2020版高考語文二輪復(fù)習(xí)刷題精選模塊一弱項(xiàng)提優(yōu)卷“慧眼識(shí)異”完勝語言（教師備用）4（含解析）.docx

弱項(xiàng)提優(yōu)卷 “慧眼識(shí)異”完勝語言得體題提優(yōu)利器“語言得體”題是考點(diǎn)“語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)”在高考中的典型考查，以“得體”考查為主，兼考“準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫”的能力。所謂“得體”，就是根據(jù)材料語體和材料文體特征選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意。一般來說，莊重場(chǎng)合，用語規(guī)范雅正，多用書面語。文藝語體講究形象性，科學(xué)語體講究準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性，政論語體講究邏輯性和鼓動(dòng)性，公文講究格式化和簡(jiǎn)明性。命題的語言材料往往選用貼近現(xiàn)實(shí)生活、貼近考生實(shí)際的鮮活材料，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性，命題形式以主觀題為主。此點(diǎn)考查在2017年、2018年分別以客觀題和主觀題形式出現(xiàn)?？忌朐诖祟}上取得高分，必須強(qiáng)化“慧眼識(shí)異”的解題意識(shí)，能夠識(shí)別不得體的用語、句子結(jié)構(gòu)、應(yīng)用格式。熟能生巧，同學(xué)們，來練一練吧！小試牛刀1下面是一則學(xué)校食堂的公告，其中有五處措辭不當(dāng)，請(qǐng)找出并作修改。要求修改后語意準(zhǔn)確，語體風(fēng)格一致。(5分)(呈現(xiàn)“慧眼識(shí)異”的過程)近日，食堂吃飯浪費(fèi)現(xiàn)象十分嚴(yán)重，對(duì)食堂聲譽(yù)和學(xué)校形象造成惡劣影響。經(jīng)學(xué)校研究決定，即日起加強(qiáng)管制，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將嚴(yán)懲不貸。今特發(fā)此公告，希望同學(xué)們吃多少打多少，避免浪費(fèi)。答：(1)改為(2)改為(3)改為(4)改為(5)改為答案(1)“吃飯”改為“就餐”；(2)“惡劣”改為“不良”；(3)“管制”改為“管理”；(4)“嚴(yán)懲不貸”改為“嚴(yán)肅處理”；(5)“吃多少打多少”改為“合理用餐”。解析本題考查語言表達(dá)得體、準(zhǔn)確的能力。(1)“吃飯”是口語，應(yīng)改為書面語“就餐”。(2)“惡劣”用詞程度過重，應(yīng)改為“不良”。(3)“管制”是刑法用語，語境是加強(qiáng)管理，應(yīng)改為“管理”。(4)“嚴(yán)懲不貸”是嚴(yán)厲懲罰，絕不寬恕，用語過重，不適用于處理浪費(fèi)問題，應(yīng)改為“嚴(yán)肅處理”。(5)“吃多少打多少”是口語，應(yīng)改為書面語“合理用餐”。2下面是某小區(qū)一則啟事的片段，其中有五處詞語使用不當(dāng)，請(qǐng)找出來并作修改。要求修改后語意準(zhǔn)確，語體風(fēng)格一致。(5分)從國家到地方各級(jí)政府，早已捐資為所有居民購買了基本公共衛(wèi)生服務(wù)。你府上如果有06歲兒童、65歲以上老人、高血壓和糖尿病等疾病患者，務(wù)必帶他們到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心去垂詢，無償享受相應(yīng)的服務(wù)。