機(jī)會(huì)青睞有準(zhǔn)備的人.doc

“我的成長(zhǎng)記錄”機(jī)會(huì)青睞有準(zhǔn)備的人愚者錯(cuò)失機(jī)會(huì) 弱者等待機(jī)會(huì) 勇者把握機(jī)會(huì) 智者創(chuàng)造機(jī)會(huì) 強(qiáng)者制造機(jī)會(huì)學(xué) 校：良鄉(xiāng)中心校姓 名：張 立 勛這句話我聽三個(gè)人經(jīng)常說起：一位是我們學(xué)校的沙曉燕校長(zhǎng)；一位是我們音樂教研員李淑榮老師；還有一位是我們東沿村的韓淑麗主任。當(dāng)我真正理解這句話時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)人的一生，上帝賜予我們的機(jī)會(huì)少得可憐，而且稍縱即逝，單單守株待兔的去守望、去依賴那些不知何年何月才會(huì)降臨的機(jī)會(huì)，往往很難實(shí)現(xiàn)最大化的成功。一個(gè)人要想成功，就要有精神和物質(zhì)的準(zhǔn)備。雖然在一定條件下，機(jī)會(huì)對(duì)于每個(gè)人來說都是均等的。對(duì)于有充分準(zhǔn)備的人來說，機(jī)會(huì)意味著是成功的扶手和階梯。但對(duì)于平時(shí)毫無準(zhǔn)備或準(zhǔn)備不足的人來說，很多時(shí)候機(jī)會(huì)尚未來臨之前，他們就自暴自棄了，于是順境也就變成了逆境。機(jī)會(huì)從來不是偶然得來的，而是在一步一步的追求中全力以赴捕捉到的。要想獲得機(jī)會(huì)，你就必須主動(dòng)伸出你的手去抓，你就得行動(dòng)起來，為機(jī)遇的到來做準(zhǔn)備。如果在一段時(shí)間里沒有機(jī)會(huì)在你身邊，那么這時(shí)你就要學(xué)會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)、制造機(jī)會(huì)。我不是一個(gè)聰明的人，在同一起跑線上起步，聰明人用一年就可以做成的事，我可能需要兩年，甚至更多，但我不是一個(gè)輕易服輸?shù)娜?，是什么給了我挑戰(zhàn)自我的勇氣，是我們音樂教研員李淑榮老師的干勁兒和精神感染了我，是在東沿村小學(xué)工作的這三年中，領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我的幫助，是身邊特級(jí)教師沙曉燕校長(zhǎng)指在參加全國(guó)“創(chuàng)新杯”教學(xué)藝術(shù)大賽是參加校長(zhǎng)論壇時(shí)的無形影響，再加上我自身的努力，讓我從一個(gè)沒有自信，默默無聞的人成長(zhǎng)為現(xiàn)在的我，機(jī)會(huì)只給有準(zhǔn)備的人，這“準(zhǔn)備”二字，并非說說而已。下面我就把在這三年當(dāng)中，我成長(zhǎng)的點(diǎn)滴過程講給大家，希望能夠起到“拋磚引玉”的作用。一、勤能補(bǔ)拙 厚積薄發(fā)我不是一個(gè)聰明人，但我深知“笨鳥先飛，勤能補(bǔ)拙”的道理，其實(shí)“勤”并不是為了補(bǔ)“拙”，即使是聰者智者也離不開一個(gè)“勤”字。俗話說“一份汗水，一份收獲”。因此我每做一件事前必先有所準(zhǔn)備和考慮，做好積累，尤其在學(xué)業(yè)、經(jīng)歷、工作技能上更要如此，當(dāng)然觀察與思考也是必不可少的。因?yàn)橹挥羞@樣，我才能有和強(qiáng)者站在同一起跑線上的資本，但是要想和他們同一時(shí)間到達(dá)下一個(gè)目的地，你必須比他們更早的起步。為此我做了充分的準(zhǔn)備：1、學(xué)業(yè)上我積極進(jìn)修，把握每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，利用在市里學(xué)習(xí)的便利條件，每次學(xué)習(xí)后我都要到西單圖書大廈進(jìn)行充電，購(gòu)買了大量的書籍，讓自己在第一時(shí)間內(nèi)了解最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，并把新的思想、新的理念帶到我自己的教育教學(xué)中。這時(shí)的我站在課堂上無愧于自己也無愧于孩子，孩子們?cè)谖业恼n堂上學(xué)到的知識(shí)不會(huì)是過時(shí)的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實(shí)摘給孩子們，讓活力和激情在課堂上涌動(dòng)。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：積極參加市里的音樂教研活動(dòng)；自費(fèi)練習(xí)專業(yè)技能；自費(fèi)訂閱一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。功夫不負(fù)有心人，我的課在每年的中心?！八淖哌M(jìn)”評(píng)課活動(dòng)中受到聽課領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，因?yàn)槲颐磕甓急仨氁笞约河幸粋€(gè)新的亮點(diǎn)，給聽課領(lǐng)導(dǎo)和教師不一樣的感覺。