0-1歲親子游戲

一、學(xué)習(xí)動(dòng)作和用品語言目的：在實(shí)際生活中配合動(dòng)作學(xué)習(xí)語言，并能理解日用品語言。方法：在日常生活中，通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練懂得“給我”，“拿來”，“放下”，“開開”和“關(guān)上”的含義，并懂得什么是“蘋果”，“餅干”，“香蕉”，“杯子”，“帽子”，“衣服”等日常食品和用品的意思。將“實(shí)物”、“動(dòng)作”和語言結(jié)合起來。二、認(rèn)識(shí)大小將寶寶喜歡的大的和小的餅干各一塊放在桌上，告訴孩子，這是大的，這是小的 。用口令讓他拿的大的和小的，拿對了就讓他吃，拿錯(cuò)了就不讓他吃，孩子很快就能學(xué)會(huì)分辨大和小，再用玩具和日常用品讓孩子復(fù)習(xí)，以鞏固大和小的概念。玩大小積木是更好的游戲，如玩大的在下，小的在上小的在前，大的在后等。三、鉆山洞把你的身體作為障礙物，讓他從你的身上爬過去；你還可以給他一個(gè)滾動(dòng)的小球，讓他跟蹤追擊。爬行訓(xùn)練了大腦指揮肌肉的協(xié)調(diào)動(dòng)作，擴(kuò)大了寶寶的視野范圍，促進(jìn)了大腦的發(fā)育和未來語言的發(fā)展。此時(shí)，你可以為寶寶設(shè)計(jì)各種有趣的爬行游戲，如“鉆山洞”-讓他從你的肚皮底下爬過去；越“盆地”讓他從大浴盆上爬進(jìn)來，爬出去；“突破封鎖線”四、蹣跚學(xué)步繼續(xù)讓小兒扶物或扶手站立，幷訓(xùn)練寶寶扶著椅子或推車邁步，可將若干椅子或凳子相距1尺讓寶寶學(xué)走，也可讓寶寶在父母之間學(xué)走，距離漸漸加大。父母扶寶寶學(xué)走時(shí)，先用雙手，然后單手領(lǐng)著走。以后可用小棍子各握一頭，待寶寶走得較穩(wěn)時(shí)，父母輕輕放手，寶寶以為有人領(lǐng)著棍子，放心地走，漸漸過渡到獨(dú)自走穩(wěn)。五、爬行夠物繼續(xù)練習(xí)爬行，讓小兒從匍行轉(zhuǎn)到爬行，腹部逐漸離開床面，幷用手臂轉(zhuǎn)圈或后退?？蓪⑼婢呋蚴澄锓旁诓煌恢蒙?，讓小兒爬著去夠。此間，從頭自由轉(zhuǎn)動(dòng)逐漸到頭能保持平衡。用毛巾提起腹部，練習(xí)手膝的支撐力，為過渡到手足爬行作準(zhǔn)備。六、翻身兩次喂奶中間，寶寶處于覺醒狀態(tài)時(shí)，進(jìn)行翻身練習(xí)。將寶寶放置于硬板床上，取仰臥位，衣服不要太厚，把寶寶左腿放在右腿上，以你左手握寶寶左手，寶寶產(chǎn)生翻身動(dòng)作。以你右手指輕輕刺激小兒背部，使孩子主動(dòng)向右翻身，翻至側(cè)臥位，進(jìn)一步至俯臥位；還可配合用玩具放在寶寶身體一側(cè)，逗其翻身，并稍稍給予幫助。每日數(shù)次，3個(gè)月末孩子就會(huì)自己翻身了。七、扶物坐起方法：寶寶在搖籃車上最容易扶欄坐起，因?yàn)樾≤嚿系臋跅U易于抓到而且高度適宜。有時(shí)推著小車帶寶寶到戶外玩耍時(shí)，本來寶寶是躺在車?yán)锏?，在大人未注意時(shí)寶寶已經(jīng)坐了起來。如果前方的擋板未扣好，寶寶為了夠取吊起來的玩具就會(huì)從前方跌出車外。因此要做好寶寶隨時(shí)坐起的準(zhǔn)備，只有坐起來才看得遠(yuǎn)，寶寶會(huì)努力撐物坐起的。