課題：初中校園足球普及與推廣模式的研究.doc

年度2018編號(hào)490合肥市“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題課題申請(qǐng)?jiān)u審書課題名稱:初中校園足球普及與推廣模式的研究課題類別:一般課題研究領(lǐng)域:課程與教學(xué)研究課題負(fù)責(zé)人:楊文濤,胡秀珍申請(qǐng)單位:合肥市第四十六中學(xué)海恒分校填表日期:2018-03-09合肥市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制填報(bào)須知 1. 申請(qǐng)人自愿申報(bào)合肥市教育科學(xué)規(guī)劃課題，承諾對(duì)所填寫的各項(xiàng)內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)責(zé)。遵守我國(guó)著作權(quán)法和專利法等相關(guān)法律法規(guī)；遵循學(xué)術(shù)規(guī)范,恪守學(xué)術(shù)道德；遵守合肥市教育科學(xué)規(guī)劃課題管理辦法的規(guī)定。 2按照合肥市教育科學(xué)規(guī)劃課題管理辦法，課題負(fù)責(zé)人必須在項(xiàng)目研究中承擔(dān)實(shí)質(zhì)性的研究工作。課題實(shí)行“雙負(fù)責(zé)人”，負(fù)責(zé)人至少一人須具有一級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱，課題負(fù)責(zé)人參加并完成過(guò)市級(jí)以上課題，且同期只能申報(bào)一個(gè)課題。 3.選題分為重點(diǎn)課題和一般課題。 4申請(qǐng)書須經(jīng)課題負(fù)責(zé)人所在單位審核，承諾提供研究條件、經(jīng)費(fèi)保障和課題管理職責(zé)并簽署明確意見(jiàn)，加蓋公章。 5課題申請(qǐng)書、課題設(shè)計(jì)論證活頁(yè)必須使用規(guī)定的格式，匿名評(píng)審活頁(yè)表供匿名評(píng)審使用，填寫時(shí)不得出現(xiàn)課題申請(qǐng)人和課題組成員的姓名、單位名稱等信息，否則，一律不得進(jìn)入評(píng)審程序。 6在確保研究者依法享有著作權(quán)法等規(guī)定的相關(guān)權(quán)益前提下，同意授權(quán)合肥市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室：有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)報(bào)送課題成果的原件、復(fù)印件、摘要和電子版；有權(quán)公布課題研究成果的全部或部分內(nèi)容，同意以影印、縮印、掃描、出版等形式復(fù)制、保存、匯編課題研究成果；有權(quán)推廣科研成果，允許將課題研究成果通過(guò)內(nèi)部報(bào)告、學(xué)術(shù)會(huì)議、專業(yè)報(bào)刊、大眾媒體、專門網(wǎng)站、評(píng)獎(jiǎng)等形式進(jìn)行宣傳。 一、數(shù)據(jù)表課題名稱初中校園足球普及與推廣模式的研究關(guān)鍵詞校園足球,普及,推廣模式,所屬學(xué)段初中課題類別一般課題學(xué)科分類體育研究領(lǐng)域課程與教學(xué)研究課題負(fù)責(zé)人楊文濤,胡秀珍性別男民族漢族行政職務(wù)體育與健康教研組組長(zhǎng)職稱一級(jí)教師出生日期1981-10-05最后學(xué)歷大學(xué)本科研究專長(zhǎng)校園足球所屬區(qū)域經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)工作單位合肥市第四十六中學(xué)海恒分校電子郵箱1018750909通訊地址合肥四十六中海恒分校郵政編碼230601聯(lián)系電份證號(hào)null主要參加者姓 名出生年月專業(yè)職務(wù)研究專長(zhǎng)學(xué) 歷工作單位承擔(dān)的任務(wù)劉俊1973-09-01體育高級(jí)教師校園足球大學(xué)本科合肥四十六中海恒分校根據(jù)課題研究計(jì)劃，組織聽、評(píng)課，負(fù)責(zé)教案、學(xué)案、訓(xùn)練計(jì)劃等方面的指導(dǎo)以及學(xué)生參與足球活動(dòng)相關(guān)方面的研究。解正鵬1991-02-01體育二級(jí)教師校園足球大學(xué)本科合肥四十六中海恒分校遵照課題計(jì)劃，組織帶領(lǐng)學(xué)生日常訓(xùn)練。