2、專業(yè)技能上我在跟隨北京教育學(xué)院聲樂系主任李惠玲老師學(xué)習(xí)聲樂的同時(shí)，還跟隨原北京教育學(xué)院院長(zhǎng)?？「呃蠋熯M(jìn)行聲樂學(xué)習(xí)，兩年來風(fēng)雨無阻，在聲樂畢業(yè)考試中，超常發(fā)揮，以一曲我和我的祖國(guó)取得了優(yōu)異的成績(jī)。我校小合唱隊(duì)桑塔露琪亞獲得了房山區(qū)第九、十屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)的一等獎(jiǎng)，合唱隊(duì)員的演唱也獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，我本人也被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。而后又參加了房山區(qū)中小學(xué)第二屆“校園歌手”大賽，孩子們的表演打動(dòng)了在場(chǎng)的所有評(píng)委，受到了評(píng)委們的高度贊揚(yáng)，最后被評(píng)為“優(yōu)秀表演獎(jiǎng)”。在中心校的第一屆藝術(shù)節(jié)上，小合唱桑塔露琪亞代表東沿村小學(xué)參加了“慶六一”活動(dòng)的，為同學(xué)們和領(lǐng)導(dǎo)們作了精彩的表演，迎來了陣陣掌聲。我校的口琴隊(duì)為了參加中心校藝術(shù)節(jié)，我和孩子們放棄了休息時(shí)間，每個(gè)中午和周末都早早來到學(xué)校進(jìn)行排練，功夫不負(fù)有心人，在節(jié)目預(yù)檢的時(shí)候我們就受到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)，說我們的節(jié)目是“放心節(jié)目、效果好、符合學(xué)生”。 3、工作中我虛心向老教師請(qǐng)教，留心每一位教師的閃光點(diǎn)，取眾人所長(zhǎng)，補(bǔ)己所短。在準(zhǔn)備中心?！八淖哌M(jìn)”活動(dòng)授課之前，我聽了我校兩位英語(yǔ)教師的授課，使我受益匪淺，從她們的授課中，我看見了她們的閃光點(diǎn)，而這些閃光點(diǎn)，正是我自身所缺乏的。在準(zhǔn)備的過程中我虛心向本校的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和音樂教師請(qǐng)教，為此試講時(shí)我邀請(qǐng)了我校大隊(duì)輔導(dǎo)員李老師和英語(yǔ)左老師來為我挑毛病，經(jīng)過我的不懈努力，還有同事們的幫助，這次授課我又被評(píng)為“優(yōu)秀”等級(jí)，中心校還讓我代表房山區(qū)作“三優(yōu)”評(píng)選錄像課一節(jié)，試講時(shí)受到了聽課領(lǐng)導(dǎo)梁主任和張主任的一致好評(píng)，由于兩學(xué)期的授課都是“優(yōu)秀”，所以我有幸參加了中心校組織的“紅色之旅”黨員活動(dòng)，隨黨員到西柏坡體驗(yàn)生活，更堅(jiān)定了我入黨的決心，這次活動(dòng)的參與使我為本年度的教學(xué)工作添上了一個(gè)美麗的音符。成功的故事常常會(huì)使人產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，使一些人相信成功是突發(fā)的或偶然的。實(shí)際上，那些一舉成名的故事背后都有一個(gè)積累的過程，而這個(gè)過程是十分重要的，因?yàn)檫@才是成功的關(guān)鍵所在。二、個(gè)性創(chuàng)新 揚(yáng)長(zhǎng)改短人生最有趣的事情，就是創(chuàng)新，因?yàn)槿祟愖罡叩挠?，就是不斷地給這個(gè)世界增添新鮮的東西。對(duì)于這一點(diǎn)，我是這樣做的：1、個(gè)性創(chuàng)新不要走別人走過的路，因?yàn)槟菞l路適合她不見得適合你。你要走出適合自己的路，適合我的那條路是在2005年4月12 日的視導(dǎo)課后被我發(fā)現(xiàn)的，那次授課，為我今后的唱歌教學(xué)找到了一個(gè)教學(xué)模式 “教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，聆聽為主線，編創(chuàng)為目的”，把聽覺和無法述說的感覺藝術(shù)通過情境創(chuàng)設(shè)的方法來演繹，學(xué)生通過聆聽音樂，感受音樂表現(xiàn)的生動(dòng)鮮明的動(dòng)物形象；通過自主探究學(xué)習(xí)，最終達(dá)到用輕快而親切的聲音演唱歌曲；通過小組合作編創(chuàng)，給學(xué)生提供合作的機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們體驗(yàn)到與他人合作的愉悅，并讓學(xué)生在畫一畫、唱一唱、演一演的活動(dòng)中，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望，并在主動(dòng)參與中展示他們的個(gè)性和創(chuàng)造才能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。