答：(1)將改為(2)將改為(3)將改為(4)將改為(5)將改為答案(1)“捐資”改為“出資”；(2)“府上”改為“家里”；(3)“務(wù)必”改為“請(qǐng)”；(4)“垂詢”改為“咨詢”；(5)“無償”改為“免費(fèi)”。解析本題考查語言表達(dá)得體、準(zhǔn)確的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，關(guān)注語言使用的場(chǎng)合、使用的對(duì)象以及對(duì)象間的關(guān)系。(1)“捐資”，捐助錢財(cái)；句中是說各級(jí)政府給居民購買了基本公共衛(wèi)生服務(wù)，這不是“捐助”，是拿出錢財(cái)，應(yīng)用“出資”。(2)“你府上”中“府上”使用不當(dāng)，“府上”，敬辭，稱對(duì)方的家或老家，這是張貼在小區(qū)的“啟事”，語體不合，應(yīng)用“家里”。(3)“務(wù)必”，必須，一定要，語氣較為強(qiáng)硬，不恰當(dāng)，可改為“請(qǐng)”。(4)“垂詢”，敬辭，稱別人對(duì)自己的詢問，舊稱上對(duì)下有所詢問，謙敬辭使用不當(dāng)，可改為“咨詢”。(5)“無償”，屬性詞，不要代價(jià)的，沒有報(bào)酬的，這是從提供服務(wù)的一方來說的，此處是從接受服務(wù)的一方來說，應(yīng)用“免費(fèi)”。3(2018全國卷)下面是一封信的主要內(nèi)容，其中有五處不得體，請(qǐng)找出并作修改。(5分)獲悉文學(xué)院下周舉辦活動(dòng)，隆重慶賀先生教書50周年，我因俗務(wù)纏身，不能光臨，特惠贈(zèng)鮮花一束，以表敬意，隨信寄去近期出版的拙著一冊(cè)，還望先生先睹為快。盛夏快來了，請(qǐng)先生保重身體。答：(1)改為(2)改為(3)改為(4)改為(5)改為答案(示例)(1)“教書”改為“從教”；(2)“光臨”改為“前往”或“參加”；(3)“惠贈(zèng)”改為“奉上”“奉送”或“敬贈(zèng)”；(4)“先睹為快”改為“指正”或“斧正”；(5)“快來了”改為“將至”或“將臨”。解析解答本題，關(guān)鍵在于弄懂語言場(chǎng)合。題干指出這是一封信，就已經(jīng)在暗示考生應(yīng)使用書面語體，加之信的開頭使用的“獲悉”一詞，更明確交代所用語體。又由“隆重慶賀先生”一語可知這是一封寫給尊長(zhǎng)的信，明確信中應(yīng)對(duì)對(duì)方使用敬辭。(1)“教書”屬于口語，同前面的書面色彩較濃的“獲悉”不照應(yīng)，應(yīng)改為書面語色彩較濃的“從教”或“執(zhí)教”。(2)“光臨”是敬辭，用于表示對(duì)對(duì)方的尊重，不能用于自己，應(yīng)改為“前往”或“參加”。(3)“惠贈(zèng)”是感謝對(duì)方贈(zèng)予，不能用于己方，應(yīng)改為表示尊敬的“敬贈(zèng)”“奉送”或“奉上”。(4)“先睹為快”只能用于表示自己希望能盡早看到對(duì)方作品之意，不能用于請(qǐng)人看自己作品，可改為敬辭“斧正”或“指正”。(5)“快來了”口語色彩較濃，宜改為同全文書面語體一致的“將至”或“將臨”。4(2017全國卷)下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分)()A真是事出意外！舍弟太過頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請(qǐng)?jiān)?，我們一定照價(jià)賠償。B他的書法龍飛鳳舞，引來一片贊嘆，但落款卻出了差錯(cuò)，一時(shí)又無法彌補(bǔ)，只好連聲道歉：“獻(xiàn)丑，獻(xiàn)丑！”C他是我最信任的朋友，頭腦靈活，處事周到，每次我遇到難題寫信垂詢，都能得到很有啟發(fā)的回復(fù)。D我妻子和郭教授的內(nèi)人是多年的閨蜜，她倆經(jīng)常一起逛街、一起旅游，話多得似乎永遠(yuǎn)都說不完。答案A解析本題考查語言表達(dá)得體的能力。