寶寶也會(huì)扶著椅子的扶手、沙發(fā)的扶手或用床上被垛支撐而自己想法坐起來。古老的小竹車也有利于寶寶練習(xí)自己坐起，寶寶躺在小車上較容易抓住兩側(cè)的欄桿坐起來。我們跟蹤的嬰兒楊思清在生后139天時(shí)拉著棉褲想坐起來，167天已能坐穩(wěn)一會(huì)兒，215天時(shí)會(huì)在小車上自己坐起，240天時(shí)阿姨壓著她的腿，她自己能在床上用左手從仰臥位支撐著坐起來。目的：鼓勵(lì)寶寶自己扶欄坐起，用自己的力量改變體位，擴(kuò)大視野。通過扶欄坐起可以鍛煉胳臂的力量，也可以鍛煉腰和腹肌的力量。同時(shí)使寶寶產(chǎn)生自信，學(xué)會(huì)用自己的力量去改變自身的狀況。八、見人就笑方法：抱寶寶到街心公園或者人們常散步及休息的地方，大人同鄰居們打招呼，也讓寶寶接觸生人。人們都喜歡孩子，會(huì)逗他笑，寶寶也會(huì)報(bào)以微笑。以后再遇到這些鄰居時(shí)，寶寶會(huì)主動(dòng)見人就笑，很招人喜愛。這是孩子社會(huì)化訓(xùn)練的第一步，學(xué)會(huì)用笑同人打招呼。從來不見生人的孩子見人就躲開，或者不敢正面看人，沒有招人喜歡的本領(lǐng)，逐漸養(yǎng)成害羞的性格。目的：學(xué)會(huì)主動(dòng)招呼人，養(yǎng)成大方開朗的良好性格。九、肢體游戲方法：在給寶寶洗澡之前可以同寶寶做肢體游戲。先做上肢，邊喊口令邊做動(dòng)作。大人握住寶寶的雙手做“上、下、內(nèi)、外、屈肘、伸肘”；再握住寶寶的雙腳做“上、下、內(nèi)、外展、合攏、屈膝、伸直”；然后用手掌在寶寶身體兩側(cè)上推下拿，再讓寶寶俯臥，在背部再上推下拿。做完這套游戲再給寶寶洗澡。目的：使寶寶的肢體得到運(yùn)動(dòng)，皮膚受到撫摸，全身受到按摩。運(yùn)動(dòng)可促進(jìn)肢體的發(fā)育，也可滿足嬰兒皮膚希望受到充分接觸摩擦的需求。十、色水游戲目的：分辨三種顏色，并學(xué)會(huì)配對材料：透明杯子分別裝上三種顏色的水（每種兩杯），滴管3支要點(diǎn)：1、取出裝有不同顏色水的3只杯子，放在桌子上，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)水色，并說出各杯水的顏色配對練習(xí)：把全部6杯色水放在桌子上，引導(dǎo)孩子通過視覺把顏色相同的兩杯色水配對擺放。提示：在孩子認(rèn)識(shí)水色的基礎(chǔ)上，進(jìn)行調(diào)色的活動(dòng)。蒙氏心語：聲音、微笑和眼神成為彼此間溝通的特殊載體十一、找光目的：鍛煉孩子視覺的靈活性材料：手電筒要點(diǎn)：1、晚上，把電燈關(guān)掉，家長用手電筒隨機(jī)照射室內(nèi)墻壁，讓孩子尋找光點(diǎn)。 2、家長用手電照射室內(nèi)的物體，讓孩子說出看到物體的名稱提示：1、戶外陽光強(qiáng)弱事宜時(shí)，帶孩子玩找影子的游戲2、手電光柱不能直射孩子的眼睛蒙氏心語：兒童首先發(fā)揮功能的器官是感覺器官十二、親子共舞選擇一些輕柔而節(jié)奏舒緩的音樂，如古典音樂，華爾茲自己哼哼或用錄音機(jī)播放，把寶寶溫柔地抱在懷里邁著舞步，合著音樂的節(jié)拍轉(zhuǎn)身或旋轉(zhuǎn)。你和寶寶的運(yùn)動(dòng)將刺激寶寶耳朵的感官和小腦，發(fā)展他的聽覺，、位置覺和平衡覺，這些感覺能力是他試圖學(xué)會(huì)坐、站和開步走時(shí)所必需的，也是日后從事學(xué)習(xí)所必需的。