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小學(xué)科研工作總結(jié)篇一:實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研工作總結(jié) *實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研工作總結(jié) “科研興校”是我校的辦學(xué)宗旨,所以,長期以來我校堅(jiān)持教育教學(xué)以教科研為先導(dǎo),教科研服務(wù)于教育教學(xué)、落實(shí)于教育教學(xué)實(shí)踐的思想,形成了高效、有序的科研管理體制。以建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的教師隊(duì)伍及教育技術(shù)手段為目標(biāo)。積極走“教研與科研有效整合”的道路,深化以課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革,充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能,抓住新一輪課題研究的契機(jī),全面實(shí)施素質(zhì)教育,切實(shí)提高學(xué)校教育質(zhì)量。當(dāng)前已形成“講改革、講研究、講創(chuàng)新”的良好教科研氛圍。 一、強(qiáng)化管理,為教育科研提供支持 1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)。組織領(lǐng)導(dǎo)是落實(shí)教育科研任務(wù),保持教育科研順利進(jìn)行的根本不保障。在組織領(lǐng)導(dǎo)上,加強(qiáng)對教育科研工作的領(lǐng)導(dǎo),建立健全領(lǐng)導(dǎo)保障機(jī)制。學(xué)校成立了以校長、處室主任、教研組長組成的學(xué)校課改實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)本校實(shí)驗(yàn)工作的組織、管理和實(shí)施,及時(shí)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),定期向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作進(jìn)展情況,與兄弟學(xué)校交流實(shí)驗(yàn)工作經(jīng)驗(yàn),全方位地為教育科研搞好服務(wù)和指導(dǎo)。確立教育科研的指導(dǎo)思想,確定了教育科研的目標(biāo),有力地知道了教育科研工作,保證了教育科研工作科學(xué)有序的開展進(jìn)行。 具體分工如下: 校長室(副校長)制訂計(jì)劃、組織實(shí)施、負(fù)責(zé)考核評價(jià)。 教務(wù)處 負(fù)責(zé)提高教師教育教學(xué)能力方面的培訓(xùn)、 負(fù)責(zé)教學(xué)研究與課題研究工作、 負(fù)責(zé)新教師、青年教師的培訓(xùn)。 教研組 負(fù)責(zé)制定教科研計(jì)劃和學(xué)科專業(yè)化發(fā)展計(jì)劃并 組織實(shí)施、落實(shí)檢查本組教科研工作和師資培訓(xùn) 開展情況并總結(jié)學(xué)科教研經(jīng)驗(yàn)。 2、建立健全三個(gè)機(jī)制。確立教育科研導(dǎo)向機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、保障機(jī)制。首先在物質(zhì)上做好充分準(zhǔn)備,備課中心實(shí)現(xiàn)電腦寬帶聯(lián)網(wǎng),圖書室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、全天開放,劃出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),為購買教育科研所需儀器、材料、外出參觀學(xué)習(xí)等提供保障。在評先選優(yōu)、職稱評聘等方面,把教育科研水平和成績列為重要的考核內(nèi)容,對教師參與教育科研提出具體的獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)。一系列措施極大地調(diào)動(dòng)了教師的科研積極性,強(qiáng)化教師的教育科研意識(shí)。 二、強(qiáng)化培訓(xùn),努力提高科研素質(zhì) 1.積極實(shí)施“校本培訓(xùn)”:新的課程理念,新的課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),決不僅僅限于哪一個(gè)年級,哪一個(gè)教師,每一名教師都應(yīng)盡快走入新課程,進(jìn)入實(shí)驗(yàn)角色,使新課程計(jì)劃順利推廣。在校本培訓(xùn)中我們構(gòu)建一種以教師為教研主體,以學(xué)校為教研陣地的教研機(jī)制校本教研,開展校本教研,要求教師要超越習(xí)慣和經(jīng)驗(yàn)的束縛,走出書本,走出課堂,向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),本學(xué)年,我們就積極參與到莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)改革的試點(diǎn)學(xué)校中去,鼓勵(lì)教師走進(jìn)課改課堂,實(shí)驗(yàn)教改方法,吸取先進(jìn)的創(chuàng)新理論和創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn),大膽實(shí)踐于自己的課堂。