（ ），筆順： “鳥” 共 畫，組詞（ ）（ ），筆順： 二、預(yù)習(xí)檢測：1、按課文內(nèi)容填空影子在（ ），影子在（ ），影子常常跟著我，就像一條（ ）。影子在（ ），影子在（ ），影子常常陪著我，它是我的（ ）。三、跟爸爸媽媽說一說：我前面的同學(xué)是 ；我后面的同學(xué)是 ；我左邊的同學(xué)是 ；我右邊的同學(xué)是 。家長評分： 家長簽名： 組長檢查：完成 未完成 （打“”老師評分：老師評語： 10.比尾巴一、常規(guī)預(yù)習(xí)：1、讀課文五次。2、圈出本課的生字。3、試著背誦課文。4、在課文中給生字注音，并口頭組一個或兩個詞語。5、“云” 共 畫，組詞（ ）（ ），筆順： “公” 共 畫，組詞（ ）（ ），筆順： “車” 共 畫，組詞（ ）（ ），筆順： 二、預(yù)習(xí)檢測：1、組詞云 （ ） （ ） （ ）公 （ ） （ ） （ ）車 （ ） （ ） （ ）2、請爸爸媽媽幫忙繼續(xù)查找有關(guān)動物尾巴的資料，文字和圖片資料整理好用袋子裝好，上課時和水果小組的小伙伴交流 。家長評分： 家長簽名： 組長檢查：完成 未完成 （打“”老師評分：老師評語： 識字（二）1.比一比一、常規(guī)預(yù)習(xí)：1、讀課文五次。2、圈出本課的生字。3、試著背誦課文。4、在課文中給生字注音，并口頭組一個或兩個詞語。5、“?！?共 畫，組詞（ ）（ ），筆順： “羊” 共 畫，組詞（ ）（ ），筆順： “小” 共 畫，組詞（ ）（ ），筆順： “少” 共 畫，組詞（ ）（ ），筆順： 二、預(yù)習(xí)檢測：1、找朋友。png gu y zi to zi xng zi xio nio小鳥 桃子 蘋果 杏子 鴨子2.連一連，讀一讀。黃 花 杏 蘋 紅 小 貓 牛 果 棗 鳥 子 3、寫出反義詞：少（ ） ?。?） 前（ ） 左（ ）4填量詞： 一（ ）樹 一（ ）花生 一（ ）橋 一（ ）花一（ ）棗 一（ ）杏子 一（ ）鳥 一（ ）牛5.照樣子，說一句話。 一個大，一個小， 一邊多，一邊少，一個西瓜一個桃。 一群小雞一只貓。一個大，一個小， 一邊多，一邊少， 。 。家長評分： 家長簽名： 組長檢查：完成 未完成 （打“”老師評分：老師評語： 2.自選商場一、常規(guī)預(yù)習(xí)：1、讀課文五次。2、圈出本課的生字。3、試著背誦課文。4、在課文中給生字注音，并口頭組一個或兩個詞語。5、“巾” 共 畫，組詞（ ）（ ），筆順： “牙” 共 畫，組詞（ ）（ ），筆順： “尺” 共 畫，組詞（ ）（ ），筆順： “毛” 共 畫，組詞（ ）（ ），筆順： 二、準(zhǔn)備1、收集一張超市的商品宣傳單張帶到學(xué)校；2、讓孩子隨爸爸媽媽去自選商場購物，觀察商場里的商品及顧客購物的方式。家長評分： 家長簽名： 組長檢查：完成 未完成 （打“”）老師評分：老師評語： 3.菜園里 一、常規(guī)預(yù)習(xí)：1、讀課文五次。2、圈出本課的生字。3、試著背誦課文。4、在課文中給生字注音，并口頭組一個或兩個詞語。5、“卜” 共 畫，組詞（ ）（ ），筆順： “又” 共 畫，組詞（ ）（ ），筆順： “心” 共 畫，組詞（ ）（ ），筆順： “風(fēng)” 共 畫，組詞（ ）（ ），筆順： 二、預(yù)習(xí)檢測： 紅紅的 金黃的 碧綠的 水靈靈的 圓圓的 細(xì)長的 又大又圓的 雪白的 家長評分： 家長簽名： 組長檢查：完成 未完成 （打“”）老師評分：老師評語： 4.日月明一、常規(guī)預(yù)習(xí)：1、讀課文五次。2、圈出本課的生字。3、試著背誦課文。4、在課文中給生字注音，并口頭組一個或兩個詞語。5、“力” 共 畫，組詞（ ）（ ），筆順： “手” 共 畫，組詞（ ）（ ），筆順： “水” 共 畫，組詞（ ）（ ），筆順： 家長評分： 家長簽名： 組長檢查：完成 未完成 （打“”）老師評分：老師評語： 11.我多想去看看一、常規(guī)預(yù)習(xí)：1、讀課文五次。2、圈出本課的生字。3、試著背誦課文。4、在課文中給生字注音，并口頭組一個或兩個詞語。5、“廣” 共 畫，組詞（ ）（ ），筆順： “升” 共 畫，組詞（ ）（ ），筆順： “足” 共 畫，組詞（ ）（ ），筆順： “走” 共 畫，組詞（ ）（ ），筆順： 家長評分： 家長簽名： 組長檢查：完成 未完成 （打“”老師評分：老師評語： 12. 雨點(diǎn)兒一、常規(guī)預(yù)習(xí)：1、讀課文五次。2、圈出本課的生字。3、試著背誦課文。4、在課文中給生字注音，并口頭組一個或兩個詞語。5、用序號標(biāo)出自然段6、“方” 共 畫，組詞（ ）（ ），筆順： “半” 共 畫，組詞（ ）（ ），筆順： “八” 共 畫，組詞（ ）（ ），筆順： 二、預(yù)習(xí)檢測：1.