語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)《燕子》教學(xué)設(shè)計(jì)

燕子燕子 教學(xué)目標(biāo) 1 欣賞燕子在春天里飛翔的美景 對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育 培養(yǎng)學(xué)生 的審美能力 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情 2 結(jié)合文中插圖 理解課文內(nèi)容 學(xué)習(xí)按一定順序抓住特點(diǎn)的觀察 方法 3 理清課文脈絡(luò) 分段 概括段落大意 4 學(xué)習(xí)生字 新詞 理解重點(diǎn)詞語(yǔ) 5 有感情地朗讀課文 背誦課文 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 1 結(jié)合文中插圖 理解課文內(nèi)容 學(xué)習(xí)按一定順序抓住特點(diǎn)的觀察 方法 2 了解春天的特點(diǎn)和燕子的活動(dòng)情況 體會(huì)春天給人們帶來(lái)的愉快 心情和使人感到的蓬勃向上的力量 教學(xué)時(shí)間 二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 一 教學(xué)目標(biāo) 一 學(xué)習(xí)本課生字 新詞 理解重點(diǎn)詞語(yǔ) 二 分清課文段落 概括段落落大意 三 通過(guò)了解作者對(duì)燕子和春天的描寫 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的 思想感情 二 教學(xué)重點(diǎn) 一 初讀課文 分清課文段落 概括段落大意 二 通過(guò)了解作者對(duì)燕子和春天的描寫 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的 思想感情 三 教學(xué)難點(diǎn) 理清課文脈絡(luò) 分段 概括段落大意 四 教學(xué)過(guò)程 一 揭示課題 同學(xué)們 在自然界中有一種動(dòng)物與春天有著密切的關(guān)系 它總是早 早地向人們報(bào)告春天的訊息 它的名字是 學(xué)生異口同聲回答 燕子 對(duì) 它就是燕子 請(qǐng)同學(xué)們看圖 出示燕子投影片或圖片 這就 是我們要學(xué)習(xí)的這篇課文的主角 板書 2 燕子 教師范讀課文 二 檢查預(yù)習(xí) 1 填寫生字表 2 讀準(zhǔn)字音 這一課的生字比較少 但是除了生字之外還有一些字從語(yǔ)音和結(jié)構(gòu) 上需要注意 比如 暈 是多音字 它有三個(gè)意思 1 在 昏迷 一詞中或 表達(dá)頭腦不清的意思時(shí) 這個(gè)字讀 yun 如 頭暈 暈頭轉(zhuǎn)向 等 2 因?yàn)楣饩€的折射而形成的光圈 如 日暈 月暈 等 3 主要指頭昏 如 眩暈 暈車 等 暈 在后面兩種情況中 都讀做 yun 本課中出現(xiàn)的 小暈點(diǎn) 是指燕子的剪尾和翼尖輕 點(diǎn)水面后漾起的逐漸向四周擴(kuò)散的圓環(huán) 是 暈 字第二種解釋的 引申 讀做 yun 俊 字讀做 jun 不讀 zun 拂 讀做 fu 不讀 fo 3 查字典并結(jié)合課文內(nèi)容解釋詞語(yǔ) 解釋詞語(yǔ)必須依據(jù) 字不離詞 詞不離句 句不離篇 的原則 因 為離開(kāi)了具體的語(yǔ)言環(huán)境 很難準(zhǔn)確地理解字 詞 句甚至于段的 意思 俊俏 相貌好看 蒙蒙 形容雨點(diǎn)很細(xì)小 趕集 原指到集市上買賣貨物 這里指春天一到 花草都長(zhǎng)了起來(lái) 柔柳 柔 的字面意思是指柔順 柳 的字面意思是指柳樹或 柳條 課文中 微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才舒展開(kāi)黃綠眉眼的柔柳 的 柔柳 是指春天到來(lái)后的柔枝嫩葉 生趣 原義指生活的趣味 課文中 伶俐可愛(ài)的小燕子從南方趕來(lái) 了 加入這百花爭(zhēng)艷的盛會(huì) 為春光增添了許多生趣 這里的 生趣 指的是春天到來(lái)后生氣勃勃的趣味 吹拂 微風(fēng)輕輕地吹 曲譜 原指樂(lè)曲的譜子 課文中是用五線譜來(lái)比喻燕子 電線和電 桿組成的畫面 舒展 原指不卷縮 不受約束 光彩奪目 顏色和光澤鮮艷耀眼 百花爭(zhēng)艷 各種花草爭(zhēng)奇斗艷 聚攏 聚集在一起 演奏 用樂(lè)器表演 掠過(guò) 輕輕擦過(guò)或拂過(guò) 偶爾 有時(shí)候 波紋 小波浪形成的水紋 生機(jī) 生存的機(jī)能 生命力 蕩漾 水波微動(dòng)的樣子 4 結(jié)合詞義 區(qū)別近義詞 反義詞形近字 近義詞 俊俏 俏麗 聚攏 聚集 生機(jī) 生氣 掠過(guò) 拂過(guò) 反義詞 偶爾 經(jīng)常 增添 減少 俊俏 丑陋 機(jī)靈 死板 形近字 出示投影 請(qǐng)同學(xué)們充分討論形近字之間的區(qū)別 再根據(jù)字義組詞 譜 譜曲 奏 演奏 俊 俊俏 普 普遍 湊 湊巧 駿 駿馬 聚 聚攏 符 音符 偶 偶爾 取 爭(zhēng)取 付 付出 遇 遇見(jiàn) 5 了解課文內(nèi)容 分析課文結(jié)構(gòu) 這是一篇看圖 學(xué)文并行的課文 教學(xué)時(shí)要把看圖作為學(xué)文的手段 因此 在分析課文結(jié)構(gòu)時(shí)就要結(jié)合圖來(lái)理解課文 但是看圖要按照 一定的順序并注意抓住事物的特點(diǎn) 重視培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和養(yǎng) 成良好的觀察習(xí)慣 通過(guò)結(jié)合課文內(nèi)容看圖 同學(xué)們很快就能發(fā)現(xiàn) 這篇課文是按照不同方面來(lái)敘述的 也就是說(shuō)課文的四個(gè)自然段從 四個(gè)方面介紹了燕子 它們分別是燕子的外形特點(diǎn) 燕子從南方飛 來(lái) 飛行的燕子和停歇時(shí)的燕子 因此 這篇課文應(yīng)該是一個(gè)自然 段為一段共分為四段 教學(xué)時(shí)要充分利用圖的直觀來(lái)加深學(xué)生對(duì)文字的理解 重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)