語文人教版三年級下冊媽媽的賬單

20*媽媽的賬單【教材分析】媽媽的賬單是人教版三年級下冊五單元的一篇略讀課文。課文講的是小男孩彼得給媽媽開了一份賬單，索取他每天幫媽媽做事的報酬。當小彼得在餐盤旁得到他想要的報酬的同時，也看到了媽媽開給他的賬單，這份賬單讓小彼得感受到了母愛情深，他羞愧地把索取來的報酬還給媽媽。課文圍繞本單元“愛”的主題，切入角度獨特，把母愛的無私與無價表現(xiàn)得極為動人。當媽媽看到兒子開出的帳單，什么話也沒有說，而是按照兒子的要求，把兒子索要的報酬如數(shù)放在他的餐盤旁，同時給兒子留了一個總額為零卻寫滿母愛的帳單。母親用自己無聲的行動告訴孩子：如果你覺得幫媽媽做事需要得到報酬，媽媽會滿足你；同時，媽媽提醒你，媽媽一直全心愛著你，從來沒有也永遠不會向你索取報酬。意蘊深長，是一篇人文意義很強的文章?！緦W情分析】三年級下學期，學生已具備了一定的理解和概括的能力，再加上本文與孩子們現(xiàn)實生活很貼近，可以自然而然地聯(lián)系自己的生活體驗，故此學習起來比較容易。但今天的孩子，輕而易舉地得到了太多的愛，因為“易得”，所以“易忽略”，只懂得獲取而不明白給予。因此讀懂這份特殊的帳單，會讓他們心靈受到震撼?！窘虒W目標】1、學會默讀課文，了解課文主要講了一件什么事。2、讀懂課文內(nèi)容，通過兩份賬單的對比，體會母愛的無私與無價，懂得主動幫父母做事。3、通過小組合作學習，培養(yǎng)獨立的閱讀和質(zhì)疑的能力，培養(yǎng)學生合作探究的精神?！窘虒W重難點】通過兩份賬單的對比，體會母愛的無私與無價【教學時間】1課時【教學準備】PPT課件、心里話卡片【教學過程】一、初解課題，導入新課1、今天我們來學習一篇新課文，（手指板書讀課題）媽媽的賬單。2、媽媽的什么？ 見過賬單嗎？瞧，這就是賬單，賬單就是記錄貨幣、貨物出入事項的單子，左邊是款項，右邊是記錄多少錢，所以賬有個（貝字旁），和錢有關。3、誰的賬單？ （再讀課題）4、(手指星號)瞧，這是一篇略讀課文，學習略讀課文，首先要關注（閱讀提示），打開書，讀一讀，勾一勾，看看閱讀提示向我們提出了哪些要求？誰來讀一讀你勾出的要求？今天這節(jié)課我們就來讀懂這幾個問題。二、初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。1、自由讀課文，注意：讀準字音，讀通句子，遇到難讀的地方多讀幾次。2、詞語檢測：會讀了嗎？（齊讀）報酬（輕聲）塞（多音字，做“塞進”的動作，這是一個動詞，有時候還可以表示名稱，比如“瓶塞”，當它變成四聲時，可以表示地點，例如（邊塞），當它讀“se”的時候表示阻礙不暢通，如（堵塞）小結：我們可以根據(jù)意思來區(qū)分多音字的讀音 芬尼（是德國以前的貨幣單位課件出示芬尼圖片） 躡手躡腳（注意鼻音，想著意思輕輕讀）來，再讀一次，相信這一次你們會讀得更好（再次齊讀）。3、句子檢測：詞語會讀了，課文里還有一個長長的句子，比較難讀，誰來試試？指導斷句：要讀好長長的句子，得注意正確的停頓，一起再讀讀。4、文章讀通讀順了?，F(xiàn)在我們走進課文，去解答閱讀提示中的第一個問題，默讀課文，邊讀邊想：課文講了一件什么事。抽生說（你用了起因+經(jīng)過+結果的方式理清文章線索，講清了課文主要寫了什么，孩子們學到的概括文章大意的方法可真多呀?。