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把課堂還給學(xué)生，三省教育還校園一片陽光學(xué)習(xí)時間：2011年10月15日學(xué)習(xí)地點：西區(qū)電教室參加人員：全體教師主持人：張繼成中心發(fā)言人：吳延梅記河南省濮陽油田第十九中學(xué) 會議簡介2010年5月16日中國教育學(xué)會十一五規(guī)劃課題新課程教學(xué)法的理論與實踐研究階段總結(jié)暨引領(lǐng)式教學(xué)法成果展示會在濮陽油田第十九中學(xué)召開。教育部有關(guān)負(fù)責(zé)同志及國內(nèi)教育界數(shù)十位專家以及10多個省市300多名代表參加了會議。上午我們聆聽了濮陽油田第十九中學(xué)校長賈建設(shè)關(guān)于引領(lǐng)式教學(xué)的專題報告現(xiàn)場觀摩了引領(lǐng)式教學(xué)、三省教育的公開課參觀了第十九中學(xué)校園下午是引領(lǐng)式教學(xué)專題匯報及專家點評。 基本情況和江蘇的洋思中學(xué)、東廬中學(xué)和山東的杜郎口中學(xué)相似處于城鄉(xiāng)交匯處的濮陽市油田第十九中學(xué)也是從薄弱學(xué)校通過教育改革逐漸擺脫生存危機(jī)逐漸走上脫貧致富道路的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面臨多方面的壓力針對學(xué)校工作實際提出了不讓一個學(xué)生掉隊不讓一個學(xué)生輟學(xué)不讓一個學(xué)生流失。的口號根據(jù)教師的為難情緒提出了你想讓老師怎樣教自己的孩子你就怎樣教別人的孩子的口號實施了改革教師教學(xué)方式、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣學(xué)習(xí)、行為的雙軌自救策略。 一、 引領(lǐng)式教學(xué) 巧引善領(lǐng)把課堂還給學(xué)生 引領(lǐng)式教學(xué)旨在通過教師的目標(biāo)引領(lǐng)思維方法引領(lǐng)習(xí)慣引領(lǐng)狀態(tài)引領(lǐng)讓學(xué)生成為自己學(xué)習(xí)的主人。我看過他們各科教學(xué)設(shè)計其基本流程均為呈現(xiàn)目標(biāo)-問題預(yù)設(shè)-知識鋪墊-教材解讀-鞏固練習(xí)-課堂小結(jié)-課堂作業(yè)。這七個環(huán)節(jié)涵蓋了教師備課、上課的全過程。 引領(lǐng)式教學(xué) 實施目標(biāo)直接指向了課堂教學(xué)的有效性是以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式如在我聽的生于憂患死于安樂的課堂教學(xué)中課文翻譯環(huán)節(jié)課堂的操作方法是這樣的1自由閱讀要求學(xué)生在讀書的過程中標(biāo)出重點、疑難字詞。2小組交流解釋重點字詞互助解決各自的疑難問題。3展示字詞組代表展示組內(nèi)字詞解釋情況其他小組補(bǔ)充教師板書重點字詞。4展示翻譯選一組代表翻譯課文其他小組補(bǔ)充。教師引領(lǐng)解答。各學(xué)科在對學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)操作上大致都有四步驟即閱讀理解-合作交流-問題展示-解答與引領(lǐng)這樣的學(xué)生自主學(xué)習(xí)貫穿于課堂的各個板塊。由此看出引領(lǐng)式教學(xué)把課堂交給了學(xué)生真正突出學(xué)生的自學(xué)、自我探究而教師主要起穿針引線的作用。 