生物人教版八年級下冊第三節(jié) 兩棲動物的生殖和發(fā)育.doc

第三節(jié)兩棲動物的生殖和發(fā)育教學設(shè)計 葫蘆島六中 劉君一、教材分析教材地位本節(jié)是初中生物人教版教材第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展中第一章生物的生殖和發(fā)育的第三節(jié)。兩棲動物是生物進化鏈條上承上啟下不可或缺的一環(huán)，其生殖和發(fā)育有其獨特性，這就使其成為教材中“生物的生殖和發(fā)育”一章的重要組成部分。教學目標三、教學目標（一）知識目標1知道蛙的生殖和發(fā)育過程及特點2說出蛙在發(fā)育過程中的形態(tài)結(jié)構(gòu)生活習性的變化（二）能力目標培養(yǎng)學生搜集 整理 和分析資料的能力。（三）情感目標培養(yǎng)學生保護環(huán)境，關(guān)注環(huán)境變化的意識，增強保護環(huán)境的責任感和使命感。四、教學重點難點1重點青蛙的生殖過程和發(fā)育特點。2難點早期蝌蚪與成蛙在外部形態(tài)和結(jié)構(gòu)上的不同二、學情分析學生通過前六個單元的學習，已經(jīng)對植物和昆蟲的生殖和發(fā)育有了大致的了解，并且已初步具有收集、處理、運用信息的能力，可以針對“兩棲動物的生殖和發(fā)育”這一主題，作閱讀探究。初步學會生物科學探究的一般方法，并在科學探究中發(fā)展了合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。這樣就可以通過小組合作的形式，進行調(diào)查探究。三、設(shè)計思路3、教學方法：課堂小組匯報，教師即時評價。教學準備：制作輔助教學多媒體課件。 4、學法指導：探究式教學法，合作學習法，提高效率。四、教學過程教 師 活 動學 生 活 動設(shè) 計 意 圖【激趣導入】：播放MP3聲音文件（蛙聲陣陣）學生陶醉在美好的幻想中激情引趣，開創(chuàng)輕松愉快的學習氛圍?！竞献魈骄俊颗c全班同學互動，互評互解，教師對學生的表現(xiàn)加以評價。應用1：蝌蚪早期的形態(tài)特點和生活習性是什么？應用2：青蛙為什么必須生活在潮濕的陸地上？請全班同學閱讀教材，提出問題青蛙鳴叫的意義？抱對的意義？即而得出青蛙的受精方式為體外受精這一重要的知識點。通過圖片歸納青蛙的生殖過程：鳴叫-抱對-排精卵-受精；通過圖片介紹青蛙的發(fā)育過程：孵化蛙卵、蝌蚪的發(fā)育過程。 了解蝌蚪和青蛙在發(fā)育過程中的形態(tài)變化和生活環(huán)境上的差異？得出青蛙的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育。師生合作，從兩個層面闡述同一知識點，相互補充。培養(yǎng)學生的合作意識，使之得到知識與情感的雙益?！旧钊胩骄俊考磿r評價展示搜集到的各種爬行動物和兩棲動物資料自主開發(fā)課程資源：請大家來判斷這些生物哪些屬于兩棲類，以此檢驗其它小組同學對其講解內(nèi)容的接受情況。課程開發(fā)不再是專家的“事”，教師、學生都可成為課程開發(fā)的主體?！痉治鲑Y料】兩棲動物的生存狀況及畸形蛙的出現(xiàn)發(fā)展學生透過現(xiàn)象探查本質(zhì)的能力?！厩楦薪逃刻嵘陙砬嗤軘?shù)量銳減，你知道是哪些原因嗎？你有什么好的辦法來阻止這一趨勢？調(diào)動學生參與保護野生動物的意識。震撼學生的心靈，保護生命，從我做起。促使學生從行動上做到珍愛生命。升華學生的環(huán)保意識。【知識匯總】請同學談談本節(jié)課的所得所獲知識方面：了解了青蛙的體外受精，變態(tài)發(fā)育。情感方面：人只有與其它生物和諧共處，才能發(fā)展下去?？偨Y(jié)，提升，加深印象！【實地考察】【課外實踐】曉明同學想觀察從蛙卵到成蛙的詳細過程。想一想，他應當為蛙卵的發(fā)育提供怎樣的環(huán)境條件？將課堂知識拓展到課外實踐，鍛煉學生的動手能力教學反思生物科學來源于自然世界，回歸于自然才能化僵為活，因地制宜地開發(fā)和利用各種課程資源，特別是發(fā)揮本土資源優(yōu)勢，能夠很好地激發(fā)學生學習的積極性。關(guān)注身邊的環(huán)境問題，提升了學生對環(huán)保的認識，從自身做起才能切實提高這一代的環(huán)保素質(zhì)。 這節(jié)課的課堂不再是我展示風采的舞臺，同學們在交流中掌握了知識，升華了情感。我的角色是加