分類與整理例2教學設(shè)計

第二課時 分類與整理（2）不同標準教學目標：1學會分同一類物品，并按照多種標準分類，感知分類的意義。2培養(yǎng)學生的動手操作能力，觀察能力，語言表達能力。3讓學生體會生活中處處有數(shù)學，數(shù)學能應用于生活中。教學重難點：重點：按不同標準進行分類，并用簡單的統(tǒng)計表表示分類的結(jié)果。難點：體驗不同分類標準下的結(jié)果的多樣性。教學準備：多媒體課件、小卷子、水彩筆。 教學過程： 一、情境創(chuàng)設(shè)，引入新課1回顧舊知，明確學習分類的意義。復習：上節(jié)課我們已經(jīng)學了按一個標準進行分類，誰能說說什么是“分類”？引入：今天這節(jié)課我們繼續(xù)學習“分類與整理”。板書課題：分類與整理（2）二、探究新知,合作交流（一）感受不同情境下不同分類標準的選擇。1、嘗試用圖表記錄分類結(jié)果師：春天是出游的好季節(jié)，看很多小朋友和家長都來到了公園門口，你能把他們分分類嗎？ 生答略。（要說清按什么標準分）w W w .x K b 1.c o M2、體會不同情境下分類標準的選擇(1)、下來老師要帶你們到游樂園看一看，出示課件圖A情景：門口買票 B情景：戲水樂園師：看圖我們有那么多的分類標準這幅圖按什么標準分？生回答略師：你覺得哪個更好？你為什么要按大人小孩分？生答略師：那我繼續(xù)往下走，出示課件圖到哪了？生答略師：這次這幅圖按什么標準分更好呢？生答略師：這次你為什么不選擇大人和小孩了？生答略師：看來這些人雖然分類的標準雖然有很多，但在生活中我們還要根據(jù)需要選擇合適的分類標準。師：這是老師遇到的倆個難題，你們幫老師分分類填填表解決解決?？茨愕男【碜永献屇惆词裁礃藴史诸?？師：那我們就選擇其中的兩種分類標準整理一下?？茨愕男【碜永献屇惆词裁礃藴史诸?？生答略師：你從哪兒看出我是讓你以男女分類？ 看你的小卷子給老師說一說指一指？生答略你的小卷子老讓你按什么標準分類？生：大人、小孩 師：找到了分類的標準，那么左邊這個地方老師讓你們干什么？生： 畫圖 師：這些人我沒給你圖片，你沒的貼、沒的擺，想一想你用什么來畫？用你的彩筆畫一畫。2、展示畫圖的方法展示學生的不同畫法，讓學生交流看法。師：看來，只要我們在這一列的下面確定好了是男的還是女的，那么不管我們用什么樣的符號來表示，都能表示這一類的人數(shù)。3、對比體會分類的標準師：觀察這兩個表，都是在分這些人，為什么分得的結(jié)果不一樣？ 生：因為兩次分的標準不同，第一次是按大人孩子分，第二次是按男女分的。生 ： 標準不同，結(jié)果不同 師：那有什么是不變的呢？ 生：總數(shù)不變。4、小結(jié)：看來分類的時候，分類的標準不同，分類的結(jié)果也不同。但是不論怎么分，最后的總數(shù)都應該一樣。X k B 三、鞏固練習1給自己班里的小朋友分類。引導：剛才大家想到了許多分類的方法，通過交流我們也聽到了別的同學的想法。現(xiàn)在就請大家用學到的方法來給小組里的同學分類，你能有幾種分法？a小組活動。（放背景音樂）b集體反饋交流。c優(yōu)勝組介紹所有的分法。2.分類整理圖形3.給15支不同形狀的鉛筆分類。引導：生活中到處都有數(shù)學，現(xiàn)在就讓我們用學到的本領(lǐng)來解決一些生活中的問題。，請大家把它們分分類。同桌互相說一種分法，然后交流。4.做（第31頁第6題）四、課堂總結(jié)：上節(jié)課我們學了用一種方法分類，今天我們進一步學習了按不同標準分類。分類時的關(guān)鍵是找到不同的地方。雖然分類的標準有很多，但在生活中我們還要根據(jù)需要選擇合適的分類標準。五、作