另外,我校多種方法鼓勵(lì)教師多讀書刊、多想點(diǎn)子,多練技能,鑒賞藝術(shù),活動(dòng)筋骨?因?yàn)槲覀冋J(rèn)為只有教師樂教,學(xué)生才能樂學(xué)。才能提高課堂時(shí)效。 2、“走出去”與“請進(jìn)來”相結(jié)合:要達(dá)到樹立新的教育觀念,吃透新的課程標(biāo)準(zhǔn),通曉新的實(shí)驗(yàn)教材,明確新的課程要求的目的,必須通過走出去與請進(jìn)來相結(jié)合的方式。為提高我校教師的綜合教育素養(yǎng),幾年來,我們先后派出幾百余人次參加了各級基礎(chǔ)教育課程改革培訓(xùn)會(huì),國家級、省市級實(shí)驗(yàn)課題培訓(xùn)會(huì),去北京、南京、杭州、上海等幾十個(gè)城市學(xué)習(xí)交流,參加國家級培訓(xùn)的教師有十余人,省市級培訓(xùn)的幾十人,參加各級觀摩課、優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)的更是不乏其人,每年學(xué)校都要拿出幾萬元作為教師教育科研經(jīng)費(fèi),這些學(xué)習(xí)活動(dòng)開闊了教師的眼界,啟發(fā)創(chuàng)新思路。很多教師都是第一次與教材編寫專家交流教學(xué)問題,探討教材,他們感到自己與專家、名師的距離拉近了,與標(biāo)準(zhǔn)、教材的距離拉近了。一位參與培訓(xùn) 的教師深有體會(huì)地說:“教了十幾年學(xué),只有見到教材的編寫者,參加了培訓(xùn),才真正理解了教材的編寫意圖,理解了每一句話,每一道習(xí)題的編寫意圖,在以后使用教材的過程中心里有底了。” 3繼續(xù)抓好新教材和教法的培訓(xùn)。每年開學(xué)之初我們就以學(xué)科組為單位,集中開展了新教材和教法的培訓(xùn)活動(dòng),由高年級學(xué)科組長對低年級教師進(jìn)行培訓(xùn)。在培訓(xùn)中,主講教師著重介紹了教材編寫意圖,并結(jié)合自身的教學(xué)體驗(yàn)談在教材使用中應(yīng)該注意的問題。通過列舉一個(gè)個(gè)鮮活的教學(xué)實(shí)例,使培訓(xùn)教師深入領(lǐng)悟新教材的編寫意圖,清楚了解新教材的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。此項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)為老師們吃透教材、把握教材及在教學(xué)中落實(shí)課標(biāo)精神起到了很好的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。 三、優(yōu)化方式,深入開展課題研究、 加強(qiáng)課堂研討,以教研促科研。積極鼓勵(lì)教師開展實(shí)踐與反思活動(dòng)。我校結(jié)合新教育實(shí)踐,鼓勵(lì)教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),堅(jiān)持寫隨筆、心得,并引導(dǎo)他們通過實(shí)踐與反思內(nèi)化自己的認(rèn)識(shí)和心得,更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)指導(dǎo)思想,促進(jìn)自身的專業(yè)化水平的提高,取得了較大的收獲。加強(qiáng)課堂研討,以教研促科研。本學(xué)期我校開展了“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)。要求同年級同學(xué)科組老師對同一課題,采用不同的教學(xué)設(shè)計(jì),不同的教學(xué)思路,分別在學(xué)科組內(nèi)出示觀摩課進(jìn)行研討,然后推選出本學(xué)科組最佳課例在全校觀摩,其余老師要進(jìn)行有針對性地評課。這項(xiàng)活動(dòng)把重點(diǎn)放在了課堂教學(xué)的研究上,用學(xué)到的新理念、新思想、新方法,來研究課堂教學(xué)、評價(jià)課堂教學(xué)和改進(jìn)課堂教學(xué),使課堂教學(xué)不斷煥發(fā)出新的活力和生機(jī)。 1.課題研究日?;?,日常工作研究化。 本學(xué)期我校教師抓住了課題研究的契機(jī),積極參與到本學(xué)科組的小課題研究中,關(guān)注平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐中的困惑,從困惑中發(fā)現(xiàn)問題,從問題中提煉課題。課題組成員進(jìn)一步明確了課題任務(wù)分工,各行其職,相互合作,嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)方案制定的時(shí)間表開展了工作。目前全校教師課題的參與率達(dá)到了100%。 2.抓實(shí)科研課題,活動(dòng)促進(jìn)師生發(fā)展。 生本高效語文課堂理論與實(shí)踐研究學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略研究和創(chuàng)建和諧師生關(guān)系等課題的深入開展極大的促進(jìn)了教師向科研型、學(xué)習(xí)型的轉(zhuǎn)變。我們把生本高效語文課堂理論與實(shí)踐研究的課題研究貫徹到整個(gè)語文教學(xué)中,要求所有的語文老師都選出適合本年級學(xué)生背誦的經(jīng)典篇目,每天下午都抽出15分鐘時(shí)間進(jìn)行經(jīng)典誦讀,學(xué)校不定時(shí)檢查誦讀情況,現(xiàn)在全體師生已把讀名篇、背經(jīng)典當(dāng)成了一種樂趣,所有的學(xué)生都能非常熟練的背誦出本年級要求背誦的古詩75首、經(jīng)典讀本及唐詩宋詞的名篇。 