36、比尾巴.doc

一 年級(jí) 第 一 學(xué)期 語(yǔ)文 學(xué)科 課題： 36、比尾巴 教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教：?jiǎn)绦l(wèi)敏學(xué)習(xí)內(nèi)容 這首極富童真童趣的兒歌，用對(duì)話的形式向小讀者介紹了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。兒歌共四小節(jié)，第一、三小節(jié)各有三個(gè)問(wèn)句，引起孩子們的思考，第二、四小節(jié)，回答了第一、三小節(jié)的問(wèn)題。語(yǔ)言通俗易懂，歡快活潑，抓住了孩子們的心理特點(diǎn)，深受孩子們的喜愛(ài)。課文中的六幅插圖栩栩如生，能幫助學(xué)生理解課文，引起學(xué)生好奇心和求知欲。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能借助拼音讀準(zhǔn) “比、尾、巴、短、傘、鴨、雞”8個(gè)生字，并能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀。2、認(rèn)識(shí)部首“鳥字旁”；能在老師的指導(dǎo)下正確描寫“鴨、比、巴、長(zhǎng)”。3、能正確流利地朗讀短文，學(xué)習(xí)朗讀問(wèn)話的句子，會(huì)背誦課文。4、能看圖抓住動(dòng)物的外形特點(diǎn)把話說(shuō)完整，知道猴、兔、松鼠、鴨、公雞和孔雀尾巴的特點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生喜愛(ài)小動(dòng)物的感情。導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng)練習(xí)設(shè)計(jì)激發(fā)興趣揭示課題1、森林里正舉行一場(chǎng)比尾巴比賽，一起去看看。（板書：比尾巴）2、學(xué)生字“比、尾、巴”。“比”：學(xué)習(xí)筆畫豎提，書空并與“豎鉤”比較。說(shuō)說(shuō)“比”的筆順，并在書上描一描。一字開(kāi)花?！拔病保合胂朐趺从涀∵@個(gè)字?！鞍汀保鹤x尾巴這個(gè)詞時(shí)，“巴”要讀輕聲，注意“巴”的筆順。3、齊讀課題。比尾巴比賽邀請(qǐng)大家來(lái)做裁判，看看有哪些選手參加比賽？結(jié)果怎樣？ 板書：誰(shuí) 結(jié)果 出示圖片，用“參加比賽的動(dòng)物有 和 ”的句式說(shuō)話。4、學(xué)生字“雞、鴨”。雞、鴨：說(shuō)說(shuō)你還認(rèn)識(shí)哪些字的右半部分是“鳥”字的？5、連線游戲。（上面一排是六個(gè)動(dòng)物的圖片，下面是六個(gè)動(dòng)物的名字，板書：猴子、兔子、松鼠、鴨子、公雞、孔雀上下順序不同，通過(guò)連線使上下對(duì)應(yīng)起來(lái)。）指名拼讀、齊拼書空指名書空組詞（尾巴上有毛）。開(kāi)火車正音、齊讀書空齊讀課題指名說(shuō)讀準(zhǔn)動(dòng)物的名字指名回答學(xué)習(xí)兒歌認(rèn)識(shí)生字過(guò)渡：小動(dòng)物們?cè)诒任舶?，那么它們的尾巴有什么特點(diǎn)呢？這要從課文中去找答案了。通過(guò)預(yù)習(xí)，我們知道這篇課文有2小節(jié)?，F(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們借助拼音把課文讀給自己的同桌聽(tīng)，一個(gè)人讀一個(gè)小節(jié)。邊讀邊想一想，它們的尾巴有什么特點(diǎn)？誰(shuí)愿意把第一小節(jié)讀給大家聽(tīng)？誰(shuí)愿意把第二小節(jié)讀給大家聽(tīng)？