但是聽完專題報告參觀完觀摩課總覺得引領(lǐng)式教學(xué)是體現(xiàn)了新課堂理念是有效課堂的有益嘗試但總覺得有為研究而研究為模式而模式研究不夠深入之嫌。 二、三省教育讓習(xí)慣成為自然還校園一片陽光 靠近陽光就會感到溫暖 推開了窗就會看到藍(lán)天。 播下一粒種就會收獲希望 有一個好習(xí)慣就會成就明天。 啊每日三省 你使我懂得了敬老尊師 學(xué)會了為人處事 你使我規(guī)范了言行舉止 擁有了優(yōu)良品行。 啊每日三省 你是我遠(yuǎn)航時前方的燈塔 照亮了我的航程 你使我養(yǎng)成了好習(xí)慣 伴隨我成長引導(dǎo)我前行 這是濮陽市油田第十九中學(xué)的校歌三省之歌的歌詞當(dāng)我在5月16日一進(jìn)校園就被這活潑歡快的旋律所吸引被這樸實真誠的歌詞所吸引被干凈樸素整潔的校園環(huán)境所吸引被文化氣息濃厚的校園布置所吸引。原來這個學(xué)校的真正特色在這里在三省教育 油田十九中面積不大讓人感到吃驚的是從教學(xué)樓再到操場看不到一點紙屑、塑料袋、煙頭等垃圾也沒有看到一塊痰跡和口香糖殘渣。再就是學(xué)校里四處可見的墻面標(biāo)語。有一些標(biāo)語上面還有學(xué)生的姓名、照片原來這是學(xué)生在三省教育中的體會和感言。如 把小事做不小凡事做不凡。 在反省中學(xué)會做事學(xué)會做人。 做好身邊的每一件小事才能成就未來的大事。 今日做好三省成就未來人生。 不孝敬父母的人忘了他是從哪里來的也忘了他們將去何方。 涓滴之水終可磨損大石不是由于它的力量大而是由于晝夜不舍的滴墜。 . . 用學(xué)生自己的話做標(biāo)語這是濮陽油田第十九中學(xué)的一大亮點。這些標(biāo)語語言樸實、簡單但在樸實中包含著深刻的哲理。 走進(jìn)教室便可看見教室后黑板上方醒目的校訓(xùn)省吾身成小事善為人以及他們曾經(jīng)的四階段教學(xué)法的口號做到兩先兩后實現(xiàn)堂清日結(jié)。教室前方是他們的課堂理念你講我講快樂課堂。你爭我搶放飛夢想。 曾子曰:吾日三省吾身為人謀而不忠乎與朋友交而不信乎傳不習(xí)乎 這是古代先賢對自身行為習(xí)慣的反省。沒有反思何來進(jìn)步三省教育的具體實施就是引導(dǎo)學(xué)生每天要提醒自己做好三件小事以規(guī)范自己的言行舉止。今天我隨地吐痰了嗎今天我隨手丟臟物了嗎今天我隨便拿別人的東西了嗎這是學(xué)校最先設(shè)計第一個每日三省即不隨地吐痰、不隨手丟垃圾、不隨便拿別人的東西。這一內(nèi)容要求學(xué)生每天都要自我對照反省。第一個三省內(nèi)容形成了習(xí)慣就做第二個三省、第三個三省.子曰君子有九思視思明聽思聰色思慍貌思恭言思忠事思敬疑思問忿思難見得思義。 三省教育學(xué)生學(xué)會做小事做凡事管小事成小事悟小事。思思做做做做思思在反思中學(xué)會做事學(xué)會做人 學(xué)校在每天早上上課之前設(shè)置10分鐘的三省晨會。晨會的一項任務(wù)是在班主任的引導(dǎo)下學(xué)生背誦熟記三省教育的內(nèi)容另一項內(nèi)容是在各個小組組長的負(fù)責(zé)下學(xué)生圍繞昨天的行為進(jìn)行反省、評價。 班級每周要上好三省班會課班長和班主任要對上一周的三省情況進(jìn)行小結(jié)對表現(xiàn)好的、比以前有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表揚激勵沒有做好三省的學(xué)生向好的方面轉(zhuǎn)變。本次活動中我觀摩了兩節(jié)三省班會課其中一節(jié)班會程序一般是這樣的 一、 檢查衣冠、桌子等 二、 齊唱三省歌 三、 反省上周過與失一分鐘 四、 自由發(fā)言 五、 互相表揚班內(nèi)的好現(xiàn)象 六、 見到的班內(nèi)的不好的現(xiàn)象 七、 小組討論評選本組內(nèi)在三省方面表現(xiàn)突出的同學(xué) 八、 班委總結(jié) 九、 班主任總結(jié)。 