大班額優(yōu)質(zhì)課堂與現(xiàn)代教學(xué)技藝運(yùn)用研究和生本高效語文課堂理論與實(shí)踐研究的課題研究一直是我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視、全體老師共同參與的國家級、省級級實(shí)驗(yàn)課題,在學(xué)校的積極引導(dǎo)和主持人的帶領(lǐng)下,課題的科研氛圍極其濃厚,且形成了一系列完整、系統(tǒng)、有較高科研價(jià)值的第一手資料。結(jié)合課題研究的需要,我們還先后組織全體實(shí)驗(yàn)教師開展了“青年教師優(yōu)質(zhì)課堂大賽”和實(shí)驗(yàn)師生共同撰寫了“我與生本高效課堂”主題的論文活動(dòng),召開了“生本高效語文課堂理論與實(shí)踐研究”“教師讀書交流會(huì)”等一系列專題會(huì)議,這些活動(dòng)的開展加強(qiáng)了師生對課題實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí),體會(huì)到教研的重要性。目前,這幾項(xiàng)課題均已取得了階段性成果。 3、 備課教研科學(xué)化、日?;?我校每周定期進(jìn)行集備,每周教研做到“三定”“五統(tǒng)一”即定時(shí)、定點(diǎn)、定中心發(fā)言人,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、教法學(xué)法及思考題、作業(yè)和答案。為把握好新教材,教師備課更加注重探討新教材課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合學(xué)生實(shí)際特點(diǎn),研究出合適的教法、學(xué)法及教學(xué)手段,老師們共同合作、探討、交流,設(shè)計(jì)出符合學(xué)生特點(diǎn)的、能激發(fā)學(xué)生思維的、能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的課堂教學(xué)模式。 以提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。每次課后,針對課堂反饋的 實(shí)際情況,老師再一起研究、反思,相互交流自己課堂教學(xué)中的得與失,進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)、方案,力爭使教案更符合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際,達(dá)到最好效果。這一舉措規(guī)范了課堂教學(xué)行為,提高了教學(xué)的有效性。 四、教研相長,實(shí)驗(yàn)活動(dòng)促教師發(fā)展 隨著教育科研工作的不斷規(guī)范、深入,教學(xué)研究已經(jīng)成為教師專業(yè)成長必不可少的途徑,已經(jīng)成為每位教師離不開的工作必修環(huán)節(jié)。我校的教學(xué)生活也開始發(fā)生變化:教師由單純關(guān)注知識(shí)傳授,轉(zhuǎn)為關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師迸發(fā)出前所未有的探索研究熱情,真正做到組組有研究項(xiàng)目、人人有課題?!白屨n堂每天都是新的”“讓課改煥發(fā)出生命力”正成為每位教師追求的目標(biāo)。 目前,我校共擔(dān)負(fù)著國家級省級課題六項(xiàng),其中國家級十五重點(diǎn)課題綜合實(shí)踐活動(dòng)資源整合實(shí)驗(yàn)研究、國家級課題說課理論與實(shí)踐研究 等已順利結(jié)題,目前正在實(shí)驗(yàn)的國家級重點(diǎn)課題學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略研究大班額優(yōu)質(zhì)課堂與現(xiàn)代教學(xué)技藝運(yùn)用研究 已接近尾聲,英語課題點(diǎn)讀技術(shù)對小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)正在如火如荼的進(jìn)行中,省級重點(diǎn)課題生本高效語文課堂理論與實(shí)踐研究也在認(rèn)真緊張的實(shí)驗(yàn)中,這些課題的開展實(shí)驗(yàn)極大的提高了教師的科研意識(shí)和研究實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,為課堂教學(xué)和教師素養(yǎng)的提高注入活力。我校還著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽,以提高教師的理論研究水平。教科室擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù),及時(shí)把縣、市級以上有關(guān)征文、論文競賽等信息傳達(dá)到每個(gè)教師,由教科室對教師的論文進(jìn)行篩選,把好質(zhì)量關(guān),推薦至上級參評,力爭做到參賽面廣,獲獎(jiǎng)率高。我校教師的論文在國家級刊物小學(xué)教學(xué)學(xué)周刊都市家教省級刊物山東教育山東教育報(bào)等刊物上發(fā)表文章十余篇,獲國家級省市級獎(jiǎng)勵(lì)的論文四五十篇。另外,老師們還把自己的讀書心得、教育感悟、教學(xué)隨筆等作品及時(shí)刊登到聊城日報(bào)*教育晨曦校報(bào)等報(bào)紙、網(wǎng)站上與大家相互交流,共同分享。 