人教版小學美術(shù)四年級下冊《千變?nèi)f化的帽子》課堂實錄.docx

千變?nèi)f化的帽子 課堂實錄 二、學生獲取知識的過程A、議帽（帽子在我們生活中的作用）。同學們,課前播放的動畫片喜歡嗎？看到你們開心的樣子，我-就知道你們非常喜歡，老師也非常喜歡。光頭強為什么總愛戴帽子呢？生說：因為他是光頭。奧，他是光頭，戴上帽子漂亮。還有其他的原因嗎？生說其他的原因，當生說到安全帽時，師：安全帽，能起到安全的作用，是嗎？生說不出時師提示：光頭強在工作的時候總是戴上，生:安全帽，安全帽能起到安全的作用，天冷的時候，戴上了棉帽，保暖。光頭強在生活中離不開帽子。我們的生活中有帽子嗎？你都見過哪些帽子？ 多生說見過的帽子，當生說到?jīng)雒睍r，師：夏天戴涼帽，是為什么呢？生：防曬，游泳時帶上泳帽，放軍作戰(zhàn)時戴上鋼盔，京劇演員唱戲時帶上戲帽。小小的帽子在我們生活中還是非常重要的（師邊說邊在黑板上張貼一頂帽子 ）。B.賞帽（欣賞眾多的帽子，導出課題）這些帽子你見過嗎？播放7-8張帽子的圖片（古代的、現(xiàn)代的、民族的、國外的、職業(yè)的、奇特的）。剛才看了這么多的帽子，感覺怎樣？誰能用一個詞來形容一下呢？多生說：千奇百怪、五顏六色、琳瑯滿目等，當生說出“千變?nèi)f化”師板書課題，生說不出，師：我有一個詞，你看“千變?nèi)f化”這個詞，合適嗎？板書課題：“千變?nèi)f化的（藝術(shù)字）” 完成課題。今天，咱們就來學習第14課千變?nèi)f化的帽子，課件出示課本上的圖片。教材中的帽子，你喜歡哪一頂呢？它的獨特之處在什么地方？你為什么喜歡它？生說完后師總結(jié)：只要是活潑可愛、新穎有趣，你就會喜歡它，是嗎？新穎有趣的還有很多，你看！（播放我校社團的帽子），這是我們學校的手工社團做成的帽子，在今年六一兒童節(jié)時上演的帽子秀漂亮嗎？今天，我還給大家?guī)韼醉?，想看看嗎？生：想。（師發(fā)帽子，每小組一頂，給小組內(nèi)的某個同學戴上）。同學們仔細“看一看”，看看每頂帽子都有著怎樣的特點？從它的造型、材料、顏色上去觀察。還可以“拆一拆”，探究一下是用什么方法做成的？（給同學們2分鐘的時間讓生拆、看）。師：每個小組的帽子一樣嗎？生回答，發(fā)現(xiàn)造型，帽子的幾種基本型圓形、方形、柱形、錐形等。通過拆，探究出方法，師隨生說板書“折” “卷” “剪”等。引導生從造型、色彩、方法上說時，滲透美術(shù)知識。師表揚生：同學們觀察得真仔細，真是火眼金睛??！ C.做帽（師做帽子）同學們發(fā)現(xiàn)了這么多的方法，我們就用這些方法嘗試一下。你看，我用一張卡紙折成一個梯形，我打算用這個梯形來做一頂老虎帽，因為這個基本型很符合老虎的特征，要在這個基本型上添加什么呢？大家為我出謀劃策，好嗎？生說師貼，正在制作的老虎帽放在黑板，讓大家都能看到，完成老虎帽。師手舉老虎帽問：這頂老虎帽威武嗎？師：同樣是這個梯形，還能變成什么？生說：熊貓、貓等，師：你能猜到我想變成什么呢？直接翻到另一面-小女孩的帽子。）沒想到吧？一種基本型，就能變出同形象的帽子，其他的形狀也能變出很多，帽子真的可以千變-萬化，手指課題。總結(jié)方法:剛才，誰看清楚了？老師是怎么制作帽子的？讓生說制作過程、方法，生說：先做出想要的基本形。再添加、裝飾。運用了“折、釘、剪、貼、畫”等方法。 播放課件（創(chuàng)作要求：用不同的彩紙制作立體的帽子。溫馨提示：有創(chuàng)意、有獨特性。用剪刀、訂書機時注意安全。 采用剪、折、卷等多種方法，利用點、線、面的知識，注意色彩搭配。大膽運用我們民間藝術(shù)中的夸張、變形，就會做出一頂理想的帽子。）要想做好一頂理想的帽子，怎樣造型非常關(guān)鍵，播放課件，細看造型。激發(fā)學生腦海中的造型。要想達到華麗的效果，取材也很關(guān)鍵。D：創(chuàng)帽同學們，平時有沒有戴過自己親手做成的帽子？生答，沒有。今天，想不想試一試？只要大膽、敢于創(chuàng)造、運用各種方法、材料，就能做出千變?nèi)f化的帽子（手指課題）。同學們，準備好了嗎？好，大家開始！用剪刀、訂書機時要注意安全！生制作，音樂伴奏。師巡視指導。時刻注意學生的安全。（分組或者單人進行創(chuàng)作，可互換材料，制作前小組先討論制作帽子的想法并畫出帽子的小圖，分組進行有利于