A.舍弟，謙辭，對(duì)人稱自己的弟弟。使用正確。B.獻(xiàn)丑，謙辭，用于表演技能或?qū)懽鞯臅r(shí)候，表示自己的能力很差。句中已經(jīng)“出了差錯(cuò)”，不是謙虛，此處應(yīng)該用“抱歉”“見諒”。C.垂詢，敬辭，稱別人(多指長(zhǎng)輩或上級(jí))垂問。句中說“我”垂詢朋友，謙敬不分。D.內(nèi)人，對(duì)人稱自己的妻子。句中說“郭教授的內(nèi)人”，謙敬不分。5(原創(chuàng))大學(xué)畢業(yè)生王明想到一所中學(xué)應(yīng)聘，得知這所學(xué)校的校長(zhǎng)曾是父親的學(xué)生，于是就寫了封求職信寄給校長(zhǎng)。下面是求職信的正文部分，其中有五處不當(dāng)，請(qǐng)找出并加以修改。(5分)欣聞您是家父的學(xué)生，故冒昧打擾，請(qǐng)您在日理萬機(jī)中抽點(diǎn)時(shí)間看完我這封求職信以及隨信惠寄的個(gè)人簡(jiǎn)歷。到敝校求職，是我長(zhǎng)久以來的夙愿。我想我能勝任教學(xué)工作，并將在工作中回報(bào)您驚喜。答：(1)改為(2)改為(3)改為(4)改為(5)改為答案(1)“學(xué)生”改為“高足”；(2)“日理萬機(jī)”改為“百忙”；(3)“惠寄”改為“寄送”；(4)“敝?！备臑椤百F?！保?5)“夙愿”改為“愿望”(或刪去“長(zhǎng)久以來”)。解析(1)“學(xué)生”過于平淡，應(yīng)選用敬辭“高足”。(2)“日理萬機(jī)”多指領(lǐng)導(dǎo)人處理國事，用于此處不合適，可改為“百忙”。(3)“惠寄”多敬稱別人給自己郵寄東西，不能用于自己，故可改為“寄送”。(4)“敝?！笔菍?duì)自己學(xué)校的謙稱，不能稱別人的學(xué)校。(5)“夙愿”本就指一向懷有的愿望，與“長(zhǎng)久以來的”重復(fù)，故改為“愿望”或者刪去“長(zhǎng)久以來”。6下面一則文稿在表達(dá)上有五處不妥當(dāng)，請(qǐng)指出并改正。(5分)對(duì)于北京地區(qū)配送延遲的通告尊敬的聯(lián)通用戶：根據(jù)北京市安全生產(chǎn)委員會(huì)的通知，自11月20日開始至12月底，北京地區(qū)將集中40天時(shí)間開展安全隱患大排查、大整治。在此期間，發(fā)往北京的實(shí)物禮品發(fā)貨及配送時(shí)間將受到影響。給您帶來不便，我們非常不好意思。感謝您對(duì)中國聯(lián)通積分商城的支持與抬愛！2018年11月23日中國聯(lián)通積分商城答：(1)改為(2)改為(3)改為(4)改為(5)改為答案(1)題目中把“對(duì)于”改成“關(guān)于”；(2)正文“大整治”后加上“專項(xiàng)行動(dòng)”；(3)“我們非常不好意思”改為“敬請(qǐng)諒解”；(4)把“抬愛”改為“關(guān)愛”；(5)文末的商城署名在前，日期在后。(每處1分，只指出沒有改正，或者改正不對(duì)不得分)7(原創(chuàng))下面是某高校廣播站為前來參加自主招生考試的同學(xué)寫的廣播稿，其中有五處表述不夠規(guī)范，請(qǐng)找出并加以修改。(5分)親愛的同學(xué)們：歡迎您蒞臨我校參加自主招生選拔考試，諸君的到來讓我們倍感榮幸。我校是百年名校，環(huán)境優(yōu)美，三面環(huán)山，東面是美麗的海濱。自主招生考試期間我校的閱覽室、實(shí)驗(yàn)室等功能教室全部對(duì)外開放，學(xué)生會(huì)的志愿者們將會(huì)鼎力相助。希望您能取得優(yōu)異的佳績(jī)！答：(1)改為(2)改為(3)改為(4)改為(5)改為答案(1)“蒞臨”改為“到”或“來”；(2)“諸君”改為“你們”；(3)“全部”改為“全都”；(4)“鼎力相助”改為“提供幫助”；(5)“優(yōu)異的佳績(jī)”改為“佳績(jī)”或“優(yōu)異的成績(jī)”。