當(dāng)前,校園內(nèi)科研活動(dòng)蓬勃發(fā)展,教育科研蔚然成風(fēng),科研興校深入人心。今后,還要進(jìn)一步抓好常規(guī)教學(xué),樹立質(zhì)量意識(shí),抓“學(xué)品”教育,走教改之路,力爭使我校的教育教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新的臺(tái)階。 2013.12.16篇二:學(xué)校教科研工作總結(jié)教科研工作總結(jié) 本學(xué)期的教科研工作堅(jiān)持“以人為本、科研興教”的根本宗旨,堅(jiān)持以夯實(shí)常規(guī)管理為重點(diǎn),以實(shí)施課堂教學(xué)改革為突破口,以服務(wù)育人為宗旨,以促進(jìn)師生共同成長為目標(biāo),立足科研興校,科研興教,全面提高教學(xué)質(zhì)量,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。 一、抓好培養(yǎng)與提高工作, 提升師資隊(duì)伍素質(zhì) 以人為本,主題帶動(dòng),突出開展教師整體素質(zhì)提高工作。按照學(xué)校教科研工作計(jì)劃的要求,以“爭做合格教師、培養(yǎng)校內(nèi)名師”為活動(dòng)主題,有計(jì)劃地分步推進(jìn)和實(shí)施。 1、立足校本,強(qiáng)化教科研。一是在原來學(xué)?!懊咳艘还?jié)公開課,每月一次集中教研活動(dòng)”的基礎(chǔ)上,建立和完善校本教研制度。完善校本教研活動(dòng)的內(nèi)容、形式,促使每一位教師都能在“合作、互動(dòng)”的校本教研中實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。二是繼續(xù)加強(qiáng)課題研究,提高教師的科研素養(yǎng)。本學(xué)期以小學(xué)生優(yōu)良道德傳統(tǒng)教育的實(shí)踐策略研究為依托,加大該課題的研究工作,使其發(fā)揮應(yīng)有的作用。三是開展優(yōu)質(zhì)課、心得體會(huì)、案例、教育論壇等展示活動(dòng),為教師搭設(shè)教學(xué)業(yè)務(wù)鍛煉和展示的舞臺(tái),促進(jìn)年輕教師的迅速成長,加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)力度。 本學(xué)期,我校教師每人周至少上一節(jié)多媒體課,每節(jié)課都是在集體備課的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,便于結(jié)合實(shí)際的教學(xué)情況進(jìn)行不斷的完善和提高。利用空中課堂教室開展觀看優(yōu)秀教師教學(xué)課例活動(dòng),并利用其中的遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容開展相關(guān)培訓(xùn),提高教師的教育教學(xué)能力。 1 2、實(shí)施“校內(nèi)名師”工程,加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)和管理。“名師”的培養(yǎng)要做足“研”的文章。通過參與“骨干教師交流”和“骨干教師課堂教學(xué)展示”等活動(dòng),促進(jìn)“校內(nèi)名師”進(jìn)一步成長,也發(fā)揮“校內(nèi)名師”的示范作用,實(shí)現(xiàn)“名師”效應(yīng)。 3、開展“書香伴我行”師生讀書活動(dòng)。以經(jīng)典誦讀為主,開展全校性的讀書活動(dòng),同時(shí)結(jié)合年級的特點(diǎn),開展了不同內(nèi)容的讀書活動(dòng),一二年級以新三字經(jīng)為主,三四年級以背誦古詩詞為主,五六年級以論語為主,進(jìn)行了特色創(chuàng)建活動(dòng),班級中每天早上利用10分鐘時(shí)間開展閱讀小講活動(dòng),活動(dòng)的內(nèi)容可以是講故事、交流讀書心得體會(huì)等等。大隊(duì)部開展了以紅領(lǐng)巾廣播站為平臺(tái)的主題讀書交流活動(dòng),使一部分學(xué)生的優(yōu)秀心得體會(huì)得到了展示,提高了學(xué)生的讀書積極性與主動(dòng)性。教師開展了每月讀一本教育專著活動(dòng),讀書筆記書寫5000余字,札記2000多字。 二、加強(qiáng)教學(xué)管理 提高教學(xué)質(zhì)量 以推進(jìn)課堂教學(xué)為重點(diǎn),進(jìn)一步解放思、更新觀念、大力提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平,促進(jìn)我校教學(xué)工作健康、快速發(fā)展。努力做到改革創(chuàng)新要有新思路、教學(xué)管理要有新水平,教育質(zhì)量要有新提高,奮力實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)工作爭創(chuàng)上游的奮斗目標(biāo)。 1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。一是要進(jìn)一步加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度,實(shí)實(shí)在在搞好各環(huán)節(jié)的教學(xué)工作,把教學(xué)工作作為頭等重要的大事抓細(xì)抓實(shí)。二是下功夫改進(jìn)課堂教學(xué),優(yōu)化教學(xué)過程。