梁發(fā)嶺1976-08-01美術(shù)一級(jí)教師美術(shù)大學(xué)本科合肥四十六中海恒分校協(xié)助體育老師做好校園足球文化研究工作許正東1967-05-01音樂(lè)高級(jí)教師音樂(lè)大學(xué)本科合肥四十六中海恒分校做好課題研究經(jīng)費(fèi)、后勤保障及校園足球文化研究工作預(yù)期最終成果研究報(bào)告 預(yù)計(jì)完成時(shí)間2020-06-01二、負(fù)責(zé)人和課題組成員近五年來(lái)與本課題有關(guān)的研究成果成果名稱著作者成果形式發(fā)表刊物或出版單位發(fā)表出版時(shí)間對(duì)合肥市體育中考方案的思考和建議劉俊論文合肥市論文評(píng)比 合肥市教學(xué)研究室2014-06-01腳內(nèi)側(cè)踢球楊文濤案例合肥市教學(xué)案例評(píng)比一等獎(jiǎng)2017-08-01大課間視頻評(píng)比楊文濤、劉俊其他安徽省首屆大課間視頻評(píng)比一等獎(jiǎng)2017-12-31三、負(fù)責(zé)人和課題組成員近五年來(lái)承擔(dān)的研究課題課題名稱課題類別批準(zhǔn)時(shí)間批準(zhǔn)單位完成情況初中體育特色學(xué)校創(chuàng)建研究市級(jí)課題2012-11-01合肥市教育科學(xué)規(guī)劃院是中小學(xué)體育技能教學(xué)微課設(shè)計(jì)及應(yīng)用研究省級(jí)課題2017-09-01安徽省電化教育館是四、課題設(shè)計(jì)論證（建議4000字以內(nèi)）1.選題依據(jù)：國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究的綜述, 本課題獨(dú)到理論或?qū)嵺`意義等。 2.研究?jī)?nèi)容：研究目標(biāo)、總體框架、主要內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、研究對(duì)象等。 3.思路方法：研究的基本思路、具體方法、研究計(jì)劃、總體框架及其可行性等。 4.創(chuàng)新之處：在理論或?qū)嵺`、研究方法等方面的特色和創(chuàng)新，預(yù)計(jì)有哪些突破。 5.預(yù)期成果：成果形式、成果應(yīng)用及預(yù)期社會(huì)效益等。一、選題依據(jù)：1、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀 近幾年針對(duì)校園足球的相關(guān)研究明顯增多，研究對(duì)象主要集中在足球特長(zhǎng)生，對(duì)于推動(dòng)初中校園足球人人參與的普及研究還不多；研究?jī)?nèi)容主要是對(duì)校園足球發(fā)展現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題以及對(duì)策的研究，更多的是對(duì)足球訓(xùn)練、比賽賽制等進(jìn)行了研究。但是，和校園足球的具體普及和推廣有著直接關(guān)系的研究較少，如：泉州市校園足球普及與推廣實(shí)踐研究課題提出并實(shí)踐創(chuàng)新足球賽制；馬鞍山市第十二中學(xué)的城市初中全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校創(chuàng)建策略和途徑的實(shí)踐研究課題，主要是研究如何通過(guò)足球這一載體來(lái)提高學(xué)生身體素質(zhì)。從國(guó)際視野看去，鄰國(guó)日本足球運(yùn)動(dòng)的全面崛起，不僅僅在于足球職業(yè)化的提升，更重要的在于學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)的普及與提高。1978年，日本文部科學(xué)?。ó?dāng)時(shí)稱“文部省”）把足球引入到小學(xué)體育課程內(nèi)，以提高小學(xué)生的身體協(xié)調(diào)和奔跑能力。日本教育界認(rèn)為，小學(xué)生在接受足球訓(xùn)練時(shí)會(huì)把踢球當(dāng)作游戲，可以培養(yǎng)他們的興趣和專注力。目前，在日本文部科學(xué)省體育青少年局制定的體育課教學(xué)大綱中，足球與籃球、手球、橄欖球一起歸為“進(jìn)球型”運(yùn)動(dòng)，其教學(xué)目標(biāo)為：通過(guò)控球和接傳球，感受團(tuán)隊(duì)合作的樂(lè)趣和踢球的快樂(lè)。可見(jiàn)，在一般的日本學(xué)校教育中，均以鍛煉體格、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)為目標(biāo)，而不是以培養(yǎng)某一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的專業(yè)苗子為目標(biāo)。