解析(1)“蒞臨”多用于修飾長(zhǎng)輩、上級(jí)及貴賓的光臨，此處可改為“到”或“來”。(2)“諸君”，敬辭，即諸位，不適合廣播稿的語言風(fēng)格，可改為“你們”。(3)“全部”，有歧義，廣播出來后可能被誤以為“全不”，可改為“全都”。(4)“鼎力相助”用于敬稱別人對(duì)自己的幫助，可改為“提供幫助”。(5)“優(yōu)異的佳績(jī)”成分贅余，“優(yōu)異”與“佳”語意重復(fù)，保留其一。8(原創(chuàng))某校家委會(huì)邀請(qǐng)家庭教育專家劉教授來作報(bào)告，下面是家委會(huì)負(fù)責(zé)人主持詞的部分內(nèi)容，其中有五處用語不夠規(guī)范得體，請(qǐng)找出并修改。(5分)首先衷心感謝劉教授接受我們的邀請(qǐng)，并從百忙之中拔冗抽身惠顧我會(huì)作家庭教育輔導(dǎo)報(bào)告。劉教授出身書香門第，家學(xué)淵源深厚，早年即立志治學(xué)。由此打下了深厚的學(xué)術(shù)功底。劉教授在家庭教育研究方面造詣?lì)H深，現(xiàn)忝列我省家庭教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)一職。近幾年，發(fā)表有關(guān)家庭教育的論文、散文100多篇；出版家庭教育拙著多部，新著家庭教育新探也即將付梓印刷。下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎劉教授給大家作報(bào)告。答：(1)改為(2)改為(3)改為(4)改為(5)改為答案(1)刪掉“撥冗”(或刪掉“從百忙之中”和“抽身”)；(2)“惠顧”改為“光臨”；(3)“忝列”改為“擔(dān)任”；(4)“拙著”改為“專著”；(5)刪掉“印刷”(或刪掉“付梓”)。解析(1)“從百忙之中抽身”與“撥冗”語意重復(fù)，任刪其一。(2)“惠顧”多用于商家歡迎顧客的到來，這里可改為“光臨”。(3)“忝列”是謙辭，只能用于自己，這里可改為“擔(dān)任”。(4)“拙著”是謙辭，只能用于自己，這里應(yīng)可改為“專著”。(5)“付梓”，書稿雕版印行，與“印刷”語意重復(fù)，任刪其一。9下面是張華寫給王老師的一則留言條，其中有五處用語不恰當(dāng)，請(qǐng)找出并作修改。(5分)尊敬的王老師：您好！時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼高中畢業(yè)已一年有余。今天，我登門造訪。一則受家父囑托，前來聊表感恩之情；二則您敬贈(zèng)給我的佳作，已經(jīng)拜讀完畢，前來切磋。不想老師您不在家中，特留下此便條，望知悉。學(xué)生：張華9月19日答：(1)改為(2)改為(3)改為(4)改為(5)改為答案(1)“登門造訪”改為“前來看望您”；(2)“聊表”改為“表達(dá)”；(3)“敬贈(zèng)”改為“惠贈(zèng)”；(4)“切磋”改為“請(qǐng)教”；(5)刪除“望知悉”。(每處1分)解析本題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、得體的能力。語言表達(dá)要符合特定的情景、對(duì)象、語體。本題是學(xué)生寫給老師的一則留言條，應(yīng)使用書面語體，還要使用敬語。(1)“登門造訪”，非敬辭，應(yīng)改為“前來看望您”；(2)“聊表”是送禮物時(shí)的客氣話，此處沒有提到送禮物，改為“表達(dá)”；(3)“敬贈(zèng)”是自己送別人東西，別人送自己東西應(yīng)用“惠贈(zèng)”；(4)“切磋”不適用于老師學(xué)生之間，改為“請(qǐng)教”；(5)“望知悉”多用于上級(jí)對(duì)下級(jí)的文書、通知等，此處應(yīng)刪去。10(原創(chuàng))下面是一位高三同學(xué)的自主招生考試自薦信(節(jié)選)，信中有五處不當(dāng)，請(qǐng)找出并作修改。