ㄕn件出示起因：經(jīng)過：結果）梳理：這是一篇寫事的文章，寫事情就有（起因、經(jīng)過、結果），事情的起因是（彼得幫家里做事，想索取報酬），事情的經(jīng)過是（彼得得到報酬和媽媽的賬單）事情的結果？（彼得羞愧萬分,還給媽媽報酬）理清了事情的起因經(jīng)過結果，我們快速用雙豎線給課文分段。5、抽生：1、2自然段就告訴我們了彼得想得到報酬 36自然段是事情的經(jīng)過，寫出了彼得得到報酬和賬單 最后7自然段是事情的結果，彼得送還報酬6、了解了事情的起因經(jīng)過和結果，你有什么疑問嗎？7、質(zhì)疑：小彼得明明想得到報酬，最后為什么卻送還報酬？三、細讀課文，抓住重點詞語體會。1、媽媽的賬單有什么魔力呀，能讓小彼得從不懂事變得懂事？要解決這個問題，讓我們先來看看這兩份賬單吧。咱們四人小組合作學習，聽清要求：在組長的帶領下認真討論兩份賬單有什么不同之處，從中體會到什么？ 全班交流： 報酬不同：（60、0）彼得為什么會向媽媽索取60芬尼的報酬？點撥：你能聯(lián)系上下文（板書）理解體會，指導彼得把自己當成了小商人所以會向媽媽索取勞動報酬，是個會讀書的孩子。那他得到報酬了嗎？從哪個詞看出來：如愿以償（理解愿：愿望 償：選解 和整個詞語的意思）小結：彼得幫媽媽做了事，如愿以償?shù)氐玫搅?0芬尼的報酬。抓住詞語中的關鍵字來理解整個詞語的意思，也是一種好方法。很顯然把自己當成了小商人的彼得，認為向媽媽索取勞動報酬（理所應當），所以他向媽媽索取了60芬尼。那媽媽呢？ 媽媽也為彼得寫了賬單，上面卻寫了0芬尼。小結：瞧，兩份賬單的對比，很明顯的找出了他們索取的報酬不同。時間不同：你從哪里看出來的？（抓關鍵詞“十年”“一直”）能抓住句子中的關鍵詞來體會（板書：抓關鍵詞），真能干。十年呀，是多久？一年365天，十年就是3650天，在這3650天里，（引讀）媽媽負責彼得負責他負責讓他透過媽媽十年對彼得從小到大，每天從早到晚的付出，全源自于這份深深的母愛（板書）那彼得做這些事呢？（偶爾，有時）小結：剛才我們抓住關鍵詞進行對比，找出了兩份賬單時間的不同，體會到了媽媽十年付出的母愛。 事情不同:1、媽媽和彼得為彼此都做了哪些事情？咱們一起來看看。男生讀讀彼得做的事，女孩子來讀媽媽對彼得的付出。2、從他們做的事情上，你覺得什么不同？（大小，多少，難易）3、透過媽媽賬單上的一排排文字，聯(lián)系生活，你能想到怎樣的畫面？（板書：聯(lián)系生活想畫面）點撥：想想你的媽媽從小到大對你的付出，相信你會想到很多很多。多人說，（引導：從小到大，已經(jīng)為他洗了數(shù)不清的衣服）情感渲染：哪怕媽媽生病的時候，哪怕媽媽下班很晚回到家已經(jīng)疲倦不堪，哪怕媽媽雙手凍得通紅（點撥：除了照顧我們的身體，還得照料我們的學習、生活，媽媽帶給了你許多快樂哪里有孩子哪里就有媽媽，媽媽的工作沒有假期。）（我小時候生病的時候媽媽對我說的最多的話就是“把你的病給媽媽吧，那樣你就不會難受了”）瞧，媽媽為彼得所做的事，付出的心血，多得數(shù)不清呀！再來看看這份賬單，卻只簡單的四項，媽這份賬單后面應該添上一個長長的省略號啊，（課件出示）4、孩子們聯(lián)系生活，想象畫面，感受到了媽媽的辛勤付出，讓我們再來讀讀這份寫滿母愛的賬單吧！四、理解母愛（無私、無價、無聲）1、這十年，這3650天，日復一日年復一年對彼得的悉心照顧，辛勤付出，媽媽卻在賬單上寫的都是0芬尼，為什么?讓我們來解答閱讀提示為我們提出的第二個問題？