如果你隨著音樂哼唱，寶寶還會(huì)受到來自你胸部震動(dòng)的刺激，你溫暖懷抱的愛撫，這樣你就會(huì)和寶寶一起度過領(lǐng)人神往的幾分鐘。十三、游戲幼兒的主導(dǎo)活動(dòng)就是游戲，剝奪了游戲，就剝奪了童年的歡樂。幼兒是在游戲中認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境，適應(yīng)生活、學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展體魄的。他們在游戲中得到快樂，好奇心得到滿足，想像得以實(shí)現(xiàn)。因此，父母應(yīng)盡可能的把各方面早期的教育內(nèi)容和要求，貫穿到游戲中進(jìn)行，要關(guān)懷和支持幼兒的游戲，要正確地組織和引導(dǎo)他們的游戲，有時(shí)候應(yīng)當(dāng)和他們一同游戲。兒童的游戲是需要家長適當(dāng)指導(dǎo)和引導(dǎo)的。完全放任自流地讓孩子自己去玩，游戲就很難連續(xù)進(jìn)行下去，也很難充分發(fā)揮游戲做為教育手段的作用。此外，家長還要了解，歲兒童游戲的內(nèi)容、形式、時(shí)間和參加的成員是隨著嬰幼兒心理發(fā)展的不同水平而發(fā)生變化的，應(yīng)當(dāng)根據(jù)嬰幼兒不同時(shí)期的特點(diǎn)來組織和指導(dǎo)他們開展各種游戲。玩固然重要，玩具更為重要。必須有許多玩的東西來幫助，才能玩得起來，才能滿足玩的欲望。玩具是由于各種游戲的需要而被創(chuàng)造出來的，但是幼小的兒童常常是看到玩具才想起游戲。日本學(xué)者把游戲和玩具的關(guān)系概括得很好，他們認(rèn)為：個(gè)月的孩子被玩具引導(dǎo)著游戲；玩具的特點(diǎn)是具有一定的形狀、顏色、聲音，制作的材料也各不相同。在使用玩具游戲時(shí)，促使嬰幼兒看、聽、觸摸、抓握、擺弄，刺激他們的各種感官，發(fā)展他們的各種感知覺，同時(shí)也發(fā)展他們的注意力、記憶力、想像力和思維能力。因此，玩具是教育嬰幼兒認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)世界的極好工具，也是人生的第一部“教科書”。十四、情緒和情感的發(fā)生和發(fā)展人對客觀事物有不同態(tài)度，也就會(huì)產(chǎn)生不同的情緒和情感。比如，順利完成一件事時(shí)會(huì)感到輕松愉快，失去親人感到悲痛，面對敵人感到憤恨，面臨危險(xiǎn)感到驚慌等等。情緒和情感屬非智力因素，但對孩子的健康成長是非常重要的。新生兒時(shí)期，由于開始適應(yīng)新的環(huán)境，兒童呈消極情緒狀態(tài)較多。個(gè)月以后，積極情緒逐漸增加。當(dāng)吃飽而又溫暖的時(shí)候，可以看到比較活潑和微笑的表情。特別是對媽媽或親近的人有一種特有的表情。個(gè)月以后，對顏色鮮艷或發(fā)聲的玩具特別感興趣。在正確培養(yǎng)下，歲以后的孩子一般總是充滿著肯定的情緒，孩子喜歡不停地活動(dòng)，而活動(dòng)的主要?jiǎng)訖C(jī)就是為了得到愉快。如果沒有活動(dòng)的自由，沒有適當(dāng)?shù)耐婢撸桓笕私煌?