(5分)自薦信尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、考官：你們好！我是學(xué)校2015級(jí)應(yīng)屆畢業(yè)生，非常感謝您在百忙之中抽出時(shí)間審視我的材料，希望能夠通過貴校自主招生考試，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)在貴校學(xué)習(xí)的夢(mèng)想。從小到大聽見無數(shù)周圍人對(duì)貴校的溢美之詞，更加深了我對(duì)貴校的印象，所以我很希望能夠進(jìn)入貴校的某個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)。展望過去，期望將來。如果能進(jìn)入貴校學(xué)習(xí)，我希望能使自己收獲真摯的友情，積累豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，得到最大的提升。此致敬禮！自薦人：2018年月日答：(1)改為(2)改為(3)改為(4)改為(5)改為答案(1)“審視”改為“審核”；(2)“進(jìn)而”改為“從而”；(3)“無數(shù)周圍人”改為“周圍無數(shù)人”；(4)“溢美之詞”改為“贊美”；(5)“展望”改為“回顧”。解析(1)“審視”，仔細(xì)地看。此處用“審核”更恰當(dāng)。(2)“進(jìn)而”表遞進(jìn)關(guān)系，此處前后句非遞進(jìn)關(guān)系；此處應(yīng)用“從而”，“從而”表結(jié)果或進(jìn)一步的行動(dòng)。(3)“無數(shù)周圍人”定語順序不當(dāng)，“周圍”表處所，應(yīng)放在表數(shù)量的“無數(shù)”前。(4)“溢美之詞”表示過分吹噓的話語，貶義，感情色彩不符合語境；可改為“贊美”。(5)“展望過去”搭配不當(dāng)，應(yīng)是“回顧”過去，展望未來。11(2017全國卷)下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分)()A我剛在姑姑家坐下來，她就有事失陪了，我只好無聊地翻翻閑書，看看電視。B這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我，太感謝了，我會(huì)盡快璧還，請(qǐng)您放心。C這種壁紙是最近才研制出來的，環(huán)保又美觀，貼在您家里會(huì)讓寒舍增色不少。D我們夫婦好不容易才得了這個(gè)千金，的確放任了些，以后一定對(duì)她嚴(yán)格要求。答案B解析本題考查語言表達(dá)得體的能力。本題主要考查“謙辭”“敬辭”的使用。A.失陪：謙辭，客套話，表示不能陪伴對(duì)方。該詞僅能用在自己身上，在本句中卻用在“她”身上。C.寒舍：謙辭，只能形容自己的屋舍。在本句中卻用來修飾他人的屋舍。D.千金：敬辭，指別人的女兒。在本句中卻用來指自己的女兒。12(原創(chuàng))下面一則征稿啟事有五處不得體的地方，請(qǐng)指出來并加以修改。(5分)征稿啟事黃河浪是我校文學(xué)社自辦的期刊，它的發(fā)展離不開同學(xué)們的大力支持。從下學(xué)期開始，本刊將增設(shè)真我風(fēng)采熱點(diǎn)評(píng)說欄目，歡迎同學(xué)們惠贈(zèng)稿件，同時(shí)本刊對(duì)希望發(fā)表文章的同學(xué)也會(huì)鼎力相助。希望同學(xué)們不要敬謝不敏。來稿要求：嚴(yán)禁抄襲，但可以是公開發(fā)表過的；體裁、題材不限；請(qǐng)寫清作者姓名及所在班級(jí)。稿件斧正后請(qǐng)投入黃河浪編輯部郵箱()或直接奉送?？偩幐呃蠋熖帯｜S河浪編輯部2018年月日答：(1)改為(2)改為(3)改為(4)改為(5)改為答案(1)將“惠贈(zèng)稿件”改為“踴躍投稿”；(2)將“鼎力相助”改為“提供幫助”或“給予支持”；(3)將“敬謝不敏”改為“錯(cuò)失良機(jī)”；(4)將“斧正”改為“修改”；(5)將“奉送”改為“送至”。