加強(qiáng)隨堂聽課、評課,及時(shí)了解課堂教學(xué)動(dòng)態(tài);同時(shí),幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn),提高課堂教學(xué)效率。 2 2、全方位進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控,建立“學(xué)困生”檔案。從“平時(shí)作業(yè)單元檢測階段性檢測學(xué)期檢測”加強(qiáng)質(zhì)量過程與目標(biāo)管理。對學(xué)困生要求從作業(yè)設(shè)置與布置上進(jìn)行改革,讓這些“學(xué)困生”感受成功的快樂,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,大面積提高質(zhì)量。 3、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作,緊緊圍繞“摸清方向、系統(tǒng)訓(xùn)練、削減偏科、家校合力、提高質(zhì)量”的思路做好畢業(yè)班的教學(xué)工作。 4、召開畢業(yè)年級質(zhì)量抽測工作總結(jié)會(huì),全面總結(jié)了本次抽測工作,結(jié)合市教育局教育活動(dòng),結(jié)合成績匯總情況對當(dāng)前教學(xué)工作中存在的問題進(jìn)行了深入淺出的分析,提出了明確的要求:即要在全面分析本校教育教學(xué)工作具體情況的基礎(chǔ)上,全面加強(qiáng)教學(xué)工作管理,強(qiáng)化學(xué)困生轉(zhuǎn)化力度,學(xué)科教師要深入鉆研教材,抓住課堂教學(xué)主渠道不放松,千方百計(jì)地做好各項(xiàng)教學(xué)工作,以中心校學(xué)初下發(fā)的質(zhì)量目標(biāo)為基準(zhǔn),切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。各班主任進(jìn)行了匯報(bào),匯報(bào)內(nèi)容包括了成績分析、存在問題、下步打算三個(gè)主要方面。 三、扎實(shí)開展教育科研 推進(jìn)課程改革 1、認(rèn)真開展校本教研活動(dòng)。在校本研究過程中要重視開展“課堂觀察教學(xué)反思同組交流”活動(dòng),強(qiáng)調(diào)教師間的合作互動(dòng);要?jiǎng)?chuàng)造性地開展“六個(gè)一”活動(dòng),讓“六個(gè)一”更具可操作性,不流于形式。 2、實(shí)施課題帶動(dòng)策略。鼓勵(lì)教師從日常教學(xué)的難點(diǎn)、熱點(diǎn)、困惑點(diǎn)、精彩點(diǎn)確定研究課題,積極開展課題研究。 縱觀一學(xué)期的工作,還存在很多不足之處,特別是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平方面的力度不夠;對數(shù)學(xué)、體育等一些學(xué)科的教學(xué)開展研究不夠;課題活動(dòng)開展還不夠規(guī)范等。針對這些問題,下學(xué)期我們將著力 3 做好以上這些工作。相信隨著教育科研在我校的不斷扎根,教育科研之花也一定會(huì)綻放得更艷,結(jié)出更豐碩的果實(shí) 4 篇三:小學(xué)教師個(gè)人教科研工作總結(jié) 教師個(gè)人教科研工作總結(jié) 20122013學(xué)年第二學(xué)期賈麗娟 回顧本學(xué)期學(xué)校教科研方面做的工作,本人能踏實(shí)工作,根據(jù)學(xué)校教科室制定的 教科研工作計(jì)劃,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),從規(guī)范入手,有目的、有計(jì)劃、有步驟 地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以促進(jìn)提升教科研水平的不斷提高。本學(xué)期 主要做了以下工作: 1、用敏銳的眼光審視自身教學(xué)。任何偉大的研究都源于實(shí)踐,都基于對大量事實(shí)的研究。教科研也不例外,對教育教學(xué) 實(shí)際,進(jìn)行多角度、多層面的研究,這是開展教科研工作的重要基礎(chǔ)。很多人往往缺少的是 發(fā)現(xiàn)。在實(shí)際的教學(xué)過程中,我們會(huì)遇到各種各樣的問題,如學(xué)校與家庭社會(huì)、學(xué)校管理、 教與學(xué)、新課程改革等,這些都是教科研的對象,我們不能視而不見,聽而不聞,而應(yīng)該用 明銳的眼光審視自己的教學(xué),去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題,用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、 分析與解決問題。 2、個(gè)人專題研究,個(gè)案分析,撰寫教學(xué)論文 平時(shí),我注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí),從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手,選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍?向,在進(jìn)行專題研究時(shí),充分發(fā)揮自己的特長和愛好,加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng),本學(xué)期,個(gè)人 的專題研究小學(xué)數(shù)學(xué)分層練習(xí)的實(shí)驗(yàn)研究取得了一定的進(jìn)展。