2、課題研究的理論與實(shí)踐意義：開展青少年校園足球普及與推廣是落實(shí)教育部等6部門關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實(shí)施意見(jiàn)文件精神，是加快發(fā)展青少年校園足球是貫徹黨的教育方針、促進(jìn)青少年身心健康的重要舉措，是夯實(shí)足球人才根基、提高足球發(fā)展水平和成就中國(guó)足球夢(mèng)想的基礎(chǔ)工程。近年來(lái)，校園足球事業(yè)取得了積極進(jìn)展，體制機(jī)制不斷完善，發(fā)展模式不斷創(chuàng)新，校園足球定點(diǎn)學(xué)校達(dá)到5000多所，舉辦各種比賽10萬(wàn)多次，青少年足球人口不斷擴(kuò)大。但總體上看，校園足球發(fā)展還比較緩慢，發(fā)展不平衡，存在普及面不廣、競(jìng)賽體系不健全、保障能力不足等問(wèn)題。通過(guò)此課題的研究，不僅發(fā)展了學(xué)校的體育運(yùn)動(dòng)，推進(jìn)了學(xué)校的體育工作，而且增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)；還有可能為各級(jí)輸送優(yōu)秀的足球后備人才，并且為校園足球運(yùn)動(dòng)的普及提供了實(shí)施模式及發(fā)展途徑，推動(dòng)校園陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)蓬勃開展，從而使校園足球有特色、學(xué)校足球文化有內(nèi)涵、使全體學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。二、研究?jī)?nèi)容： 1、研究目標(biāo)：（1）、通過(guò)研究，使全校學(xué)生通過(guò)各種途徑了解足球文化，學(xué)習(xí)足球技能，并將足球精神融入到自己的生活和學(xué)習(xí)中，形成正確的體育價(jià)值觀，養(yǎng)成正確、科學(xué)的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（2）、通過(guò)研究，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣，讓學(xué)生參與學(xué)校一系列足球活動(dòng)，讓每一名學(xué)生真正的從校園足球活動(dòng)中享受到足球所帶了的快樂(lè)，放飛夢(mèng)想，達(dá)到練球、練人、練精神的目的。（3）、通過(guò)研究，開發(fā)初中校園足球一種切實(shí)可行的普及和推廣模式。為校園足球可持續(xù)發(fā)展提供理論和實(shí)踐依據(jù)。（4）、通過(guò)研究，利用學(xué)校教學(xué)模式與足球興趣培養(yǎng)相結(jié)合，健全了學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)普及方式，通過(guò)學(xué)生管理自己的足球社團(tuán)鍛煉提高學(xué)生實(shí)踐組織能力和創(chuàng)新能力。（5）、通過(guò)足球校本課程開發(fā)，培養(yǎng)多樣化、個(gè)性化的青少年體育人才，突出學(xué)校辦學(xué)特色的形成。使教師專業(yè)精神、專業(yè)技術(shù)得到提高，實(shí)現(xiàn)教師個(gè)性特長(zhǎng)良好的發(fā)展，為足球的基礎(chǔ)教育事業(yè)創(chuàng)造一個(gè)新的普及模式。2、總體框架：（1）、確定研究對(duì)象；（2）、制定研究方案 （3）、進(jìn)行實(shí)踐研究（4）、適時(shí)改變策略（5）、針對(duì)影響初中校園足球的推廣和普及原因，得出一定的策略依據(jù)（6）、策略推廣實(shí)施3、主要內(nèi)容：（1）、校園足球特色項(xiàng)目融入新的體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)課程體系的研究： 1）、每班每周開設(shè)一節(jié)以足球?yàn)橹饕虒W(xué)內(nèi)容的體育課。把足球運(yùn)動(dòng)中的各項(xiàng)技術(shù)分解到各個(gè)年級(jí)，作為體育課必修內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。形成學(xué)校足球校本課程教材。 2）、每個(gè)年級(jí)組建足球社團(tuán)，每周開設(shè)一節(jié)足球社團(tuán)課。確定具體技術(shù)動(dòng)作或項(xiàng)目，作為學(xué)生“體藝2+1”體育類技能選測(cè)項(xiàng)目，并制定出具體的考核標(biāo)準(zhǔn)和要求。 （2）、校園足球特色項(xiàng)目融入“陽(yáng)光體育系列競(jìng)賽活動(dòng)”的研究：在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，每班組建一支足球隊(duì)。