民族民間拍毽子與身體素質(zhì)訓(xùn)練.doc

民族民間“拍毽子”與身體素質(zhì)訓(xùn)練單元教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想本課根據(jù)課程標準“初步掌握一些其他簡單的民族民間傳統(tǒng)體育活動的基本動作”的要求，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為本，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，重視學(xué)生的主體地位，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)學(xué)生的生理和心理特點，結(jié)合教材，在教學(xué)中教師采用比賽、游戲等形式使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。讓學(xué)生在自我運動的參與中，體驗運動、創(chuàng)造和合作的樂趣。二、教材分析 拍毽子在我國民間流傳很廣，名稱各異，方法多樣。它對于發(fā)展學(xué)生身體的靈活性、柔韌性、協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)時空感和控制肢體的能力等有較好的作用，也是一項身體鍛煉的活動項目。適合各年齡段的人參與，尤其對小學(xué)生是一項很有趣的體育活動。三、學(xué)情分析 小學(xué)四年級的學(xué)生，他們活潑好動、想象力豐富，由于正處于身心發(fā)展的階段，對學(xué)習(xí)新的技能有濃厚興趣。而“興趣”是推動他們積極參加體育活動的源動力，教師將“拍毽子”帶進體育課堂，無疑是激發(fā)了他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)四年級的學(xué)生，積累了一定的體育常識和體育技能，對一些簡單身體素質(zhì)訓(xùn)練較易接受。四、單元教學(xué)目標1、激發(fā)學(xué)生對“拍毽子”的學(xué)習(xí)興趣，掌握幾種簡單的拍毽子的動作方法。2、通過練習(xí)，發(fā)展學(xué)生身體的靈敏性、柔韌性、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解民族文化，增強民族認同感，培養(yǎng)愛國主義精神。4、逐步培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、挑戰(zhàn)自我的意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的意識。教材名稱民族民間“拍毽子”與身體素質(zhì)訓(xùn)練總課次3單元教學(xué)目標1、激發(fā)學(xué)生對“拍毽子”的學(xué)習(xí)興趣，掌握幾種簡單的拍毽子的動作方法。2、通過練習(xí)，發(fā)展學(xué)生身體的靈敏性、柔韌性、協(xié)調(diào)性。3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解民族文化，增強民族認同感，培養(yǎng)愛國主義精神。4、逐步培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、挑戰(zhàn)自我的意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的意識。教材重難點重點：掌握幾種簡單的拍球方法難點：動作協(xié)調(diào)課次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標教學(xué)重難點組織、教法、學(xué)法與要求1民族民間“拍毽子”與身體素質(zhì)訓(xùn)練正手握拍“拍毽子”與 身體素質(zhì)練習(xí)1、 認真目標： 通過練習(xí)，使學(xué)生主動參與到拍毽子和身體素質(zhì)訓(xùn)練的活動中來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、技能目標：通過練習(xí)，使大部分學(xué)生初步掌握正手握拍拍毽子的方法，同時發(fā)展學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性和柔韌性等身體素質(zhì)。3、情感目標：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解民族文化，增強民族認同感，培養(yǎng)愛國主義精神，以及培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、挑戰(zhàn)自我的意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的意識。重點：拍毽方向難點：拍毽力度控制組織：集體、散點隊形和分組 教法：語言提示法、講解示范法、鼓勵法、游戲法等。學(xué)法：觀察法、模仿練習(xí)法、合作法、游戲法、小組練習(xí)法、比賽法等。要求：注意安全，認真練習(xí)，遵守紀律2民族民間“拍毽子”與身體素質(zhì)訓(xùn)練正手握拍“拍毽子”與 身體素質(zhì)練習(xí)2、 通過本次課教學(xué)，使學(xué)生初步掌握幾種簡單的拍毽子方法。2、通過身體素質(zhì)訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生身體的靈敏性、協(xié)調(diào)性以及耐力等身體素質(zhì)。3、通過游戲，逐步培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、挑戰(zhàn)自我的意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的意識。重點：掌握幾種拍毽子的動作方法難點：拍毽方向與力度的控制組織：集體、散點隊形和分組 教法：講解示范、語言提示、個別指導(dǎo)、鼓勵、小組合作等方法。學(xué)法：觀察、模仿、要求：積極練習(xí)，遵守紀律3民族民間“拍毽子”與身體素質(zhì)訓(xùn)練正手握拍“拍毽子”與 身體素質(zhì)練習(xí)1、 通過本次課教學(xué)，學(xué)生基本學(xué)會拍毽子的方法，能創(chuàng)新動作。2、通過練習(xí)，使學(xué)生的身體素質(zhì)得到鍛煉3、通過游戲，逐步培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、挑戰(zhàn)自我的意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的意識。重點：擊球時擊球點不能超過肩難點：動作協(xié)調(diào)，根據(jù)距離判斷擊球的力度與位置組織：集體、散點隊形和分組 教法：講解示范、語言提示、個別指導(dǎo)學(xué)法：觀察、模仿、聽、看要求：情緒愉快，大膽創(chuàng)新民族民間“拍毽子”與身體素質(zhì)訓(xùn)練（3-1）教學(xué)設(shè)計 注：該教學(xué)設(shè)計取材于 人民教育出版社34年級 第八章 民族民間體育活動一、指導(dǎo)思想本課根據(jù)課程標準“初步掌握一些其他簡單的民族民間傳統(tǒng)體育活動的基本動作”的要求，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為本，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，重視學(xué)生的主體地位，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)學(xué)生的生理和心理特點，結(jié)合教材，在教學(xué)中教師采用比賽、游戲等形式使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。二、教材分析拍毽子在我國民間流傳很廣，名稱各異，方法多樣。它對于發(fā)展學(xué)生身體的靈活性、柔韌性、協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)時空感和控制肢體的能力等有較好的作用，也是一項身體鍛煉的活動項目。適合各年齡段的人參與，尤其對小學(xué)生是一項很有趣的體育活動，不僅發(fā)展和弘揚傳統(tǒng)民族體育文化，對學(xué)生的求知領(lǐng)域、精神領(lǐng)域的影響更是有著深遠的意義。三、學(xué)情分析小學(xué)四年級的學(xué)生，他們活潑好動、想象力豐富，由于正處于身心發(fā)展的階段，對學(xué)習(xí)新的技能有濃厚興趣。而“興趣”是推動他們積極參加體育活動的源動力，教師將“拍毽子”帶進體育課堂，無疑是激發(fā)了他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)目標 1.認真目標： 通過練習(xí)，使學(xué)生主動參與到拍毽子和身體素質(zhì)訓(xùn)練的活動中來，激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣。 2、技能目標：通過練習(xí)，使大部分學(xué)生初步掌握正手和反手握拍拍毽子的方法，同時發(fā)展學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性和柔韌性等身體素質(zhì)。 3、情感目標：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解民族文化，增強民族認同感，培養(yǎng)愛國主義精神，以及培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、挑戰(zhàn)自我的意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的意識。五、教學(xué)重難點 重點：拍毽方向 難點：拍毽力度控制六、教學(xué)構(gòu)思：（1） 開始部分：（課堂常規(guī)、宣布課的內(nèi)容）（二）準備部分：（球拍操練習(xí)、專項準備活動）（三）基本部分：（熟悉毽子、學(xué)習(xí)主