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高中校長期末述職報告范文 一、教學(xué)教研管理方面 強化常規(guī),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),是我一貫奉行的工作準(zhǔn)則;以教學(xué)促教研,以教研帶教學(xué),是我一貫倡導(dǎo)的治學(xué)風(fēng)尚。教師工作須以勤奮鉆研為要,起早貪黑是常態(tài),樂于奉獻是根本。 一年來,根據(jù)市、縣兩級教育主管部門關(guān)于開展教學(xué)管理年活動的指示精神,周密部署,廣泛動員,嚴(yán)格落實,大興教改教研之風(fēng),使教學(xué)教研活動得以廣泛而深入的開展。由于組織得力,措施到位,我校教師在教研方面的參與意識和熱情明顯增強,教研成果顯著增多。年內(nèi),我校申報六項“十一五”規(guī)劃課題,有兩項被列為省規(guī)劃課題,兩項被列為市規(guī)劃課題;發(fā)表論文6篇;10人次獲市縣兩級說課競賽等次獎,其中參加市理化說課競賽的2人分獲一、二等獎;6人次獲輔導(dǎo)學(xué)生獎;有3項教研成果獲市級等次獎;參加市中學(xué)教學(xué)案例競賽的13人中,有6人被選送參加省級評審,1人獲市一等獎,3人獲市二等獎,2人獲市三等獎。07-08學(xué)年度第二學(xué)期末,我校一、二年級分別參加了縣、市統(tǒng)一質(zhì)檢考試。我校學(xué)生與其他普通高中學(xué)生同場競技,標(biāo)志著我校辦學(xué)實力得到了主管部門及社會的廣泛認(rèn)可,極大地增強了廣大師生的信心,更加激發(fā)了廣大師生的熱情。雖然成績差距明顯,但這對于廣大師生正確的認(rèn)識自己,找準(zhǔn)自己的位置,增強工作學(xué)習(xí)的針對性,減少盲目性,有著非常重要而深遠(yuǎn)的意義。 積極有序的開展高考備考工作。高考成果是高中學(xué)校競爭力的重要標(biāo)志,也是全社會高度關(guān)注的熱點問題。為了緩解考生考前心理焦慮和壓力,輕裝上陣,充分發(fā)揮,取得較好成績,08年,會同教務(wù)處、教研室和年級組,根據(jù)縣上指示精神,制訂了適合我校校情的備考方案。首先,強化思想工作。思想工作是一切工作的生命線。針對考生面臨的高考和家庭的巨大壓力,我們采取總動員、分層動員、個體動員相結(jié)合的辦法,注重思想工作的針對性和實效性。其次,嚴(yán)把教學(xué)關(guān)。強化集體備課功能,扎實做好三輪復(fù)習(xí)。第三,開辦高考備考專欄。進行學(xué)科重點知識解難答疑,進行考前心理指導(dǎo)和矯治,載登高考成功者心語,等等。第四,創(chuàng)辦高考宣言專欄。以“我的高考”為主題,建立考生發(fā)表高考宣言平臺,讓學(xué)生公開吐露心聲,互相學(xué)習(xí),互相激勵,互相支持。使每個學(xué)生能針對自己的實際,客觀的制定出自己的高考目標(biāo),積極樂觀滿懷信心的參加高考。第五,利用講座、墻報、校園廣播等宣傳形式和窗口,對學(xué)生應(yīng)考技能進行有效的指導(dǎo),使他們能輕松科學(xué)備考。第六,加強飲食、衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等方面的管理與指導(dǎo),為考生高考保駕護航。08年,我縣高考再創(chuàng)新高,在全縣慶祝教師節(jié)暨表彰大會上,雖因職業(yè)學(xué)校的性質(zhì),我校未能在高考成效獎的領(lǐng)獎臺上亮相,但由于有計劃的、扎實的、科學(xué)的備考,我校高考也取得了喜人的成績。普通高考應(yīng)屆生有9人二本上線;往屆生1人一本上線,5人二本上線,計15人。省內(nèi)單獨命題的“三校生”高考成績更為突出,數(shù)學(xué)成績均分高達(dá)110分左右,并考出了145分的高分,上線率達(dá)83,實際錄取率高達(dá)93。 為了有效提高課堂教學(xué)效率,特別倡導(dǎo)“以問題為核心”的課堂教學(xué)。提出課堂類型要由以講授為主逐漸向問題解決為主轉(zhuǎn)變,增強課堂師生互動、生生互動;注重培養(yǎng)學(xué)生的“問題”意識,主要包括發(fā)現(xiàn)問題、“捕捉”問題、提出問題、解決問題的能力,更注重學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題能力的培養(yǎng),因為就學(xué)習(xí)活動而言,提出問題往往比發(fā)現(xiàn)問題更重要;教師要精心設(shè)計,善于激疑激趣,創(chuàng)設(shè)良好的問題情境。 