解析(1)作為征稿啟事，要同學(xué)們投稿，不能說“惠贈(zèng)”，因?yàn)椤盎葙?zèng)”是敬辭，指對(duì)方贈(zèng)予(財(cái)物)，這里應(yīng)將“惠贈(zèng)稿件”改為“踴躍投稿”。(2)“鼎力相助”是敬辭，用于請(qǐng)托或感謝別人的幫助時(shí)，不能用在自己身上，應(yīng)改為“提供幫助”或“給予支持”。(3)“敬謝不敏”是表示推辭做某件事的客氣話，只能用于自己，用在此處不符合語境，應(yīng)改為“錯(cuò)失良機(jī)”。(4)“斧正”是敬辭，用于請(qǐng)人修改自己的文章，用在此處不符合語境，應(yīng)改為“修改”。(5)“奉送”是敬辭，指贈(zèng)送(對(duì)方禮物)，用在此處不當(dāng)，應(yīng)改為“送至”。13(2018全國卷)下面是某校一則啟事初稿的片段，其中有五處不合書面語體的要求，請(qǐng)找出并作修改。(5分)我校學(xué)生宿舍下水道時(shí)常堵住。后勤處認(rèn)真調(diào)查了原因，發(fā)現(xiàn)管子陳舊，需要換掉。學(xué)校打算7月15日開始施工。施工期間正遇上暑假，為安全起見，請(qǐng)全體學(xué)生暑假期間不要在校住宿。望大家配合。答：(1)改為(2)改為(3)改為(4)改為(5)改為答案(1)“堵住”改為“堵塞”。(2)“管子”改為“管道”。(3)“換掉”改為“更換”。(4)“打算”改為“計(jì)劃”。(5)“正遇上”改為“正值”。解析本題考查語言表達(dá)得體的能力。語言表達(dá)要符合具體的情境、對(duì)象、語體，要求分清不同場(chǎng)合、不同時(shí)間、不同目的，選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意。一般來說，莊重場(chǎng)合，用語要規(guī)范雅正，多用書面語。書面語體是以書面形式為基本形態(tài)，用于正式的交際場(chǎng)合，既包括圖書、報(bào)刊或其他書寫形式，也包括經(jīng)過加工、比較文雅、合乎標(biāo)準(zhǔn)語規(guī)范的書面轉(zhuǎn)換形式。所以做本題時(shí)注意啟事語言的規(guī)范雅正，不能用口語。14下面是一家商場(chǎng)臨時(shí)停業(yè)整頓期間，寫給廣大顧客的一封致歉信，其中有5處不得體，請(qǐng)找出來并作修改。(5分)親愛的全體顧客：5月21日，友佳百貨試營(yíng)業(yè)，廣大顧客趨之若鶩，結(jié)伴前來。本來，我們應(yīng)該以更大的熱情和誠意繼續(xù)回報(bào)你們，但我們前期工作的疏忽，使得開業(yè)后運(yùn)營(yíng)和管理狀況距離我們的要求還很遠(yuǎn)，安全工作也需強(qiáng)化。因此，我們決定閉店整改。前期辦理儲(chǔ)值卡的顧客，您可以來電咨詢，我們一定不辭辛苦為您處理。最后，感謝您對(duì)此信的拜讀，我們有信心在最短的時(shí)間內(nèi)，把最美麗的我們?cè)俅握宫F(xiàn)給廣大顧客！答：(1)改為(2)改為(3)改為(4)改為(5)改為答案(1)刪掉“趨之若鶩”或?qū)⑵涓臑椤氨甲呦喔妗薄?2)“你們”改為“顧客”“大家”等。(3)“咨詢”改為“垂詢”。(4)“不辭辛苦”改為“及時(shí)”“竭誠”等。(5)“拜讀”改為“閱讀”。解析本題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、得體的能力。語言表達(dá)要符合特定的情景、對(duì)象、語體。本題是商場(chǎng)寫給顧客的致歉信，應(yīng)使用書面語體，還要使用敬語。(1)“趨之若鶩”，像鴨子一樣成群地跑過去。比喻爭(zhēng)相追逐不正當(dāng)?shù)氖挛?。