尤其是在教學(xué)的最后環(huán)節(jié)，學(xué)生們以小組的形式，在編創(chuàng)展示自己的歌曲時(shí)，他們覺得自己就是作詞家，因此在展示自己的作品時(shí)有一種成功感、自豪感，就連當(dāng)時(shí)聽課的領(lǐng)導(dǎo)也為他們的編創(chuàng)所感染，情不自禁的為他們鼓掌。2、揚(yáng)長(zhǎng)“改”短聰明的人也不是樣樣都行。每個(gè)人在某個(gè)行業(yè)都具有一定的天份。所以我們要善于發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，并使其得到發(fā)展和壯大。這樣我們將在自己的熟悉的領(lǐng)域取得輝煌的戰(zhàn)果。為什么不是“揚(yáng)長(zhǎng)避短”呢？因?yàn)槲艺J(rèn)為“避”短只能避一時(shí)，不能避一世，而且逃避不能解決任何問題；相反只有“改”才能變不利為有利。于是在自己聲樂方面有進(jìn)步的同時(shí)，我也沒有放棄對(duì)舞蹈的改進(jìn)，利用父母外出旅游的機(jī)會(huì)，讓他們幫忙搜集各地的歌舞盤，抽時(shí)間學(xué)習(xí)，尤其是少數(shù)民族舞蹈，對(duì)音樂教學(xué)非常有用。如：當(dāng)你講到蒙古族的音樂時(shí)，你可以為學(xué)生表演一段筷子舞，也可以讓他們學(xué)跳，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂的熱愛。經(jīng)過一段時(shí)間學(xué)習(xí)，我輔導(dǎo)的舞蹈苗嶺連北京參加了房山區(qū)第十屆藝術(shù)節(jié)的比賽，并在我校慶“六一”的活動(dòng)中作為開場(chǎng)節(jié)目展示，孩子們的出色表演，讓在座領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們農(nóng)村學(xué)校能培育出這樣一支舞蹈隊(duì)而感到驚訝，讓家長(zhǎng)對(duì)我們的教師刮目相看。三、鎖定目標(biāo) 堅(jiān)持不懈俗話說：胸?zé)o大志，枉活一世。立志就是要樹立遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)。一個(gè)人想要有遠(yuǎn)大的發(fā)展前程，就應(yīng)該樹立宏偉的目標(biāo)。三國(guó)時(shí)期的諸葛亮說“夫志當(dāng)存高遠(yuǎn)?！钡绻懔⒑媚繕?biāo)后，就要瞄準(zhǔn)目標(biāo)，鎖定目標(biāo)，決不能三心二意，隨意更改目標(biāo)。目標(biāo)一旦明確了，就要全心投入，全力以赴。馬克吐溫指出：“人的思想是了不起的，只要專注于某一項(xiàng)事業(yè)，那就一定會(huì)做出使自己都感到吃驚的成績(jī)來?！币虼?，在每一個(gè)新年開始之際，我都會(huì)制定自己這一年的工作目標(biāo)；在每一個(gè)新學(xué)期開學(xué)時(shí)，我還會(huì)制定自己這學(xué)期的目標(biāo)，有時(shí)可能會(huì)細(xì)致制定到每一個(gè)月、周、甚至日 。正是有了這樣的信心和細(xì)心，再加上我和孩子們的努力。因?yàn)槲覀儗W(xué)校是一所農(nóng)村學(xué)校，為了不讓孩子們有一種農(nóng)村孩子的自卑感，只要是區(qū)里組織的活動(dòng)，我都積極幫孩子報(bào)名，盡心為他們指導(dǎo)，為了讓他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)，我和孩子們放棄了休息時(shí)間，每個(gè)中午和周末都早早來到學(xué)校進(jìn)行排練，甚至在放寒假期間，我和孩子們也到校排練，為寒假期間的比賽作充分的準(zhǔn)備，功夫不負(fù)有心人，我校在房山區(qū)第十屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)的比賽中，參加了小合唱、個(gè)人唱、電子琴獨(dú)奏、舞蹈、詩(shī)朗誦五方面的比賽，其中電子琴獨(dú)奏還代表房山區(qū)參加了北京市少年宮第十屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)的比賽，獲得了市級(jí)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。天高任鳥飛，海闊憑魚躍。不要怨天不夠高，不要怨地不夠?qū)?，首先要問的是這鳥有沒有比鷹飛得高的愿望。這魚有沒有敢躍龍門的志向。成功不是將來才有的，而是你決定去做的那一刻開始累積而成的！世界上的每一個(gè)人，都具有無窮的潛力，此種能力是與生俱來的。但是干柴遇不到火，永遠(yuǎn)不會(huì)燃燒；千里馬碰不到伯樂，只能拉車；在此，我要感謝我們的教研員李淑榮老師，感謝我