注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。為了使學(xué)生得以全面發(fā)展,習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,特別提出要重視學(xué)生學(xué)習(xí)動機的培養(yǎng),心理學(xué)家研究表明,人類學(xué)習(xí)活動的動機大致可分為兩類:一是追求成功的學(xué)習(xí)動機;一是避免失敗的學(xué)習(xí)動機。前者是積極的主動的,后者是消極的被動的。積極主動的學(xué)習(xí)動機取得的學(xué)習(xí)效果明顯好于消極被動的學(xué)習(xí)。因此我們要善于培養(yǎng)學(xué)生勇于追求成功的積極人格。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,特別提出要營造民主課堂,民主校園。要讓學(xué)生在無畏的課堂和校園氣氛中敢于積極大膽的提出自己的疑問,發(fā)表自己的見解,使課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)活動成為每個學(xué)生的公開行動。要培養(yǎng)學(xué)生成為勇于行動者,在校園生活,家庭生活和社會生活中,要多鍛煉,多做事。在做事中學(xué)會做事,在做事中鍛煉自己,培養(yǎng)自己。實踐表明,一個人對自己的勞動成果往往倍加珍愛。為了培養(yǎng)學(xué)生的健全人格,我們更要允許學(xué)生在課堂上、校園內(nèi)出現(xiàn)錯誤,學(xué)生的錯誤不應(yīng)簡單的看成是智力、道德的缺陷,不應(yīng)簡單的看作是教育的失敗,而更應(yīng)該看成為師生共同解決問題的跳板。有一首小詩說得好:“讓他做事,讓他在做事中明白責(zé)任;讓他受苦,讓他在受苦中懂得珍惜;讓他失敗,讓他在失敗中獲得對失敗的免疫;讓他流淚,讓他在流淚中體會淚水鑄造的堅強;甚至可以讓他受傷,讓他學(xué)會體悟舔舐著傷口匍匐前行的偉大與悲壯”。 二、學(xué)科教學(xué)方面 本年度內(nèi),本人先后擔(dān)任高三.7班(文科)和高一.5班數(shù)學(xué)課教學(xué)。教學(xué)中,堅持鼓勵性原則,力求改變以講授為主的課堂模型,不斷進行教學(xué)方法的改革,課堂上激疑激趣,增強互動,努力提高課堂教學(xué)效果。作業(yè)批改扎實認(rèn)真,撰寫鼓勵性評語,并堅持每周至少面批4人次。08年高考中,我班數(shù)學(xué)均分52.7分;高分120分1人,105分2人,90-100段有5人。這在我校高考中,屬較好成績。 三、學(xué)習(xí)方面 為了更好地服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于學(xué)生,作為教師,就得不斷地充實自己。教師的學(xué)習(xí),不僅要深化細(xì)化學(xué)科知識,還要強化教育和管理知識,更要注重政治理論素養(yǎng)的提高;教師的學(xué)習(xí),不僅要繼續(xù)從書本中學(xué)習(xí),還要向教育同仁學(xué)習(xí),更要向受教育的學(xué)生們學(xué)習(xí)。教師不僅要勤于學(xué)習(xí),還要善于思考總結(jié)。正所謂學(xué)而不思則罔。一年來,本人學(xué)習(xí)了十七屆三中全會決定,周濟部長重要講話等重要政治文件,還不斷地學(xué)習(xí)教育教學(xué)管理方面的專注和刊物,并做了學(xué)習(xí)筆記。不斷地學(xué)習(xí),使我得以充實和提高,更讓我明白,在教育工作中,沒有一勞永逸的法寶,只有虛心廣泛的堅持學(xué)習(xí),才能永葆教育激情和活力。 四、廉潔自律方面 廉潔自律,是師德師風(fēng)建設(shè)的基本要求。本人在工作中,一以貫之的堅守著這一準(zhǔn)則。一年來,沒有違紀(jì)違規(guī)事項。 五、問題與不足 1
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