數(shù)學(xué)北師大版一年級下冊4.3《探索三角形全等的條件》(第2課時)ppt課件.doc_第1頁
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數(shù)學(xué)北師大版一年級下冊4.3《探索三角形全等的條件》(第2課時)ppt課件.doc_第3頁
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文檔簡介

4.3.2 探索三角形全等的條件一、回顧思考1.我們學(xué)過的判定兩個三角形全等的方法有哪些? 二、探究新知1.情景引入小明不慎將一塊三角形模具打碎為兩塊,他是否可以只帶其中的一塊碎片到商店去,就能配一塊與原來一樣的三角形模具嗎? 如果可以,帶哪塊去合適?為什么?2.做一做已知三角形的兩個內(nèi)角分別是 60和 45,它們所夾的邊為12cm, 你能畫出這個三角形嗎? 你畫的三角形與同桌畫的一定全等嗎?3.歸納總結(jié)由上面的畫圖可以得到判定兩個三角形全等的一個方法：兩角及其夾邊分別對應(yīng)相等的兩個三角形 。（可以簡寫成“ ”）AA用數(shù)學(xué)語言表述上面的判定方法在ABC和中ABCB=BCCBB-C=CABCABC(ASA)三、典型例題例1.如圖所示，已知B=DEF ，ACB=F，BE=CF,求證ABC 與DEF全等。CADBEFDA EC B四、鞏固練習(xí)CADBEF練習(xí)1.已知AB DE ，ACB=F，BE=CF,求證ABC 與DEF全等。練習(xí)2.已知AB DE，AC DF，BE=CF,求證ABC 與DEF全等。練習(xí)3.如圖，已知AB DE， EF BC ， AF= CD,求證ABCDEFE練習(xí)4.如圖，已知AB DE， EF BC ， AF= CD,求證ABCDEF。ECAFDCADFB五、能力提升如圖,O是AB的中點(diǎn)， A=B ， AOC與BOD 全等嗎? 為什么？如圖：已知ABAC，BC，ABD與ACE全等嗎？為什么？六、小結(jié)1.通過這堂課的學(xué)習(xí)你有什么收獲

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