結(jié)合學(xué)?！瓣?yáng)光體育系列競(jìng)賽活動(dòng)”，每學(xué)期舉辦一次校園足球聯(lián)賽，足球單項(xiàng)技術(shù)比賽等活動(dòng)。（3）、構(gòu)建校園足球特色項(xiàng)目運(yùn)行模式的研究：組成學(xué)校男、女足球隊(duì)。（4）、校園足球文化建設(shè)的研究： 1）、充分利用學(xué)校圖書館、閱覽室、班級(jí)圖書角和各種媒體，如校園廣播設(shè)立專題，營(yíng)造良好的校園足球環(huán)境和氛圍，推動(dòng)中學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí)。 2）、定期結(jié)合“世界杯”、“奧運(yùn)會(huì)”大型體育賽事，開展以足球?yàn)橹黝}的繪畫、手抄報(bào)、啦啦隊(duì)、海報(bào)等比賽，使更多的學(xué)生都參與到校園足球中來(lái)。 4、重點(diǎn)難點(diǎn)：（1）、重點(diǎn)：能使全校學(xué)生通過(guò)各種途徑了解足球文化，學(xué)習(xí)足球技能，并將足球精神融入到自己的生活和學(xué)習(xí)中，形成正確的體育價(jià)值觀，養(yǎng)成正確、科學(xué)的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（2）、難點(diǎn)：社會(huì)對(duì)校園足球價(jià)值的認(rèn)識(shí)有待提高。社會(huì)上普遍存在“重智育、輕體育”的傳統(tǒng)觀念，以文化課成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)的最重要標(biāo)準(zhǔn)。不少家長(zhǎng)擔(dān)心孩子踢足球會(huì)影響學(xué)業(yè)成績(jī)，不愿意讓孩子參與到校園足球活動(dòng)中來(lái)。5、研究對(duì)象：我校全體在校學(xué)生。三、思路方法： 1、研究的基本思路（1）、按國(guó)家對(duì)足球特色校要求對(duì)我校2017級(jí)七年級(jí)學(xué)生進(jìn)行足球教學(xué)、足球訓(xùn)練、足球比賽、足球文化等的傳授；（2）、選擇我校2017級(jí)七年級(jí)學(xué)生作為實(shí)驗(yàn)組研究對(duì)象，經(jīng)開區(qū)其他學(xué)校同屆學(xué)生作為對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)時(shí)間為2年半；（3）、實(shí)驗(yàn)組利用體育課、大課間活動(dòng)、課外體育活動(dòng)、訓(xùn)練比賽和足球文化節(jié)五部分對(duì)學(xué)生進(jìn)行校園足球?qū)W習(xí)與鍛煉。對(duì)照組按照初中常規(guī)學(xué)校體育教學(xué)要求，進(jìn)行體育教學(xué)和課外體育活動(dòng)；（4）、2年半后對(duì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組進(jìn)行足球技術(shù)、足球比賽成績(jī)、足球知識(shí)、校園足球氛圍等方面進(jìn)行分析比較。 2、具體方法：（1）、文獻(xiàn)資料法。根據(jù)研究的需要，認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案，教育部、國(guó)家發(fā)展改革委等六部委印發(fā)關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實(shí)施意見(jiàn)。收集相關(guān)論文和專著。并對(duì)這些文獻(xiàn)進(jìn)行整理和分析，全面了解本領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀，為本課題研究提供理論支撐。 （2）、實(shí)驗(yàn)法。1）、從2017級(jí)七年級(jí)學(xué)生開始實(shí)驗(yàn)，我校七年級(jí)學(xué)生作為實(shí)驗(yàn)組研究對(duì)象，經(jīng)開區(qū)兄弟學(xué)校同屆學(xué)生作為對(duì)照組，經(jīng)過(guò)2年半的校園足球推廣后，再進(jìn)行對(duì)學(xué)生足球技術(shù)、足球比賽成績(jī)、足球知識(shí)、校園足球氛圍等方面進(jìn)行分析比較。 2）、建立課堂觀察量表了解學(xué)生的參與度，改進(jìn)教學(xué)方式，提升教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的足球技能、體質(zhì)健康等情況。 （3）、問(wèn)卷調(diào)查法。