北京版第六冊18《我希望有一支神筆》教學(xué)設(shè)計(jì).docVIP

北京版第六冊18我希望有一支神筆教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：18我希望有一支神筆文本分析：這是一首兒童詩。以第一人稱寫的。希望有一枝神筆的美好愿望，展開了豐富的想像，“我”要給殘疾的西西畫腿，給鄰居飛飛畫一架飛機(jī)，給房前的小鳥畫個溫暖的家，給窗前的小樹畫個小太陽，展現(xiàn)了美好的心靈，純真的愛心。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會12個生字及新詞，認(rèn)讀3個字。2.以“我希望有一枝馬良的神筆”為開頭寫一段話，或合作寫一節(jié)小詩。3.能夠有感情的朗讀課文，結(jié)合閱讀選讀課文神筆馬良，體會詩中展現(xiàn)的作者的美好心靈。并選擇自己喜歡的一小節(jié)背誦。4.體會詩中展現(xiàn)的作者美好的、豐富的想像、純真的童心。5.培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：體會詩中展現(xiàn)的作者美好心靈，豐富的想像、純真的童心。教學(xué)難點(diǎn)：以“我希望有一枝馬良的神筆”為開頭寫一段話，或合作寫一節(jié)小詩教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會12個生字及新詞，認(rèn)讀3個字。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用以掌握的本領(lǐng)學(xué)細(xì)心的生字和詞語。3.能夠熟練地朗讀課文。4.作戰(zhàn)閱讀，豐富學(xué)生的知識。5.培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字，熟練地朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)：熟練地朗讀課文一、導(dǎo)入：（2分）師：今天我們學(xué)習(xí)第18課，齊讀課題問：通過課前的預(yù)習(xí)你都知道了什么？生：自由地說今天我們就來學(xué)習(xí)18課，看看我為什么希望有一支神筆？看看我都要畫什么，給誰畫？二、初讀課文：（28）（一）自學(xué)生字（15分）1.自讀生字，讀準(zhǔn)字音。找學(xué)生讀生字，重點(diǎn)讀準(zhǔn)“蜷”“脊”字音2.說說你們記住了哪些生字，怎樣記憶的?3.檢測。斯（）高（）比（）委（）撕（）稿（）批（）矮（）4.理解這些詞的意思（查字典）（互相幫助，或結(jié)合課文理解字詞）5.記憶生字6.聽寫字詞，然后自己自查自改（二）初讀課文（13分）1、自由讀課文，把字音讀正確，不認(rèn)識的字查字典或者看課后認(rèn)讀字。2、兩個人一起互相查讀書，讀正確。3、指名讀，大家評議4、再自己練習(xí)把書讀正確流利5、指名說說這篇課文說了什么內(nèi)容？四、小結(jié)：（1分）五、快樂閱讀。神筆馬良9第二課時教學(xué)目標(biāo)： 1.有感情地朗讀課文，以“我希望有一枝馬良的神筆”為開頭寫一段話，或合作寫一節(jié)小詩。2.能夠有感情地朗讀課文，結(jié)合閱讀選讀課文神筆馬良，體會詩中展現(xiàn)的作者的美好心靈。并選擇自己喜歡的一小節(jié)背誦。3.體會詩中展現(xiàn)的作者美好的、豐富的想像、純真的童心。4.培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣。5.使學(xué)生初步了解段落結(jié)構(gòu)，把握文本的結(jié)構(gòu)寫法。教學(xué)重點(diǎn)：體會詩中展現(xiàn)的作者美好心靈，豐富的想像、純真的童心。教學(xué)難點(diǎn)：以“我希望有一枝馬良的神筆”為開頭寫一段話，或合作寫一節(jié)小詩教學(xué)過程：一導(dǎo)入：2師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)18課，請大家齊讀課文二整體感知（10）。1、自由讀課文。邊讀邊想“我”希望有了神筆給誰畫？各畫什么？愿望是什么？2、學(xué)生回答：生：給西西畫一雙好腿。他再也不會只能坐在屋子，望著生：給飛飛畫一架真正的的飛機(jī)，他再也不會因?yàn)橐黾堬w機(jī)，淚滴生：給小鳥畫家。鳥媽媽再也不用生：給小樹畫小太陽、雨。使小樹三、細(xì)讀課文，體會“我”的愛心（13分）1、默讀課文，想想你從中體會到什么？你從哪里看出來的2、小組交流3、匯報(bào)：生：我從中體會到“我”非常有愛心。因?yàn)椤拔摇毕Ｍo西西畫一雙好腿。他再也不會只能坐在屋子看風(fēng)景，有了好腿，他就可以自由出入，和小朋友一起玩耍。生：我從中體會到“我”非常有愛心。因?yàn)椤拔摇毕Ｍo飛飛畫一架真正的的飛機(jī)，他再也不會因?yàn)橐黾堬w機(jī)，挨爸爸的批評。生：我從中體會到“我”非常有愛心。因?yàn)椤拔摇毕Ｍo小鳥畫家。鳥媽媽再也不用奔波勞累了，可以有時間休息了。生：我從中體會到“我”非常有愛心。因?yàn)椤拔摇毕Ｍo小鳥畫家。鳥媽媽再也不用奔波勞累了，可以有時間休息了。生：我從中體會到“我”非常有愛心。因?yàn)椤拔摇毕Ｍo小樹畫小太陽、雨。使小樹健康成長。4、有感情的朗讀課文，試著填一填。思考：我希望有一支神筆中的“我”想給（ ）畫（ ）、給（ ）畫（ ）、給（ ）畫（ ）、給（ ）畫（ ）、（ ）。5.感悟段落結(jié)構(gòu)：這首兒歌是以（我希望有一支神筆的美好愿望）為線索，通過（想象）來展開描寫的，表現(xiàn)了小作者（純真的愛心）。每個小節(jié)都是先寫（要給誰畫什么），再寫（后的美好愿望）。6、指名讀評讀7、齊讀四、再讀課文，體會結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（5分）1、再讀課文，想一想本課書中四節(jié)詩在寫法結(jié)構(gòu)上有什么共同特點(diǎn)？2、誰來說一說先寫“我希望有一枝馬良的神筆”，再寫用神筆要給誰畫，要畫什么，再最后在寫美好的愿望。3、再齊讀1段詩2段詩3段詩4段詩，今一步體會