讀完了課文，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴大家，它們的尾巴有什么特點(diǎn)？媒體：猴子的尾巴_長(zhǎng)_。鴨子的尾巴_。兔子的尾巴_短_。公雞的尾巴_。松鼠的尾巴_傘_。孔雀的尾巴_。 猴子的尾巴怎么樣？長(zhǎng)：拼讀 全班一起來(lái)開(kāi)火車有什么要提醒大家的？指導(dǎo)寫字。短：猴子的尾巴長(zhǎng)，那兔子的尾巴呢？原來(lái)長(zhǎng)的反義詞是短。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了猴子的尾巴，兔子的尾巴。那么松鼠的尾巴怎么樣？傘：傘這個(gè)字是個(gè)的象形字。（出示PPT）松鼠的尾巴好像一把傘，它的尾巴和傘到底像不像??？小結(jié)：松鼠的尾巴就像雨傘一樣能張開(kāi)也能收攏，而且朱老師告訴你們松鼠尾巴的一個(gè)作用！當(dāng)它在樹上遇到危險(xiǎn)跳樹逃生時(shí)，它的尾巴就會(huì)張開(kāi)，像降落傘一樣幫助它安然落地。我們?cè)賮?lái)一起讀這句句子，松鼠的尾巴?？偨Y(jié)：你們看:正因?yàn)樗墒蟮奈舶秃蛡愫芟?，所以用上了好像這個(gè)詞語(yǔ)把它們連起來(lái)。當(dāng)兩樣物品，有相似之處時(shí)，就可以用上_好像_把它們說(shuō)清楚。老師又帶來(lái)了一個(gè)好朋友，它是誰(shuí)呀？燕子的尾巴，像什么？剛才我們學(xué)習(xí)了第一小節(jié)，知道了：猴子的尾巴怎么樣？兔子的尾巴怎么樣？松鼠的尾巴怎么樣？ 現(xiàn)在把第一小節(jié)的句子稍微變一變，你們會(huì)讀嗎？我請(qǐng)三個(gè)小朋友來(lái)讀這三組句子。你們發(fā)現(xiàn)了嗎？剛剛是三問(wèn)一答，現(xiàn)在是一問(wèn)一答。我們來(lái)做做一問(wèn)一答的游戲好嗎? 小結(jié)：平時(shí)我們?cè)谔釂?wèn)時(shí)，可以先提出幾個(gè)問(wèn)題，然后用一句話完整的回答，也可以提出一個(gè)問(wèn)題，回答一個(gè)問(wèn)題。雖然句子不一樣，但是意思完全一樣。媒體：猴子的尾巴_。鴨子的尾巴_扁 _。兔子的尾巴_。公雞的尾巴_彎_。松鼠的尾巴_。孔雀的尾巴_扇_。試著把課文背背看。指名說(shuō)男女生分讀指名讀、齊讀指名說(shuō)學(xué)習(xí)生字“長(zhǎng)”打開(kāi)書，看看書上的筆順框，請(qǐng)你們仔細(xì)看看書上的筆順框。讀準(zhǔn)字音給短找找好朋友學(xué)習(xí)生字“傘”看動(dòng)畫演示請(qǐng)同桌兩人借助導(dǎo)學(xué)單把這句句子說(shuō)清楚。男孩問(wèn)，女孩答。請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)問(wèn)，全班小朋友回答。反饋2組男生問(wèn)，女生答。仿照松鼠的這句話，也用好像這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)燕子的尾巴好像什么？玩問(wèn)問(wèn)答答游戲。和同桌一起選擇三問(wèn)一答和一問(wèn)一答的游戲來(lái)讀讀第二小節(jié)復(fù)習(xí)鞏固說(shuō)話練習(xí)看到小動(dòng)物們比得熱火朝天的，有兩只小動(dòng)物也來(lái)了呢！大象的鼻子_。小白兔的眼睛_。總結(jié):學(xué)完了課文，我們知道了原來(lái)小動(dòng)物們的尾巴各有各的特點(diǎn)，還學(xué)會(huì)了用好像這句句子說(shuō)話同時(shí)還學(xué)會(huì)了很多字寶寶。比尾巴大賽順利結(jié)束了，抽讀詞語(yǔ)。指名說(shuō)小組學(xué)習(xí)指名說(shuō)開(kāi)火車讀有感情朗讀試著把課文背背 能說(shuō)說(shuō)