中小學(xué)國際接軌網(wǎng)路學(xué)習(xí)交流活動(dòng)計(jì)畫.doc

中小學(xué)國際接軌網(wǎng)路學(xué)習(xí)交流活動(dòng)計(jì)畫壹、內(nèi)涵在數(shù)位學(xué)習(xí)與資訊爆炸同步發(fā)展的同時(shí)，對(duì)屬於全球性語言之英語的要求確實(shí)與時(shí)俱進(jìn)，各行各業(yè)無不著重對(duì)英語能力的培養(yǎng)與提昇。在學(xué)習(xí)方面，英語能力的優(yōu)劣亦成為提昇學(xué)童國際視野的關(guān)鍵因素。臺(tái)灣加入世界貿(mào)易組織（）之後，無論在工作或生活上，與外國人接觸的機(jī)會(huì)也日益增加，面臨此一全球自由化與國際化的浪潮來襲，為增進(jìn)國家與社會(huì)整體之競爭力，政府已將提昇學(xué)生英語能力列為重點(diǎn)政策，教育部更提出創(chuàng)意臺(tái)灣、全球布局之願(yuàn)景中，將培養(yǎng)多樣性外語人才列為行動(dòng)方案之一。由於現(xiàn)今網(wǎng)際網(wǎng)路之普及與多媒體技術(shù)的快速發(fā)展，數(shù)位學(xué)習(xí)（e-learning）已成為重要的學(xué)習(xí)管道。藉由多媒體影音與圖文所構(gòu)成之?dāng)?shù)位化教材，除具有更為活潑生動(dòng)、豐富多元的教學(xué)內(nèi)容之外，並不受空間與時(shí)間的限制，隨時(shí)隨地可提供便捷、互動(dòng)、完備的資源與環(huán)境，達(dá)到學(xué)習(xí)的成效。因此，透過多媒體數(shù)位教材進(jìn)行國際教學(xué)互動(dòng)已是數(shù)位學(xué)習(xí)時(shí)代不可或缺之方式。國內(nèi)在民國八十八年進(jìn)行擴(kuò)大內(nèi)需之後，全國各校都已接受政府補(bǔ)助添置電腦設(shè)備，順應(yīng)未來知識(shí)即經(jīng)濟(jì)、知識(shí)即國力的時(shí)勢所需，民國九十年電腦及網(wǎng)路也陸續(xù)進(jìn)入中小學(xué)課程，為鼓勵(lì)教師應(yīng)用電腦於其教學(xué)上，教育部也陸續(xù)辦理過教材資源中心，學(xué)習(xí)加油站，六大學(xué)習(xí)網(wǎng)及種子學(xué)校等資訊教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師教學(xué)運(yùn)用電腦，學(xué)生學(xué)習(xí)使用資訊網(wǎng)路，在政府挑戰(zhàn)2008世代學(xué)習(xí)人材培育中的數(shù)位臺(tái)灣計(jì)畫也陸續(xù)將無線網(wǎng)路深入各城鎮(zhèn)、各學(xué)校，行動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)代已經(jīng)來臨，引導(dǎo)師生廣泛使用資訊網(wǎng)路與國際接軌應(yīng)是當(dāng)前重要的工作。貳、目的一、透過平臺(tái)討論活動(dòng)，促動(dòng)學(xué)生珍惜資源，熱愛生命之操守。二、藉由網(wǎng)路學(xué)習(xí)管道，並透過資訊工具交流，促進(jìn)國際文化與擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域之範(fàn)籌。三、透過了解問題導(dǎo)向思考模式之趨勢，促進(jìn)學(xué)生解決問題的能力。四、透過資訊交流活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生地球村民胞物與之情懷。五、透過本活動(dòng)幫助國際團(tuán)隊(duì)主動(dòng)了解臺(tái)灣，期能達(dá)成國民文化外交之目的。參、平臺(tái)活動(dòng)主題一、世界自然大災(zāi)難1.