同時(shí),在日常教學(xué)工作中, 注重加強(qiáng)對典型個(gè)案的剖析,進(jìn)行教學(xué)反思,積極撰寫教學(xué)論文,從而提高教科研成果的深 度、廣度和理論層次。本學(xué)期撰寫兩篇論文。 3、扎實(shí)開展學(xué)科組活動(dòng);指導(dǎo)青年教師的日常教學(xué)工作;聽課、評課活動(dòng)本人能深化教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加學(xué)校的教科研活動(dòng),扎實(shí)開展一周一次的學(xué)科組 活動(dòng);作為一名骨干教師,能把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳給年輕教師,指導(dǎo)其日常教學(xué) 工作,他們雖然踏上工作崗位只有幾個(gè)年頭,但在我的悉心指導(dǎo)下,他們分別參加了青年教 師賽課活動(dòng)并紛紛獲獎(jiǎng);本人在做好本職工作的同時(shí),共聽、評學(xué)校年輕教師的課20多節(jié), 促進(jìn)了青年教師的成長。 綜合教研組工作總結(jié) 20122013學(xué)年第二學(xué)期時(shí)間飛逝,充實(shí)而快樂的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌中又度過了一學(xué)期。本學(xué)期在學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們綜合組全體老師深入地開展教研教改工作,從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神 和實(shí)踐能力入手,提高了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美能力,改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過程,提高了 課堂教學(xué)效率,較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。這學(xué)期,我們綜合教研組開展了一系列的學(xué)科活動(dòng)。我們開展了音樂美術(shù)、體育評優(yōu)課。 萬雪老師代表學(xué)校參加了縣里的英語優(yōu)質(zhì)課評選,并取得了好成績。 1、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求,落實(shí)在實(shí)處。在常規(guī)教學(xué) 檢查中,教案規(guī)范,備課充分。內(nèi)容完整。綜合組的老師在教學(xué)過程中滲透新理念,貫穿新 精神、運(yùn)用新方法,每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn),新進(jìn)步。在復(fù)習(xí)考查階段,按照課程要求,認(rèn)真擬 訂考查方案。全組教師聽課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。 2、推出高質(zhì)量的公開課這學(xué)期我們開展多次公開課,力求四十周歲以下的青年教師人均一學(xué)期一節(jié)公開課。這 些公開課都經(jīng)過了反復(fù)試教,精心準(zhǔn)備,集中全組教師的集體智慧,從而取得良好的教學(xué)效 果,也獲得同行的好評,充分展示了我們教研組強(qiáng)大的整體實(shí)力水平。學(xué)生的個(gè)性得到充分 的展現(xiàn)與培養(yǎng),師生互動(dòng),生生互動(dòng), 組織互動(dòng),環(huán)境互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的 機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿著流動(dòng)的陽光,平等、和諧與交流共存, 發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍,頻動(dòng)的閃光點(diǎn),讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。 三、為學(xué)校增光添彩 我們的教學(xué)條件雖苦,而我們的奉獻(xiàn)精神卻是100%。本學(xué)期我們教研組除了教育教學(xué)工 作以外,還協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好各項(xiàng)比賽活動(dòng)。例如縣里的文娛會(huì)演,大課間活動(dòng)評比、科技 活動(dòng)比賽。為了學(xué)校的整體工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn),每位教師在完成教學(xué)工作的同時(shí),任勞任怨,努 力完成任務(wù)。 當(dāng)然,在整個(gè)教研活動(dòng)中也有不足之處,體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面: 1、教研活動(dòng)開展得不夠扎實(shí);我們組安排了周五為教研活動(dòng)時(shí)間,但由于我們教研組人 比較雜,有時(shí)學(xué)校事務(wù)太多、太雜,并不能保證有充足的教研交流時(shí)間。建議學(xué)校從體制上 建立制度,保證教育教學(xué)研究的完整性、完善性。 2、教研組教師都比較年輕,缺乏教研經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的理論指導(dǎo),眼界不夠開闊,思路狹窄, 造成看法不夠全面,想法不夠深入。