貶義詞，應(yīng)刪除，或改為“奔走相告”。(2)“你們”的稱呼不恰當(dāng)，商家稱呼顧客，應(yīng)直接使用“顧客”或“大家”。(3)“咨詢”不是敬語，應(yīng)改為敬語“垂詢”。(4)“不辭辛苦”不可自稱，有不謙虛之嫌，改為“及時(shí)”“竭誠”等。(5)“拜讀”是謙辭，多用于稱自己閱讀別人作品等，此處應(yīng)改為“閱讀”。15(原創(chuàng))下面是某班長(zhǎng)在一次班會(huì)上的結(jié)束語，其中有五處用語不夠規(guī)范得體，請(qǐng)找出并修改。(5分)為了讓我們班有一個(gè)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，我們坐在一起獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。剛才同學(xué)們的拋磚引玉，體現(xiàn)了對(duì)班級(jí)的愛心和責(zé)任心，我對(duì)此給予高度評(píng)價(jià)！學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)表示要百尺竿頭，再進(jìn)一步；學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)也表示會(huì)遵守紀(jì)律，迎頭趕上。我殷切期望大家攜起手，共同營(yíng)造班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氛圍，使我班的班風(fēng)從此有一個(gè)徹底的改變！這是當(dāng)務(wù)之急，我們責(zé)無旁貸的責(zé)任。答：(1)改為(2)改為(3)改為(4)改為(5)改為答案(1)“拋磚引玉”改為“精彩發(fā)言”；(2)“給予高度評(píng)價(jià)”改為“感到十分高興”；(3)“學(xué)習(xí)成績(jī)差”改為“學(xué)習(xí)成績(jī)不大理想”；(4)“殷切期望”改為“希望”；(5)刪去“的責(zé)任”。解析這是一道考核語言得體的題目，語言得體注意語體得體和文體得體，文體得體主要是要符合各種文體的格式要求，注意書面語和口語的區(qū)分；語體得體主要是符合自己說話的身份、情景，注意謙辭、敬辭的運(yùn)用，注意禮貌、謙虛、稱呼、尊卑等問題。(1)“拋磚引玉”用于先發(fā)言者自謙，應(yīng)改為“精彩發(fā)言”。(2)“給予高度評(píng)價(jià)”過于莊重，且與身份不符，應(yīng)改為“感到十分高興”。(3)“學(xué)習(xí)成績(jī)差”太直白，易傷害學(xué)生自尊，應(yīng)改為“學(xué)習(xí)成績(jī)不大理想”。(4)“殷切期望”與身份不合，應(yīng)改為“希望”。(5)“責(zé)無旁貸”，自己的責(zé)任，不能推卸給旁人；與后面“責(zé)任”重復(fù)，應(yīng)刪掉“的責(zé)任”。16(2018全國卷)下面是某報(bào)社一則啟事初稿的片段，其中有五處詞語使用不當(dāng)，請(qǐng)找出并作修改。要求修改后語意準(zhǔn)確，語體風(fēng)格一致。(5分)如果您是重大事件的參加者，事故現(xiàn)場(chǎng)的目擊者，業(yè)界內(nèi)幕的打探者，社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)愛者請(qǐng)與我報(bào)“社會(huì)深度”欄目聯(lián)系。本欄目長(zhǎng)期公開征詢有價(jià)值的新聞線索，等著您的支持。答：答案(1)“參加者”改為“親歷者”或者“參與者”。(2)“打探者”改為“知情者”。(3)“關(guān)愛者”改為“關(guān)注者”。(4)“征詢”改為“征集”。(5)“等著”改為“期待”或者“等待”。解析本題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、得體的能力。