能指出過去地球上著名的災(zāi)難事件。2.能觀察並說明周遭重大的災(zāi)難事件。3.能提出預(yù)防災(zāi)難之道。二、多元文化1.鄉(xiāng)土文化特色2.本位課程學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享3.自我文化之期許與展望三、環(huán)保議題1.能源危機(jī)對(duì)本國之衝擊2.環(huán)境污染對(duì)生活的影響3.優(yōu)質(zhì)生活之靈丹妙藥四、學(xué)校生活1.我與學(xué)校2.我與社區(qū)3.我與群己五、地區(qū)生態(tài)1. 在地生態(tài)2. 觀察動(dòng)物之習(xí)性3. 分析動(dòng)物面臨的生態(tài)危機(jī)六、除上述主題之外，各隊(duì)可自覓主題相互討論。肆、活動(dòng)方式一、國內(nèi)外組隊(duì)方式（一）、個(gè)人可在本活動(dòng)專用平臺(tái)上尋求志同道合的隊(duì)友夥伴（二）、個(gè)人可運(yùn)用平臺(tái)電腦配對(duì)方式，隨機(jī)尋得隊(duì)友（三）、團(tuán)隊(duì)可在本活動(dòng)專用平臺(tái)上尋求外國團(tuán)隊(duì)（四）、團(tuán)隊(duì)可運(yùn)用平臺(tái)電腦配對(duì)方式，隨機(jī)尋得配隊(duì) (五)、團(tuán)隊(duì)可透過相關(guān)國際NGO教育組織推薦優(yōu)良國際團(tuán)隊(duì)參與二、學(xué)習(xí)交流方式（一）、時(shí)間：自即日起至2006年4月30日止（二）、方法：利用網(wǎng)路各式工具與資源分享、討論、接觸、留言等至少十次。（三）、語言：以英語為主伍、評(píng)選方式:一、各隊(duì)完成報(bào)名手續(xù) (包含隊(duì)名、成員、指導(dǎo)老師)二、各隊(duì)完成活動(dòng)進(jìn)行中之課程內(nèi)容與活動(dòng)(含研究方向10%、互動(dòng)討論30%、問題解決方法20%、及結(jié)論與建議40%)三、各隊(duì)至少完成1-2之視訊或線上討論四、各隊(duì)完成總結(jié)報(bào)告。(可用WORD檔編製製成網(wǎng)頁)陸、參賽資格一、本活動(dòng)以臺(tái)灣與國際中小學(xué)學(xué)生為主，每國可有2-5人組成一隊(duì)，13名教師可協(xié)助指導(dǎo)。二、報(bào)名隊(duì)伍每隊(duì)成員至少有2名臺(tái)灣學(xué)生與1名臺(tái)灣指導(dǎo)老師組成。柒、評(píng)審與獎(jiǎng)勵(lì)一、聘請國內(nèi)外知名專家學(xué)者，擔(dān)任評(píng)審工作。二、獎(jiǎng)勵(lì)：由成果展示中，選出總隊(duì)伍的三分之一隊(duì)數(shù)為優(yōu)良隊(duì)伍，並授予中英文獎(jiǎng)狀及特等獎(jiǎng)共取80隊(duì)，每隊(duì)給予五千元獎(jiǎng)金。(詳細(xì)敘獎(jiǎng)情形，待本活動(dòng)結(jié)束後公佈於平臺(tái)上)。凡全程參與並完成者即給予獎(jiǎng)狀以資鼓勵(lì)。捌、成果展示一、以Microsoft Word檔案繕打心得分享，上傳至本平臺(tái)。二、以網(wǎng)頁方式呈現(xiàn)心得分享，請?zhí)峁┚W(wǎng)頁網(wǎng)址，在活動(dòng)期間必須能正常連結(jié)。三、自製成果、影片並提供與本平臺(tái)，以供其他國際伙伴分享。玖、參與單位指導(dǎo)單位: 教育部主辦單位: 樹德科技大學(xué)協(xié)辦單位：臺(tái)灣國際教育資源學(xué)會(huì)高雄市政府教育局高雄縣政府教育局拾、相關(guān)網(wǎng)址及聯(lián)絡(luò)方式相關(guān)網(wǎng)址：.tw/pbl/聯(lián)絡(luò)方式：1. 聯(lián)絡(luò)人：駱獻(xiàn)仁老師2.