老子說天下大事必作于細(xì)天下難事必作于易。簡單的事天天做就成了不簡單容易的事堅持做就成了不容易。我覺得這樣的班會不擺花架子對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成具有巨大的作用。尤其是初三3班的三省班會課 班主任陳守信老師用他的智慧及時捕捉班中的細(xì)節(jié)進(jìn)行引導(dǎo)能夠真正起到春風(fēng)化雨將學(xué)生的思想在潛移默化中引向正確的軌道之作用。 每個月學(xué)校要召開一次由教師及學(xué)生代表參加的三省教育交流會討論本月的三省教育情況制訂下一月的計劃與目標(biāo)。學(xué)校還要開一次三省總結(jié)表彰會評選三省優(yōu)秀生頒發(fā)三省優(yōu)秀生榮譽(yù)牌在表彰會上將被表彰的學(xué)生家長請到會上一起受獎家長們都滿懷喜悅感、成就感和幸福感。 學(xué)校針對不同年級學(xué)生的實際分別設(shè)計不同的三省教育內(nèi)容。一至六年級是習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期因此一至六年級的三省側(cè)重于對學(xué)生的日常行為習(xí)慣方面的培養(yǎng)七年級是學(xué)生的學(xué)習(xí)出現(xiàn)兩極分化的非常時期因此七年級的三省側(cè)重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的培養(yǎng)八年級的三省側(cè)重于學(xué)生的意志品質(zhì)、感恩、孝敬父母方面的教育九年級的三省側(cè)重于學(xué)生誠實守信、理想前途方面的教育。 另外學(xué)校要求學(xué)生每天寫三省日記。班主任從批閱學(xué)生的三省日記中發(fā)現(xiàn)亮點和問題并把亮點和問題收集起來通過晨會、班會、校廣播站、宣傳板報、升旗儀式等及時反饋出去影響教育學(xué)生讓更多的學(xué)生見賢思齊見不賢而內(nèi)省。 教育是什么葉圣陶說教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成。常言道行為養(yǎng)成習(xí)慣習(xí)慣決定性格性格成就人生。培根說習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量它可以主宰人生。但養(yǎng)成良好習(xí)慣并非一日之功決不是一朝一夕的事就像燒開水燒燒停停誰是不會開的。只有堅持燒下去一直燒到100才能形成穩(wěn)定。就這樣三年以來三省教育在十九中扎扎實實的進(jìn)行著。從校園的環(huán)境、到教室的布置從學(xué)生的行為習(xí)慣到課堂氣氛能讓你真切的感受到第十九中學(xué)三省教育所取得的成就用賈校長的話說自三省教育活動開展以來廣大教師以身示范為人師表全體學(xué)生文明守紀(jì)積極參與初步形成了拾金不昧、講究衛(wèi)生、樂于助人、孝敬父母的良好道德風(fēng)尚促進(jìn)了校風(fēng)校紀(jì)的根本性轉(zhuǎn)變和校園精神文明建設(shè)。 三省教育使濮陽油田第十九中學(xué)成為中原大地上德育育人、科研興校的一朵奇葩。中央教科所學(xué)術(shù)委員會委員、原德育研究中心主任詹萬生教授對油田十九中實施的三省教育十分贊賞他在為三省教育題詞時寫道選題好立意深弘揚傳統(tǒng)美德理念新操作實培養(yǎng)良好習(xí)慣。 隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無聲本著為孩子一生負(fù)責(zé)的火熱的心三省教育在學(xué)生心田中播下