2、如果讓你來定個價，你覺得這份賬單值多少芬尼？告訴你們，如果僅僅只是為做事情估價，有人做過這樣的計算與評估，若將母親所做的各類型工作出錢聘人代勞，那么，子女一年所付的工資就高達六百多萬人民幣，可媽媽對我們所傾注的那份母愛則無法用金錢來進行衡量了，因為母愛無價（板書：無價）3、媽媽給了彼得十年的幸福生活，只要-0芬尼（生讀），十年里，媽媽每天照顧著彼得的一日三餐，只要0芬尼，當彼得生病時，媽媽無微不至地照顧他，只要-0芬尼，媽媽把所有的愛，所有的牽掛都給了小彼得，還是只要-0芬尼。媽媽心中裝著的，（只有孩子），唯獨沒有她自己，媽媽的所有的付出，不求回報，這就是：（母愛無私）（板書：無私）4、孩子們真棒，知道了媽媽的用心良苦，明白了她寫0芬尼的原因。5、而媽媽沒想過找彼得要任何報酬，為什么她還要寫這份賬單呢？她是想用這份只要0芬尼的小小賬單告訴小彼得什么呢？生說。（媽媽的賬單上寫滿了對小彼得的愛，媽媽是想告訴并教育小彼得，愛不是商品，不能拿金錢來衡量，愛是相互的）小結：這的確是一位用心良苦的媽媽，用特殊的方式無聲地教育了彼得，詮釋了母愛的無私、無價，這是一種無聲的教育，更是一種無聲的母愛啊。（板書：無聲）三個不同小結：面對這兩份賬單，我們通過抓關鍵詞、聯(lián)系生活想象畫面，找出了不同，體會到了母愛的無私、無價、無聲。千言萬語，萬語千言，都藏在媽媽的這份賬單里了。讓我們再來讀一讀這份愛的賬單。）五、品讀課文，體會中心1、這份賬單上的每個字都深深敲打著小彼得的心，他看到這份賬單又是怎么想的？我們來解答閱讀提示提出的最后一個問題你從哪兒看出來的？（后悔、羞愧）出示文段：來，抓關鍵詞說說你的體會。羞愧萬分：就是指（非常羞愧）反過來也可以說（萬分羞愧）萬分表示到了極點，我們在寫其他態(tài)度或心情的時候，也可以用上萬分這個詞。比如：今天李老師看到大家上課萬分認真，變得萬分懂事，李老師頓覺萬分欣慰）、躡手躡腳輕手輕腳、小心翼翼 、塞、藏、怦怦直跳孩子們通過抓住動作描寫體會到了小彼得的心情，咱們把他此時的心情，通過朗讀表達出來。（齊讀7段）2、小結：現(xiàn)在你知道小彼得送還報酬的原因了吧。最開始小彼得想要報酬，因為（一段）晚上小彼得得到報酬，同時收到了媽媽寫的賬單（出示賬單）他讀著讀著，情不自禁地想起了十年來的幸福生活，想起了媽媽給他精心準備的一日三餐，想起了生病時媽媽給他的精心護理，想起了媽媽一直以來的慈愛想到這里，他忍不住感到羞愧萬分讀下去六、讀寫結合，升華情感。1、今天這節(jié)課，咱們邊讀邊想，聯(lián)系上下文，抓關鍵詞、聯(lián)系生活想象畫面解決了自讀提示中的問題，還知道了母愛是無私、無價，也是無聲的，（畫心）就是這份愛讓彼得從一個不懂事的孩子變成了一個懂事的孩子。其實，天下的父母都一樣，為了孩子的健康成長，付出再多也無怨無悔，讓我們重溫那一個個平凡而又溫馨的瞬間，播放課件。當我們蹣跚學步時，媽媽一天中不知道有多少個小時彎著腰，可再累臉上卻洋溢著幸福的微笑；下雨了，媽媽寧愿淋濕自己的衣裳，也要給我們撐起一方晴空；記不得給我們洗了多少次衣服，冬天她的手凍得冰涼；她手把手教我們寫字、畫畫，下班后拖著疲憊的身體不知給我們輔導了多少次作業(yè)；記不得媽媽多少個深夜起身為我們蓋被子，記不得給我們梳了多少次頭發(fā)，媽媽做的飯菜是那么香甜可口， 媽媽的懷抱永遠是我們最溫暖的避風港此時此刻，你心里一定想起了和媽媽在一起的許