語言表達(dá)要符合具體的情境、對(duì)象、語體，要求分清不同場(chǎng)合、不同時(shí)間、不同目的，選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意。重大事件應(yīng)該參與或親歷，“參加者”可用于參加某種活動(dòng)，用在此處不夠妥帖，故應(yīng)用“知情者”或“親歷者”；業(yè)界內(nèi)幕需要知情，“打探”的是小道消息，在此出現(xiàn)不能體現(xiàn)對(duì)業(yè)界內(nèi)幕的熟知，故應(yīng)用“知情者”；社會(huì)熱點(diǎn)需要關(guān)注，“關(guān)愛”是關(guān)懷愛護(hù)之意，對(duì)象應(yīng)該是人，故應(yīng)用“關(guān)注”；“征詢”是征求詢問的意思，此處是對(duì)新聞線索的征集，而不是對(duì)問題意見的詢問，故應(yīng)用“征集”；“等著”過于口語化，在啟事初稿中應(yīng)該使用書面語“期待”或“等待”。17(原創(chuàng))根據(jù)下面材料，按要求回答問題。(6分)某縣教育局丁局長(zhǎng)在歡迎著名的語文特級(jí)教師的大會(huì)上致辭說：“老師是現(xiàn)代偉大的語文改革家，是我們崇敬的導(dǎo)師和偶像，我代表全縣人民十分虔誠地歡迎他的到來”老師聽了很不自在，在場(chǎng)的語文老師都議論紛紛。(1)丁局長(zhǎng)的歡迎詞確實(shí)讓人“不自在”，讓人“議論紛紛”，試指出三點(diǎn)不得體的地方并改正或刪去。(3分)答：改為改為改為(2)面對(duì)丁局長(zhǎng)的歡迎詞，語文特級(jí)教師怎樣說才算得體？試給這個(gè)教師擬幾句答謝詞。(3分)答：答案(1)“現(xiàn)代偉大的語文改革家”中應(yīng)刪去“現(xiàn)代偉大的”；“和偶像”應(yīng)刪去；“十分虔誠”應(yīng)改為“熱忱”或“熱烈”。(2)我才疏學(xué)淺，只是在語文教學(xué)改革方面作了一點(diǎn)探索。今天能有機(jī)會(huì)來貴縣與各位領(lǐng)導(dǎo)和同行作交流，感到很榮幸。解析本題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、得體的能力。語言表達(dá)要符合特定的情景、對(duì)象、語體。本題中，歡迎詞應(yīng)使用敬語，答謝詞則應(yīng)使用謙辭。(1)“現(xiàn)代偉大的語文改革家”評(píng)價(jià)過頭，反而會(huì)讓人覺得尷尬，可去掉“現(xiàn)代偉大的”；“偶像”不太適合這樣的場(chǎng)合，也不適合對(duì)象的身份，可刪去“和偶像”；“十分虔誠”語氣過重，應(yīng)改為“熱忱”或“熱烈”。(2)對(duì)方的歡迎詞極盡贊譽(yù)之辭，故答謝詞首先要針對(duì)對(duì)方的贊譽(yù)表達(dá)自謙，然后再提到來此的工作目的，表達(dá)與各位一起工作感到榮幸。18下面是某公司總經(jīng)理開業(yè)致辭的片段，其中有五處詞語使用不當(dāng)，請(qǐng)找出并作修改。要求修改后語意準(zhǔn)確，風(fēng)格一致。(5分)今天，我們隆重恭賀本公司正式開業(yè)。首先，我謹(jǐn)代表公司全體人員，向親自蒞臨現(xiàn)場(chǎng)的嘉賓表示熱烈歡迎！公司從籌備到開業(yè)有幸得到諸位的熱情支持，對(duì)此，我們感恩戴德。今后，我們將誠信守法經(jīng)營(yíng)，鼎力為顧客提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。祝大家身體倍兒棒，生活幸福！答：(1)改為(2)改為(3)改為(4)改為(5)改為答案(1)“恭賀”改為“慶?！?；(2)“親自蒞臨”改為“親臨”或“蒞臨”；(3)“感恩戴德”改為“心懷感激”；(4)“鼎力”改為“竭