，即使能滿足生理需要（如吃飽、溫暖等），也不會(huì)有良好的情緒狀態(tài)。比如呆滯、愛哭等等，這對孩子的身心發(fā)展是十分不利的。除了情緒之外，孩子也開始有了比較復(fù)雜的情感體驗(yàn)。比如，喜歡跟親近的人交往，并可從中產(chǎn)生愉快的體驗(yàn)。也有了同情心，當(dāng)母親或其他親人有痛苦時(shí)會(huì)表示同情。對嬰幼兒的情緒和情感必須正確引導(dǎo)，倘若引導(dǎo)不當(dāng)，孩子也會(huì)產(chǎn)生和發(fā)展一些否定的、不良的情緒和情感，如嫉妒、見生人怕羞、怕黑暗、怕雷聲、愛發(fā)脾氣等等。所以，從小培養(yǎng)良好而豐富的情緒和情感是十分重要的。十五、一起進(jìn)步一起快樂寶寶從一出生就在指揮著家長，他的哭聲具有極大的感召力，會(huì)讓全家人坐臥不寧。隨著孩子一天天長大，他會(huì)更多地動(dòng)用自己的情緒、執(zhí)著與耐心來掌控周圍的人，但寶寶決非天生霸道，他更愿意模仿大人跟你學(xué)習(xí)，當(dāng)然寶寶有時(shí)也會(huì)表現(xiàn)得好為人師，家長模仿寶寶能給他帶來成就感，所以我們提倡親子之間相互學(xué)習(xí)一起進(jìn)步。為此需要特別注意以下幾點(diǎn)：1. 把壞習(xí)慣藏起來，別讓寶寶學(xué)到2. 多觀察孩子，學(xué)學(xué)他的探索世界的方式3. 游戲時(shí)既要給寶寶自由，又要注意引導(dǎo)4. 選擇寶寶虛心求教時(shí)進(jìn)行形象地示范5. 在寶寶快要喪失興趣時(shí)請他當(dāng)老師6. 千萬別去模仿寶寶錯(cuò)誤的行為跟寶寶一起玩，在游戲中互相學(xué)習(xí)，不僅能夠更好地促進(jìn)寶寶發(fā)展并帶給他更多快樂，家長自己也能感受到比干巴巴教學(xué)更多的樂趣，親子之間都能在發(fā)現(xiàn)和交流中創(chuàng)造出更豐富更深刻的天倫之樂。十六、教會(huì)小兒認(rèn)識(shí)五官方法： 大人指著布娃娃的眼睛說：“娃娃的眼睛在哪里？”用同樣的方法指出鼻子、嘴巴、耳朵等反復(fù)認(rèn)識(shí)以后，再以游戲方式讓小兒指認(rèn)。大人唱“認(rèn)識(shí)五官歌”，并做動(dòng)作，指出五官部位，教小兒模仿指出。歌詞：鼻子，鼻子，鼻子，在哪里？ 在這里！（同時(shí)指鼻子）眼睛，眼睛，眼睛，在哪里？ 在這里！（同時(shí)指眼睛）耳朵，耳朵，耳朵，在哪里？ 在這里！（同時(shí)指耳朵）嘴巴，嘴巴，嘴巴，在哪里？ 在這里！（同時(shí)指嘴巴）搖頭，搖頭，搖頭，搖搖頭。 搖搖頭！十七、繼續(xù)聽音樂、念兒歌、講故事目的：通過形式多樣的方法，訓(xùn)練聽覺，培養(yǎng)注意力和愉快情緒，提高對語言的理解能力。方法：根據(jù)實(shí)際條件，繼續(xù)給孩子放一些兒童樂曲，提供一個(gè)優(yōu)美、溫柔和寧靜的音樂環(huán)境，提高其對音樂歌曲語言的理解，念一些兒歌，激發(fā)他的興趣和對語言的額約理解能力。在此基礎(chǔ)上，還可試著講個(gè)別適合小兒生活的故事（最好是結(jié)合孩子的環(huán)境，自編一些短小動(dòng)聽的故事。音樂、兒歌和小故事的內(nèi)容要隨年齡的變化不斷更換新的內(nèi)容。十八、寶寶學(xué)認(rèn)紅顏色目的：通過開始認(rèn)色，拓開嬰兒。