要讓老師們走出去,多參觀、多學(xué)習(xí),開闊眼界、開拓 思路。 在今后的工作中,在團(tuán)結(jié)、和諧的環(huán)境下,我們綜合組的工作會(huì)更上一層樓。小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 20122013學(xué)年度第二學(xué)期賈麗娟 一學(xué)期的教學(xué)工作又可以告一段落,本學(xué)期我擔(dān)任五、六年級的英語。我從事英 語教學(xué)已經(jīng)有十個(gè)年頭了,自己在英語教學(xué)方面也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn),因此教學(xué)起來比較得心 應(yīng)手,本學(xué)期學(xué)生的英語水平也有所提高。當(dāng)然在教學(xué)中我也遇到過一些難題。農(nóng)村小學(xué)生 英語成績兩極分化特別嚴(yán)重,這種狀況是惡性循環(huán),有一部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí)。于是, 在教學(xué)中,我采取多種教學(xué)方法諸如:利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生, 進(jìn)行生動(dòng)活潑的開放式的課堂教學(xué),使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí),讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。從 而提高學(xué)生對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,提高了教學(xué)效果。我覺得英語老師在課堂教學(xué)中要特別 注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。 每堂課上,我一般都是先做鋪墊,讓學(xué)生有一個(gè)熟悉了解的過程,自然過渡到要學(xué)的內(nèi) 容,偶爾也開門見山把“骨頭”拿出來,然后和學(xué)生們一起添磚加瓦。在課堂上我會(huì)出一些 與課文相關(guān)的練習(xí)題,做到難易得當(dāng),讓每個(gè)學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會(huì),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。 我在日常與同學(xué)見面打招呼中盡量使用簡單的英語以提高學(xué)生們對話的反應(yīng)能力。每課講授 完后,要求學(xué)生必須讀熟,會(huì)默寫單詞,會(huì)做基本的對話練習(xí)。小學(xué)英語如果學(xué)生們功能句和單詞會(huì)了,所有問題就可以迎刃而解了。因此,每個(gè)班級 的黑板邊角都留有我每堂上課時(shí)講解的重點(diǎn)句型和單詞。我抽出篇二:小學(xué)教科研工作總結(jié)2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期教科研工作總結(jié)石河完小 教科研工作總結(jié) 教科研工作是教師在教育實(shí)踐中的科學(xué)認(rèn)識(shí)與發(fā)現(xiàn),是對教育教學(xué)科學(xué)規(guī)律的探索與把 握。我校把教科研工作的重點(diǎn)放在校本教研的基本框架內(nèi),充分發(fā)揮教育科研的內(nèi)涵,做到 在聚焦課堂、聚焦教研的活動(dòng)中,達(dá)到引導(dǎo)、開發(fā)和提升的作用。 一、我校教科研整體思路以校本教研為依托,以教科研為先導(dǎo),以課題研究為引領(lǐng),以落實(shí)課堂教學(xué)為抓手,以 課堂效率的提高為突破,以師生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),不斷探索教育教學(xué)規(guī)律,提高科 研質(zhì)量,增強(qiáng)教科研工作的實(shí)效性。牢固樹立問題意識(shí)、過程意識(shí)和成果意識(shí),樹立“問題 即課題,教學(xué)即研究,成長即成果” 的教研意識(shí),切實(shí)把自己實(shí)際教學(xué)真實(shí)問題轉(zhuǎn)化成研究 課題。以研究并解決目前學(xué)校教育教學(xué)管理服務(wù)各領(lǐng)域的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn),促進(jìn)教職員工 多角度反思,促進(jìn)教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的建設(shè), 圍繞落實(shí)課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和校本教研工作方案,推動(dòng)校本研究工作的深入開展。 二、抓好課題研究,促進(jìn)教師能力提升。 教育科研是學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的助推器,也是提高教師素質(zhì)的重要途徑。為此,我校積極 鼓勵(lì)和組織廣大教師參與課題研究,在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開拓,不斷創(chuàng)新,超越自我。