找出大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對話畫“ ”。2.你喜歡課文中的誰？為什么？ 家長評分： 家長簽名： 組長檢查：完成 未完成 （打“”老師評分：老師評語： 13. 平平搭積木一、常規(guī)預(yù)習(xí)：1、讀課文五次。2、圈出本課的生字。3、試著背誦課文。4、在課文中給生字注音，并口頭組一個或兩個詞語。5、“業(yè)” 共 畫，組詞（ ）（ ），筆順： “本” 共 畫，組詞（ ）（ ），筆順： “平” 共 畫，組詞（ ）（ ），筆順： “書” 共 畫，組詞（ ）（ ），筆順： 二、預(yù)習(xí)檢測：1.你喜歡平平嗎？為什么？ 2. 你長大了干什么？ 家長評分： 家長簽名： 組長檢查：完成 未完成 （打“”老師評分：老師評語： 14. 自己去吧一、常規(guī)預(yù)習(xí)：1、讀課文五次。2、圈出本課的生字。3、試著背誦課文。4、在課文中給生字注音，并口頭組一個或兩個詞語。5、用序號標(biāo)出自然段。6、“自” 共 畫，組詞（ ）（ ），筆順： “己” 共 畫，組詞（ ）（ ），筆順： “東” 共 畫，組詞（ ）（ ），筆順： “西” 共 畫，組詞（ ）（ ），筆順： 二、預(yù)習(xí)檢測：1.說說課文講了一件什么事情？ 2.小鴨子和小鷹分別學(xué)會了什么？ 3.你喜歡他們嗎？為什么？ 家長評分： 家長簽名： 組長檢查：完成 未完成 （打“”老師評分：老師評語： 15. 一次比一次有進(jìn)步一、常規(guī)預(yù)習(xí)：1、讀課文五次。2、圈出本課的生字。3、試著背誦課文。4、在課文中給生字注音，并口頭組一個或兩個詞語。5、用序號標(biāo)出自然段“回” 共 畫，組詞（ ）（ ），筆順： “片” 共 畫，組詞（ ）（ ），筆順： “皮” 共 畫，組詞（ ）（ ），筆順： “風(fēng)” 共 畫，筆順： 二、預(yù)習(xí)檢測：1.為什么燕子?jì)寢屨f小燕子一次比一次有進(jìn)步？ 2.那為什么同樣是冬瓜和茄子，小燕子三次看到的卻不一樣？ 家長評分： 家長簽名： 組長檢查：完成 未完成 （打“”老師評分：老師評語： 16. 小松鼠找花生一、常規(guī)預(yù)習(xí)：1、讀課文五次。2、圈出本課的生字。3、試著背誦課文。4、在課文中給生字注音，并口頭組一個或兩個詞語。5、用序號標(biāo)出自然段6、“生” 共 畫，組詞（ ）（ ），筆順： “里” 共 畫，組詞（ ）（ ），筆順： “果” 共 畫，組詞（ ）（ ），筆順： 家長評分： 家長簽名： 組長檢查：完成 未完成 （打“”老師評分：老師評語： 17. 雪地里的小畫家一、常規(guī)預(yù)習(xí)：1、讀課文五次。2、圈出本課的生字。3、試著背誦課文。4、在課文中給生字注音，并口頭組一個或兩個詞語。5、“幾” 共 畫，組詞（ ）（ ），筆順： “用” 共 畫，組詞（ ）（ ），筆順： “魚” 共 畫，組詞（ ）（ ），筆順： 二、預(yù)習(xí)檢測： 1.填空。雪地里的畫家有( )、( )、( )和( )。小雞會畫( )。小鴨會畫( )。小狗會畫( )。小馬會畫( )。2.讀課文，在正確的答案后面打“”。青蛙沒參加畫畫是因?yàn)椋呵嗤懿粫嫯嫛? )青蛙還沒有起床。( )青蛙在洞里冬眠。( ) 3.發(fā)揮你的想象，還有哪些動物也會來雪地“畫畫”？你是怎么知道的？ 家長評分： 家長簽名： 組長檢查：完成 未完成 （打“”老師評分：老師評語： 18 借生日一、常規(guī)預(yù)習(xí)：1、讀課文五次。2、圈出本課的生字。3、試著背誦課文。4、在課文中給生字注音，并口頭組一個或兩個詞語。5、用序號標(biāo)出自然段。6、“金” 共 畫，筆順： “正” 共 畫，筆順： “雨” 共 畫，筆順： “兩” 共 畫，筆順： 二、預(yù)習(xí)檢測：1.我會寫放 （放心）（放松）（ ） 班 （上班）（班長）（ ）正（正在） （正常）（ ） 快 （快樂）（飛快）（ ）2.你知道父母的生日嗎？不知道趕快問問吧?？梢眯挠涀“?！.閱讀古詩游子吟游子吟孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。家長評分： 家長簽名： 組長檢查：完成 未完成 （打“”老師評分：老師評語： 19.雪孩子一、常規(guī)預(yù)習(xí)：1、讀課文五次。2、圈出本課的生字。3、試著背誦課文。4、在課文中給生字注音，并口頭組一個或兩個詞語。5、用序號標(biāo)出自然段。6、“瓜” 共 畫，筆順： “衣” 共 畫，筆順： “來” 共 畫，筆順： 家長評分： 家長簽名： 組長檢查：完成 未完成 （打“”老師評分：老師評語： 20.小熊住山洞一、常規(guī)預(yù)習(xí)：1、讀課文五次。2、圈出本課的生字。3、試著背誦課文。4、在課文中給生字注音，并口頭組一個或兩個詞語。5、用序號標(biāo)出自然段。6、