抽象和理解的能力方法：顏色是一種比較抽象的概念，要建立這種理解能力，是需要經(jīng)歷一段從大自然眾多的觀察中，逐步概括成理性認(rèn)識(shí)的過程，這無疑是需要較長時(shí)間的。對1 歲的孩子，可以先給他一塊方木看，并告之是“紅色“的，可以反復(fù)多次。下次，再給 一個(gè)山楂看，也告訴他是“紅色“的。經(jīng)過一段練習(xí)，再出示一輛小汽車看，又告訴他是“紅色”的。如此反復(fù)進(jìn)行，他便會(huì)從所看到“紅色”的東西中概括出“紅”的概念。經(jīng)過3-4 個(gè)月的訓(xùn)練，只要看到紅色的東西 ，他便知道是紅色。提高了對環(huán)境的適應(yīng)能力。十九、擴(kuò)大手的動(dòng)作目的： 訓(xùn)練手的靈活性，提高手的功能。方法： 在桌前給孩子擺上多種玩具，如小丸、積木、小瓶、蓋子、小勺、小碗、水瓶等。當(dāng)孩子看到這些東西時(shí)，知道用積木玩搭高，知道將蓋子扣在瓶子上，知道用水瓶喝水，知道用拇食指捏起小丸，知道將小勺放在小碗里“準(zhǔn)備吃飯” 等等 ，經(jīng)過多種訓(xùn)練，鍛煉手的靈活性，提高手的技能。二十、如何用玩具提高智能新生兒出生不久，就會(huì)伸開小手去“抓”臉，手的伸屈，正是手運(yùn)動(dòng)功能的開始。大的、粗糙的動(dòng)作逐漸發(fā)展成精細(xì)的夠摸和抓握動(dòng)作，811個(gè)月的嬰兒不用怎么費(fèi)勁就能順利地夠摸和抓握一個(gè)東西了。要使嬰兒對拿到手的東西能產(chǎn)生各種感覺，如布娃娃是軟的，塑料球是硬的，長毛狗有蓬松的毛，橡皮玩具有彈性，玩具汽車的車身表面光滑、車底凹凸不平，一種感覺和另一種感覺不同，各種不同的感覺越多，對周圍世界的興趣越濃。當(dāng)嬰兒從玩具箱中拿出積木搭塔時(shí)，他會(huì)為自己成了“建筑能手”而自豪。積木不僅能練習(xí)手的屈伸動(dòng)作，還能提高手的準(zhǔn)確性和平衡性。當(dāng)嬰兒用一根棒子推動(dòng)小圓盒滾動(dòng)時(shí)，他看到滾動(dòng)時(shí)物體與物體之間的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，把球放在他能看到但摸不到的地方，給他一根棒，訓(xùn)練用棒夠物質(zhì)的思維能力，培養(yǎng)孩子長大后的動(dòng)手能力及觀察事物、認(rèn)識(shí)世界的能力。在游戲的過程中，孩子鍛煉了肌肉，發(fā)泄了過剩的精力，學(xué)習(xí)了知識(shí)，提高了智能，所以說愛玩的孩子聰明是有道理的。 嬰幼兒在游戲中能夠?qū)W到“非常特別的東西”，而這種“特別東西”正是人的智能，是能夠適應(yīng)未來發(fā)展的人才需要的基本素質(zhì)。的確，對嬰幼兒來說，生活就是游戲，他們在做各種游戲中不斷成長。玩具在游戲中扮演十分重要的角色，它像教課書一樣，時(shí)刻啟迪嬰幼兒的心智。二十一、字卡游戲游戲是孩子理解世界、適應(yīng)環(huán)境的重要方式。在嬰兒咿呀學(xué)語時(shí)，用實(shí)物配合圖片，使嬰兒理解圖片是代表一種實(shí)物，在這個(gè)基礎(chǔ)上，可以和他玩語言和識(shí)字游戲。當(dāng)他正在玩玩具汽車時(shí)，你指汽車圖片和車字，說：“這是車。”