通過(guò)查閱資料，根據(jù)課題要求設(shè)計(jì)問(wèn)卷，并對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行效度和信度檢驗(yàn)，確保問(wèn)卷設(shè)計(jì)的合理性和規(guī)范性。 （4）、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。將所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)與分析研究。 （5）、邏輯分析法。采用比較法、歸納法、分析法、綜合法等分析方法，進(jìn)行資料分析與研究。 3、研究的計(jì)劃：（1）、第一階段（2018年3月-2018年5月）準(zhǔn)備階段 根據(jù)研究的需要，認(rèn)真學(xué)習(xí)在中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)收集閱讀相關(guān)課題和專著，并在全外文數(shù)據(jù)庫(kù)收集相關(guān)文獻(xiàn)。并對(duì)這些文獻(xiàn)進(jìn)行歸類整理和分析，全面了解本領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀，為本課題研究提供理論支撐。 （2）、第二階段（2018年6月-2020年2月）操作實(shí)施階段 1）、對(duì)我校2017級(jí)七年級(jí)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知度，同時(shí)對(duì)七年級(jí)學(xué)生足球技能、體能進(jìn)行測(cè)試，匯總分析測(cè)試數(shù)據(jù)，為課題研究提供原始數(shù)據(jù)來(lái)源。采用調(diào)查問(wèn)卷了解經(jīng)開區(qū)學(xué)校開展校園足球校本課程的情況，從學(xué)生對(duì)足球?qū)W習(xí)的興趣和技能掌握程度進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，了解學(xué)生以校園足球?yàn)榛顒?dòng)載體參加陽(yáng)光體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣。 2）、 以我校開展校園足球教學(xué)為范本，開發(fā)足球校本課程與足球教學(xué)內(nèi)容，實(shí)施課堂教學(xué)，探索初中足球模塊教學(xué)，以點(diǎn)帶面，構(gòu)建校園足球教學(xué)體系，完善足球校本課程教學(xué)內(nèi)容，每位老師開設(shè)足球公開課，扎扎實(shí)實(shí)提高足球校本課程的教學(xué)質(zhì)量，提高促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康的教學(xué)實(shí)效。同時(shí)，不斷總結(jié)反思，撰寫開展校園足球教學(xué)活動(dòng)的論文。3）、在2017年七年級(jí)實(shí)驗(yàn)組實(shí)施：、全年級(jí)根據(jù)我校足球校本教材實(shí)施足球教學(xué)。、大課間主題活動(dòng)中充分注入足球活動(dòng)元素；、課外體育活動(dòng)中，開展校園足球體育系列活動(dòng)。、組建校足球隊(duì)，參加各類足球比賽。、通過(guò)足球文化節(jié)，將繪畫、音樂(lè)、啦啦操等元素加入足球教育中，營(yíng)造良好的校園足球氛圍。（3）、第三階段(2020年3月-2020年6月) 根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析與檢驗(yàn)，撰寫論文，完成課題的工作報(bào)告與研究報(bào)告。并進(jìn)一步總結(jié)完善初中開展校園足球的經(jīng)驗(yàn)向市、區(qū)初級(jí)中學(xué)校輻射。4、總體框架及其可行性（1）、合肥四十六中海恒分校為國(guó)家第一批足球特色校，年年在合肥市足球特色校評(píng)估中為優(yōu)秀等次。學(xué)校已經(jīng)連續(xù)5年參加合肥市校園足球比賽，其中男子足球隊(duì)獲得：合肥市初中乙組第四名、乙組冠軍等。女子足球隊(duì)2016、2017連續(xù)兩年獲得合肥市校園足球聯(lián)賽冠軍；教學(xué)條件：從2013年學(xué)校就開展了足球模塊教學(xué)，研究人員的時(shí)間、研究所需要的資料、設(shè)施等保障條件完全能滿足研究工作的需要；體育場(chǎng)地條件：我校擁有11人制的標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)；生源條件：我校學(xué)區(qū)內(nèi)的習(xí)友小學(xué)和南艷小學(xué)是合肥市優(yōu)秀的校園足球特色校，足球氛圍非常好，對(duì)我校的足球推廣有很大幫助。