長春小學(xué)語文三年級(jí)下《小池》 (4).doc

教學(xué)資料范本長春小學(xué)語文三年級(jí)下小池 (4)編 輯：_時(shí) 間：_小池教學(xué)目標(biāo)：1. 理解詩的內(nèi)容、感受詩中描寫的情景、激發(fā)熱愛大自然的情趣。2. 認(rèn)識(shí)4個(gè)生字、會(huì)寫4個(gè)生字、朗讀并背誦古詩。3. 理解重點(diǎn)詞語和詩句、并能用自己的話說出詩句的意思。教學(xué)重難點(diǎn)：1.理解重點(diǎn)詞語和詩句的大意。2.讀詩聯(lián)想畫面、感受詩歌清新自然的寫作特點(diǎn)。教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、激趣引入。1.同學(xué)們我們以前學(xué)過一首古詩誰還記得,指名背出,這首詩主要寫了什么?在池塘里小孩偷采蓮花的事情.今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一首和小池塘有關(guān)的古詩、題目叫小池、板書題目。2介紹作者：這首詩是唐朝的楊萬里寫的。二、指導(dǎo)看圖、初讀課文1.同學(xué)們小池指的是小荷花池、也叫小荷塘。那么你們想象一下夏日的小荷塘都會(huì)有什么美麗的景象呢?學(xué)生自由想象并用語言描繪.2.課件出示小荷塘畫面.我們一起看看屏幕,看看課文里的小池塘里都有什么?.說一說圖上畫了什么景物。試著夸一夸小荷花池的美麗景色。那么詩人是怎么描寫這么美的小池的呢?大家自己去讀讀吧.不認(rèn)識(shí)的字,請(qǐng)拼音朋友幫幫忙.3.學(xué)生自由讀詩,學(xué)習(xí)生字.4.檢查自讀情況.(1)出示生字:“昔”認(rèn)讀那么老師給它加個(gè)豎心旁“惜”你還認(rèn)識(shí)它嗎?你還能給“昔”加什么偏旁?(2)同樣方法學(xué)習(xí)“廷”和“蜓”.(3)指名讀全詩,教師正音.5全班齊讀。三、指導(dǎo)朗讀、體會(huì)詩意1請(qǐng)一個(gè)同學(xué)朗讀全詩、其他同學(xué)邊聽邊看圖、想想這首詩寫了哪些景物？演示課件。2寫泉眼詩人是怎樣寫的？演示課件。泉眼的水是怎樣流的？惜是什么意思？誰舍不得誰？誰能說說這行詩的意思？（1）指導(dǎo)讀出舍不得的語氣。（2）學(xué)生自由練讀.（3）指名讀.3作者又是怎樣寫樹陰的呢？讀第二行、“樹陰照水”怎樣理解？晴柔剛才同學(xué)們學(xué)生字已經(jīng)理解了、“愛晴柔”又怎樣理解？誰喜歡晴天里柔和的風(fēng)光呢？這行詩是什么意思？（1）指導(dǎo)讀出喜歡的語氣。（2）學(xué)生練讀,男女比賽讀.4小結(jié)：這兩行詩寫了小池周圍的景物-泉眼和樹陰。作者把泉眼和樹陰寫得像人一樣懂得感情、其實(shí)是融進(jìn)了作者自己的感情、知不知道表達(dá)了作者什么感情？（喜愛）請(qǐng)同學(xué)們把兩行詩連起來讀一讀、讀出舍不得和喜愛的語氣。指名讀,賽讀.5寫“小荷”和“蜻蜓”作者又是怎樣寫的呢？讀三、四行、演示課件。這兩行詩寫的是小池里的景物?！靶『伞敝甘裁矗俊安拧痹谶@兒是什么意思？嫩和荷葉剛露出什么？蜻蜓就怎樣？哪為同學(xué)知道這是描寫什么季節(jié)的池塘?為什么?(初夏,因?yàn)橹挥邢募静庞泻扇~和蜻蜓,而荷葉剛剛露出尖尖的角,說明這是剛到夏天的時(shí)候) 早和才詩人用得非常準(zhǔn)確、生動(dòng)。有了這兩個(gè)字我們讀起來這兩行詩眼前仿佛看見了什么？把這兩行詩的意思連起來說一說。怎樣讀才能表達(dá)出生動(dòng)、有趣的情景呢？指導(dǎo)朗讀。6把四行詩的意思連貫起來說一說、注意詩句中內(nèi)容之間的聯(lián)系。（自己說、互相說、當(dāng)眾說）7總結(jié)：是啊、清清的泉水、茂密的大樹、嬌嫩的荷葉、可愛的蜻蜓夠成了小池優(yōu)美的風(fēng)景。難怪詩人要把這小池寫下來、這里真是太美啦！8.指名反復(fù)朗讀,指導(dǎo)讀出語氣9.全班朗讀.10.有感情的朗讀小詩.四.總結(jié):小池只是大自然中的一個(gè)非常非常小的部分、大自然中還有更多美麗的景色呢。這些美景正等待著小朋友去發(fā)現(xiàn)、去觀賞、去贊美。當(dāng)然、大自然更期待你們?nèi)圩o(hù)萬物、保護(hù)環(huán)境。這樣、美景才會(huì)越來越美、越來越多。五.小結(jié)：你學(xué)會(huì)了什么？六.板書設(shè)計(jì)小池泉眼惜樹陰愛小荷露蜻蜓立第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo): 1理解詩的內(nèi)容、朗讀并背誦古詩。2想象詩中描寫的美麗景色、增強(qiáng)對(duì)自然景物的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字、會(huì)朗讀背誦課文。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)1指名朗讀古詩.2總結(jié)說說古詩大意.3齊讀古詩.二、老師范讀,想象詩境1老師配樂讀,學(xué)生閉上眼睛邊聽邊想象一幅小池圖.2指名說想象到了些什么?(學(xué)生自由發(fā)揮,也可以和詩中的一樣,也可以聯(lián)想更多的東西)3把你想象到的用你手中的筆畫下來,看誰畫得最美.三、背誦古詩,總結(jié)全詩.1在理解詩的基礎(chǔ)上背誦古詩.2全班背誦.3指名背誦.4結(jié)合剛才畫的圖,邊聽音樂邊被動(dòng)古詩,體會(huì)這首詩描寫的妙處.5總結(jié)：這首詩,詩人選擇一個(gè)小小的水池,寫了四種自然景物.采用動(dòng)靜結(jié)合的方法,顯示出初夏時(shí)