幷描述它的特點(diǎn)：紅色，有四個(gè)輪子，能在馬路上跑，發(fā)出“嘀嘀”的聲音，現(xiàn)在汽車開到桌子下面，讓他按你的要求，“爬著把車取出來”等，從而發(fā)展嬰兒對語言的理解力和認(rèn)字能力。通過就地取材和因材施教的途徑，讓圖形、實(shí)物、名稱、字的概念在孩子的頭腦里形成一體，嬰兒在游戲之中，看到一個(gè)豐富多彩的世界，使他樂此不疲。還可以和他玩學(xué)翻書游戲，每天都要和孩子一起看畫書，書中圖畫要清楚，色彩要鮮艷，對話要簡短生動(dòng)，講故事時(shí)面部表情要豐富，注意手勢和言語的音調(diào)變化，使嬰兒對畫書感興趣，對學(xué)說話越來越感興趣。在此基礎(chǔ)上，做翻書游戲，讓他按你的要求，把藏起來的皮球找出來，當(dāng)他把書翻到有皮球的那頁時(shí)，要鼓掌幷夸獎(jiǎng)，以此發(fā)展嬰兒語言的理解能力，手眼協(xié)調(diào)的能力和訓(xùn)練精細(xì)動(dòng)作能力。我們留意觀察孩子的游戲過程，將被他們的整個(gè)身心都融于游戲之中而感動(dòng)。因此，我們不僅不能阻撓孩子玩游戲，而且還要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子游戲，甚至舍得花工夫陪同孩子一起游戲。二十二、寶寶練習(xí)說再見目的：發(fā)展小兒語言，培養(yǎng)小兒禮貌行為。方法：阿姨把小兒抱在自己的膝蓋上和另一個(gè)大人說一會(huì)兒話之后，大人一邊往外走，一邊說：“再見”。這時(shí)阿姨不但要讓小兒擺手和大人說“再見”，而且自己也要說“再見”，讓小兒也模仿說 “再見”。這類禮貌用語在日常生活中，要反復(fù)訓(xùn)練。二十三、和寶寶尋找玩具目的：通過尋找玩具，幫助小兒理解詞意。方法：將小兒經(jīng)常玩的心愛的玩具藏起來，并說“小汽車哪里去了？”，“布娃娃哪里去了？”逗引孩子去尋找。二十四、圖卡游戲可將顏色鮮艷，圖案簡潔的兒童畫（如：動(dòng)物、食物、玩具等）貼在方盒的每個(gè)面上，讓寶寶辨認(rèn)。家長可先將一個(gè)圖案的狀況講給孩子聽，如：小鳥有翅膀，會(huì)喳喳叫，等他記住后，把這個(gè)圖轉(zhuǎn)變方向，問喳喳叫在哪里，這時(shí)寶寶會(huì)在箱子周圍爬來爬去找小鳥的圖案面。方盒的圖案都可讓孩子分別記住，將盒子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，讓寶寶既練了動(dòng)作又練了記憶、語言。同樣的訓(xùn)練也可采用圖書、掛歷等物。二十五、亂涂亂畫可給寶寶筆和紙，筆以彩色蠟筆為宜，先訓(xùn)練扶著他的手學(xué)握筆，再在魚眼睛處點(diǎn)上小點(diǎn)，他看到自己會(huì)畫魚眼睛了，十分興奮，以后他會(huì)經(jīng)常練習(xí)作畫，實(shí)際上是胡亂涂畫。二十六、認(rèn)鼻子大人與嬰兒對坐，先指住自己的鼻子說鼻子，然后把住嬰兒的小手指他的鼻子說鼻子 。每天重復(fù)12次，然后抱寶寶對著鏡子，把住他的小手指他的鼻子，由知自己的鼻子，反復(fù)說鼻子 。經(jīng)過710天的訓(xùn)練，當(dāng)大人再說鼻子時(shí)，寶寶會(huì)用小手指自己的鼻子，這時(shí)大人應(yīng)親親他，表示贊許。 以后可以逐漸認(rèn)識(shí)身體的其他部位。家長可用游戲的方法教認(rèn)自己身體的各個(gè)部位。如讓小孩看著娃娃或他人，讓小孩用手指著娃娃的眼睛，大人說：這是眼睛，寶寶的眼睛呢? 