參與研究的一線教師包括學(xué)校行政人員和本校優(yōu)秀體育教師，這些都為深入學(xué)校開展實(shí)踐研究提供了便利。同時(shí)，本課題研究具有理論與實(shí)踐兩個(gè)方面的工作，研究活動(dòng)與課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，因此，不論從教科研部門內(nèi)部還是從工作推進(jìn)的角度，研究工作能得到良好保障。（2）、科研手段和方法采用采用調(diào)查法、觀察法、文獻(xiàn)法、行動(dòng)研究法等。（3）、課題經(jīng)費(fèi)預(yù)算、保障。科研經(jīng)費(fèi)由合肥市第四十六中學(xué)海恒分校承擔(dān)，納入預(yù)算、予以保障。我校有專項(xiàng)足球經(jīng)費(fèi)，學(xué)校配套足球經(jīng)費(fèi)，教研專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，對(duì)于課題的經(jīng)費(fèi)開支給予充分保障。四、創(chuàng)新之處： 1、研究切實(shí)可行的我校校園足球的推廣與普及實(shí)施方案； 2、創(chuàng)編各年級(jí)足球校本課程，開發(fā)創(chuàng)新足球教學(xué)內(nèi)容； 3、提升教師足球教學(xué)能力，創(chuàng)新足球教學(xué)方法，提高體育教學(xué)質(zhì)量； 4、歸納總結(jié)校園足球課內(nèi)外一體化實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)； 5、校園足球促進(jìn)初中學(xué)生體質(zhì)健康實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果的呈現(xiàn)； 6、完善學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)體系； 7、營(yíng)造濃厚的校園足球文化氛圍。五、預(yù)期成果： 1、開發(fā)并實(shí)施三個(gè)年級(jí)段的足球校本課程。2、形成科學(xué)有效的校本教學(xué)設(shè)計(jì)和訓(xùn)練方案3、收集優(yōu)秀的校園足球教學(xué)案例、撰寫校園足球教育論文，匯編校園足球運(yùn)動(dòng)畫冊(cè)等。4、結(jié)題報(bào)告。五、完成課題的條件和保障（建議1000字以內(nèi)）1.人員情況：課題負(fù)責(zé)人的主要學(xué)術(shù)簡(jiǎn)歷，在相關(guān)研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)積累和貢獻(xiàn)等，課題組人員結(jié)構(gòu)及分工。 2.研究基礎(chǔ)：課題組前期相關(guān)研究成果、核心觀點(diǎn)及社會(huì)評(píng)價(jià)等。 3.條件保障：完成本課題研究的時(shí)間保證、資料準(zhǔn)備、科研手段和經(jīng)費(fèi)保障等。一、人員情況1、課題組負(fù)責(zé)人學(xué)術(shù)簡(jiǎn)介：課題負(fù)責(zé)人一：楊文濤同志為2008年，2015年經(jīng)開區(qū)優(yōu)秀教師，2014年合肥市優(yōu)秀校園足球教練員，所帶足球隊(duì)2015年獲合肥市初中乙組冠軍，2016年初中組第6名，2017年率隊(duì)獲得安徽省校園足球比賽初中女子組亞軍，參與省級(jí)課題中小學(xué)體育技能教學(xué)微課設(shè)計(jì)及應(yīng)用研究，并結(jié)題。課題負(fù)責(zé)人二：胡秀珍同志在2011年，2012年獲得經(jīng)開區(qū)優(yōu)秀裁判員稱號(hào)，2015年，2016年獲得經(jīng)開區(qū)足球優(yōu)秀教練員稱號(hào)。2011年獲得經(jīng)開區(qū)教師基本功大賽二等獎(jiǎng)。2017年4月輔導(dǎo)并帶領(lǐng)我校獲學(xué)生參加合肥市乒乓球比賽獲女子團(tuán)體第五名。2015年9月論文獲全國(guó)二等獎(jiǎng)。2017年10月論文獲全國(guó)一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。2、課題組人員分工：1、課題組負(fù)責(zé)人一：楊文濤（中學(xué)體育一級(jí)教師、藝體教研組組長(zhǎng)），全面負(fù)責(zé)課題的策劃、指導(dǎo)、組織實(shí)施、督導(dǎo)、協(xié)調(diào)各部門工作。2、課題組負(fù)責(zé)人二：胡秀珍（中學(xué)體育一級(jí)教師），設(shè)計(jì)課題研究方案，負(fù)責(zé)課題研究的具體實(shí)施及各階段的總結(jié)工作，資料的收集、整理相關(guān)材料、撰寫結(jié)題報(bào)告等，參與全過(guò)程。