教學點教學設(shè)計.doc

小動物唱歌學習設(shè)計（人教版一年級音樂下冊）陜西省西安市未央?yún)^(qū)高鐵寨小學 李婷一、學習目標1. 初步理解、感受聲音的強弱，并能夠正確運用到歌曲演唱中。2. 通過創(chuàng)編歌詞和歌表演活動，進一步培養(yǎng)學生對音樂的興趣，發(fā)展學生的創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力。二、學習重點1. 學生在不同的藝術(shù)活動中，感受聲音的長短與強弱，能按照力度要求正確地演唱。2. 學唱歌曲小動物唱歌，并創(chuàng)編歌詞進行歌表演。三、學習難點引導學生唱好歌曲第5、9小節(jié)，能根據(jù)各種動物的叫聲進行歌曲創(chuàng)編。四、資源設(shè)計1. 學習策略思想及其設(shè)計符合“整合”要求新課程標準強調(diào)提高學生的音樂綜合素養(yǎng)，建構(gòu)主義理論認為知識和能力來自于學生學習過程中的自我感知。由于本課應(yīng)用小學音樂多媒體（DVD學習版）模式一資源進行學習，因此設(shè)計以下學習策略（圖一）： 圖一 學習策略圖學習目標教師組織和引導DVD資源庫反饋與評價學生自主學習2. 應(yīng)用設(shè)計小動物唱歌DVD光盤資源的應(yīng)用設(shè)計見表1。表1 小動物唱歌DVD光盤資源的應(yīng)用設(shè)計（模式一環(huán)境下）序號資源內(nèi)容要點劃分資源類型資源在學習中的作用學習中使用資源的方式資源使用時間資源來源1打招呼開課片段帶學生入情景播放、模仿1分鐘DVD課例資源2認識音樂力度記號：f強、p弱活動片段實踐體驗，感知強弱播放、圖卡11分鐘3學唱歌曲小動物唱歌學唱歌曲片段示范、模唱反復(fù)播放13分鐘4鞏固訓練歌曲旋律找朋友游戲片段突破難點，深化記憶播 放4分鐘5歌曲引領(lǐng)。全體游戲小動物唱歌片段拓展想象反復(fù)播放8分鐘五、學習過程設(shè)計表2 小動物唱歌學習過程設(shè)計（模式一環(huán)境下）學習過程學生活動資源應(yīng)用與分析帶入學習情景，體會感知強弱一、激發(fā)學生學習興趣，創(chuàng)設(shè)學習環(huán)境1. 師生招呼。2. 觀看光盤資源：引入外教，實踐、體會、認識音樂力度記號：f強、p弱。1. 三次觀看光盤資源，聽、模、說、理解力度記號。2. 認識音樂力度記號：f強、p弱。（播放光盤資源8分鐘）。光盤資源一、二：1. 開課，引入外教。2. 實踐體會，認識音樂力度記號：f強、p弱。3. 激發(fā)學生學習興趣。進入歌曲意境，模、學、接唱練習二、充分利用光盤資源示范作用，引導學生輕松學習歌曲。1. 學生初步感受歌曲。2. 學生聽辨歌曲強弱變化3. 學生與光盤資源教師互動學習歌曲。4. 學生相互糾錯學習歌曲。資源1：（播放光盤資源6分鐘）。1. 兩次仔細聆聽歌曲，強化力度練習。2. 通過多次聆聽、模唱、接唱等方式學習歌曲。光盤資源三：利用光盤資源，優(yōu)化了學生的學習過程，以正確的視聽迅速掌握歌曲。引導資源共享，合作互動共進三、了解過程，推想依據(jù)，感情朗讀1. 出示圖片，學生交流：這是一塊什么樣的琥珀？2. 設(shè)疑：從這塊琥珀科學家推測出了什么呢？3. 學生自由讀文。4. 學生小組內(nèi)交流科學家推想的依據(jù)。5. 全班交流。6. 教師演示課件，學生講述松脂球形成的過程。7. 有感情地朗讀自己喜歡的部分。資源2：（演示圖片1分鐘）方便學生觀察。媒體3：（演示2分鐘）松脂球形成過程。光盤資源四：根據(jù)教材特點，培養(yǎng)學生邏輯思維能力。借助于形象，發(fā)展抽象思維。91.7%的學生能推斷出科學家推想的依據(jù)。游戲創(chuàng)造愉悅，拓展、評價、提高四、小組合作，探究學習，1. 追問：松脂球是怎樣變成琥珀的呢？2. 教師出示形成琥珀的內(nèi)容，學生自由默讀。3. 小組交流，探究問題1。4. 代表發(fā)言。5. 學生分角色朗讀。積極倡導“自主、合作、探究”的學習方式，充分發(fā)揮學生學習的主體性。光盤資源五：多媒體出示課文內(nèi)容，集中學生注意力。95.9%的學生積極參與小組交流。播放課件，出示要求，小組編故事五、播放課件，出示要求，小組編故事1. 教師播放各種琥珀圖片。2. 出示學習要求：任選一幅圖展開大膽、合理、科學的想象，編一個琥珀形成的小故事。3. 小組編故事。4. 學生講故事。媒體4：（播放幻燈片1分鐘）各種琥珀圖片。給學生提供