幫他指自己的眼睛，逐漸小兒會(huì)獨(dú)立指眼睛。二十七、撿豆子讓小孩練習(xí)用手捏取小的物品，如小糖豆、大米花等，開始小兒用拇指、食指扒取，以后逐漸發(fā)展至用拇指和食指相對捏起，每日可訓(xùn)練數(shù)次。母親要陪同孩子玩，以免他將小物品塞進(jìn)口、鼻嗆噎而發(fā)生危險(xiǎn)，離開時(shí)要將小物品收拾好。會(huì)使用拇指、食指捏到小物品，這是人類才具有的高難度動(dòng)作，標(biāo)志著大腦的發(fā)展水平。二十八、同小朋友一起學(xué)走方法：帶寶寶到街心公園學(xué)走，常會(huì)遇到幾個(gè)年齡相仿的小朋友，有的扶著小車學(xué)站，有的在父母之間學(xué)走，或者有的已經(jīng)學(xué)會(huì)自己走，拉著呷呷作響的響鴨練習(xí)走步。父母可鼓勵(lì)寶寶同他們打招呼，招招手，點(diǎn)點(diǎn)頭，同他們笑笑，然后也下地學(xué)走。寶寶可以扶著公園的欄桿練習(xí)，或者讓家長牽著練走，如果有拖拉作響的玩具不妨也拉著它練走。在人多的地方練習(xí)可以學(xué)到別人的長處，看其他小朋友的父母有什么更好的辦法幫助寶寶。寶寶也可以模仿別人的走法，或者看到別人摔倒時(shí)大聲叫起來，希望大人趕快幫助他。有時(shí)一個(gè)孩子叫另一個(gè)孩子會(huì)應(yīng)和，如同說話一樣在心靈進(jìn)行溝通。經(jīng)常見面的小朋友和他們的家長也會(huì)成為寶寶的朋友，在一起學(xué)走會(huì)更加快樂。目的：讓寶寶學(xué)會(huì)同年齡相仿的小朋友交往，學(xué)步是寶寶交往的最好時(shí)機(jī)。學(xué)步時(shí)認(rèn)識(shí)的小朋友都住在附近，將來也許會(huì)上同一個(gè)幼兒園和同一小學(xué)。從小熟悉的孩子容易成為好朋友，應(yīng)增進(jìn)寶寶主動(dòng)交往的意識(shí)。二十九、由蛤蟆坐到坐穩(wěn)方法：先讓寶寶靠坐，前面放幾個(gè)玩具讓寶寶拿著玩。寶寶要夠取玩具就會(huì)離開靠墊，由于寶寶的頭太重身體就會(huì)前傾，如同蛤蟆一樣有時(shí)要用手去支撐。大人將他扶到靠坐的墊子上，不一會(huì)兒寶寶身體又再度前傾。這種狀態(tài)大約要過12周，待寶寶的頸部能完全支撐頭的重量時(shí)，就能離開靠墊完全坐穩(wěn)。我們跟蹤的嬰兒楊思清是在生后167天時(shí)完全坐穩(wěn)的，她十分愿意坐著；仰臥時(shí)會(huì)用雙手抓著身上的棉褲坐起來；雙手可以拿玩具，不必用手支撐身體。其余跟蹤的嬰兒都是在生后190200天才能坐穩(wěn)的。三十、同娃娃玩藏貓方法：在寶寶會(huì)用手帕蒙臉同大人玩藏貓之后，可以在同寶寶玩認(rèn)娃娃時(shí)突然用布巾把娃娃蓋住，看寶寶能不能馬上將布巾掀開。我們跟蹤的嬰兒馬既同在生后153天時(shí)，媽媽用枕巾蓋住毛絨兔子，他知道后馬上將枕巾掀開，媽媽十分高興；楊思清在生后167天時(shí)，發(fā)現(xiàn)玩具不見了，先是大聲叫喚人來幫助，然后再試著將布掀開找到玩具。目的：讓寶寶發(fā)現(xiàn)玩具突然不見了，回想起玩藏貓的經(jīng)歷，于是用手掀開布巾，找到玩具。動(dòng)手尋找說明寶寶知道玩具并未消失，再回想布巾可以蓋物的經(jīng)歷，就會(huì)動(dòng)手掀開布巾。