3、成員的名單，分工：王 ?。ㄖ袑W(xué)政治高級(jí)教師、合肥四十六中海恒分校黨支部書記、分管學(xué)校體育工作），負(fù)責(zé)組織、領(lǐng)導(dǎo)、督查課題執(zhí)行情況。劉 ?。ㄖ袑W(xué)體育高級(jí)教師），根據(jù)課題研究計(jì)劃，組織聽、評(píng)課，負(fù)責(zé)教案、學(xué)案、訓(xùn)練計(jì)劃等方面的指導(dǎo)以及學(xué)生參與足球活動(dòng)相關(guān)方面的研究。 解正鵬（中學(xué)體育二級(jí)教師），遵照課題計(jì)劃，組織帶領(lǐng)學(xué)生日常訓(xùn)練。梁發(fā)嶺（中學(xué)美術(shù)一級(jí)教師），協(xié)助體育老師做好校園足球文化研究工作。許正東（中學(xué)音樂(lè)高級(jí)教師），做好課題研究經(jīng)費(fèi)、后勤保障及校園足球文化研究工作。李曉慶（中學(xué)音樂(lè)二級(jí)教師），協(xié)助體育老師做好校園足球文化研究工作。二、基礎(chǔ)研究：1、前期相關(guān)研究成果：校本足球教材，創(chuàng)新體育“大課間”活動(dòng)，足球社團(tuán)活動(dòng)，校男、女足比賽成績(jī)。2、核心觀點(diǎn)：推進(jìn)了學(xué)校的體育工作，增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)；為校園足球運(yùn)動(dòng)的普及提供了實(shí)施模式及發(fā)展途徑，推動(dòng)校園陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)蓬勃開展，從而使校園足球有特色、學(xué)校足球文化有內(nèi)涵、使全體學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。3、多年來(lái)，社會(huì)相關(guān)人士對(duì)我校的校園足球發(fā)展給予了充分的肯定，特別是足球教學(xué)和足球訓(xùn)練方面。三、完成課題的保障條件 1、學(xué)校條件：1）、課題主持人所在單位為國(guó)家第一批足球特色校，年年足球特色校評(píng)估優(yōu)秀。學(xué)校已經(jīng)連續(xù)5年參加合肥市校園足球比賽；2）、教學(xué)條件：我校有四名專職體育教師，我校從2013年學(xué)校就開展了足球模塊教學(xué)，研究人員在時(shí)間、校園足球活動(dòng)資料和設(shè)施等保障條件完全能滿足研究工作的需要；3）、體育場(chǎng)地條件：我校擁有11人制的標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)，400米標(biāo)準(zhǔn)跑道，3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)，兩個(gè)綜合場(chǎng)地，200平米的力量房等完善的體育硬件；4）、生源條件：我校學(xué)區(qū)內(nèi)的習(xí)友小學(xué)和南艷小學(xué)是合肥市優(yōu)秀的校園足球特色校，足球氛圍非常好，對(duì)我校的足球推廣有很大幫助。參與研究的一線教師包括學(xué)校行政人員和本校優(yōu)秀體育教師，這些都為深入學(xué)校開展實(shí)踐研究提供了便利。同時(shí)，本課題研究具有理論與實(shí)踐兩個(gè)方面的工作，研究活動(dòng)與課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，因此，不論從教科研部門內(nèi)部還是從工作推進(jìn)的角度，研究工作能得到良好保障。2、科研經(jīng)費(fèi)由合肥市第四十六中學(xué)海恒分校承擔(dān)，納入預(yù)算、予以保障。我校有專項(xiàng)足球經(jīng)費(fèi)，學(xué)校配套足球經(jīng)費(fèi)，教研專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，對(duì)于課題的經(jīng)費(fèi)開支給予充分保障。六、預(yù)期研究成果主要階段性成果（限報(bào)10項(xiàng)）起止時(shí)間階段成果名稱成果形式負(fù)責(zé)人2018-02-012018-05-31收集信息、確定課題研究報(bào)告楊文濤、胡秀珍2018-06-012020-02-29結(jié)合實(shí)際研究制定評(píng)價(jià)細(xì)則；全面實(shí)施課題研究研究報(bào)告全部成員2020-03-012020-06-30整理收集材料；撰寫結(jié)題報(bào)告和論文等研究報(bào)告楊文濤、胡秀珍、劉俊、梁發(fā)嶺最終研究成果（限報(bào)3項(xiàng)，其中