這個(gè)游戲是當(dāng)著孩子面去蓋玩具的，孩子看到了蓋的過程，所以不必將玩具的一部分露出，全部蓋上寶寶都能找到。如果不是當(dāng)著寶寶面蓋上的，就要將玩具露出一點(diǎn)兒作為線索，才能讓寶寶找著。三十一、逗 笑方法：從寶寶出生第一天起，大人就可以同他逗笑。大人抱著寶寶，撓撓他的身體，摸摸他的臉蛋，用快樂的聲音、表情和動(dòng)作去感染寶寶。寶寶的目光漸漸變得柔和而不是開頭那樣緊張，眼角出現(xiàn)細(xì)小的皺紋，口角微微向上，出現(xiàn)了快樂的笑容。這與寶寶即將入睡時(shí)顏面肌肉不自主地放松的笑不同。以笑來回答大人的逗樂才算逗笑，一般出現(xiàn)在生后1421天，個(gè)別孩子出現(xiàn)得早些或遲一些。經(jīng)常有人逗笑，生活在快樂環(huán)境下的孩子會(huì)笑得早一些。愛笑的孩子招人喜歡，容易獲得朋友和得到支持，將來會(huì)生活得更加幸福。許多家長都知道自己的寶寶在什么情況下容易笑，有些孩子喜歡大人摸摸胸脯，另一些孩子喜歡大人撓撓胳肢窩，人們常說“我家寶寶有塊癢癢肉，一摸就笑”。另一些孩子喜歡看大人做怪臉，或看某一種玩具的怪動(dòng)作。找到了這種能引起寶寶發(fā)笑的方法，就能經(jīng)常讓寶寶開懷大笑。目的：養(yǎng)成逗笑的條件反射，建立第一條通過學(xué)習(xí)得來的神經(jīng)回路，寶寶越早學(xué)會(huì)逗笑就越聰明。笑所引起的快樂情緒又能同時(shí)促進(jìn)寶寶的大腦發(fā)育。三十二、看 臉方法：寶寶仰臥在小床上，媽媽微笑地看著寶寶。媽媽的臉一面在小床上方左右移動(dòng)，一面輕輕地同寶寶說話，觀察寶寶的眼珠是否隨著媽媽臉的移動(dòng)而移動(dòng)。用毛筆描畫1520厘米大小的母親自己的黑白畫像，放在寶寶床欄右側(cè)離眼約20厘米處，讓寶寶覺醒時(shí)觀看。四五天后換成父親的畫像，再過四五天換成寶寶的畫像。最后把三幅畫像分別掛在三面墻壁上，經(jīng)常抱寶寶巡回觀看。以后可再畫黑白相間的同心圓、波浪、豎紋或棋盤形黑白格子的掛圖讓寶寶觀看。目的：讓寶寶記認(rèn)人的臉，記認(rèn)圖形，用注視時(shí)間區(qū)別看過的和未看過的新圖形。寶寶盯住新圖達(dá)幾十秒，看過的舊圖只看幾秒，說明寶寶對看過的圖已產(chǎn)生記憶，才能辨認(rèn)新圖。三十三、認(rèn)氣球目的：分辨顏色（紅 黃 藍(lán)）要點(diǎn)：1、取來紅色氣球，家長說：“寶寶，你看，紅色氣球多好看”邊說邊輕拍氣球，吸引孩子去看。 2、以同樣方法認(rèn)識(shí)黃 藍(lán)兩種氣球。提示：當(dāng)孩子熟悉三種顏色后，可以把三色氣球掛在孩子能看到的地方。引導(dǎo)蒙氏心語：新生兒需要感覺孩子用視覺尋找三種不同顏色的氣球。三十四、把大小便的技巧大小便是天生的非條件生理反射，新生兒期排尿次數(shù)多無規(guī)律性。隨著寶寶的一天天長大，大小便次數(shù)減少，量增加，出生半歲以內(nèi)的嬰兒，每天大便34次，小便20次左右，半歲到一歲，每天大便12次，小便15次左右。但家長如果細(xì)心觀察，小便的次數(shù)與進(jìn)食的多少，進(jìn)水多少都有關(guān)系，多數(shù)嬰兒在大便時(shí)會(huì)出現(xiàn)腹部鼓勁、臉發(fā)紅、發(fā)愣等現(xiàn)象。盡早培養(yǎng)良好的大小便習(xí)慣，不僅使寶寶的胃腸活動(dòng)具有規(guī)律性