積 極開展教科研活動(dòng)細(xì)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié),明確教學(xué)模式,針對不同學(xué)科、不同年級的特點(diǎn)采 用不同的教學(xué)模式,切實(shí)解決教學(xué)形式單一的問題,形成各學(xué)科新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課三 大教學(xué)模式。 三、加強(qiáng)教研組建設(shè),促進(jìn)校本教研深入開展。 教研組是校本教研的基本單位,教研組即是校本教研的基地,也是青年教師成長的搖籃, 因此加強(qiáng)教研組建設(shè)是實(shí)現(xiàn)校本教研的基本保障。開始我校進(jìn)行集體教研培訓(xùn),明確在校本 教研活動(dòng)中研什么、怎么研,通過培訓(xùn)使老師們明確了研究方向,掌握了研究方法,促進(jìn)了教研組、備課組教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的改變,各組教師積極投身于校本教研中,鉆 研教材、吃透課標(biāo)、探討教法,各教研組堅(jiān)持每周至少一次集體教研和聽、評、說課,鼓勵(lì) 大家暢所欲言,各抒己見,充分發(fā)表自己的觀點(diǎn),樹立研究意識(shí),教研組長帶頭做研究課, 起到了示范引領(lǐng)作用。 四、抓好教研和科研的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。 建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是興校之本。針對學(xué)校開展教科研工作的實(shí)際情況, “請進(jìn) 來、走出去”也是我們學(xué)習(xí)教科研理論知識(shí)和操作方法的一個(gè)重要手段。聘請專家來校講座, 組織部分教師到北京、上海、杭州等地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的理念和經(jīng)驗(yàn)?;貋砗蠹皶r(shí)總結(jié)并 再對教師進(jìn)行二次培訓(xùn),大部分教師的科研意識(shí)得到加強(qiáng),老師們自覺地把教育科研看作是 自己本職工作的一部分, 加強(qiáng)校本教研,學(xué)校還積極為教師創(chuàng)造條件,搭建舞臺(tái),引導(dǎo)教師在實(shí)踐中得到鍛煉。 每學(xué)期學(xué)校都要舉行各教研組的“教研沙龍”活動(dòng),通過此教研活動(dòng),老師的專業(yè)素質(zhì)、教 學(xué)水平均得到了鍛煉提升,收獲很大。我們欣喜地看到我們的教研效果不僅體現(xiàn)在公開課, 匯報(bào)課中,在平時(shí)的教育教學(xué)中也隨處可見。我校曾獲得省級公開課一等獎(jiǎng)的有三人,市級 公開課一等獎(jiǎng)的有六人,國家級論文一等獎(jiǎng)的有五人,省市級一等獎(jiǎng)的有二十九人。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮 ,吾將上下而求索”,教科研工作的有效開展,提高了教師整體素質(zhì), 推動(dòng)了課堂教學(xué)改革的進(jìn)程,教師由“傳授型”、“經(jīng)驗(yàn)型”逐漸向“科研型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn) 變。我們深深體會(huì)到:只要堅(jiān)持走教科研之路,才能促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),才能推進(jìn)教學(xué)改革 向縱深發(fā)展,教育教學(xué)質(zhì)量才能不斷提高。篇三:2014小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)為了加強(qiáng)教學(xué)教研工作的“整體優(yōu)化、系列操作”,以形成教學(xué)教研工作的制度化、科學(xué) 化和有序化,努力提高教師教學(xué)教研水平,提高教學(xué)質(zhì)量,辦人民滿意的教育,我校始終落 實(shí)縣教育局的各項(xiàng)規(guī)定,認(rèn)真組織學(xué)習(xí)漳州市教學(xué)教研常規(guī)(修訂本),積極推進(jìn)基礎(chǔ)教 育課程改革,以提升教師專業(yè)化水平為目標(biāo),以課堂教學(xué)為主陣地,以完善教研為主要途徑, 狠抓教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,把素質(zhì)教育思想真正落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中,從而提高了學(xué) 校教育教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期以來,我校主要開展了以下一些教學(xué)教研工作: 一、扎實(shí)開展教學(xué)常規(guī)管理工作,促進(jìn)教研質(zhì)量的提升 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。因此,我們始終落實(shí)縣局的各項(xiàng)規(guī)定, 認(rèn)真組織學(xué)習(xí)漳州市教學(xué)教研常規(guī)(修訂本)。結(jié)合我校實(shí)際認(rèn)真制定了教學(xué)教研工作計(jì) 劃,并組織各學(xué)科教研組制定活動(dòng)計(jì)劃,明晰思路。嚴(yán)格按部頒課程計(jì)劃要求開好課、上好 課。定期檢查教師教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查。 1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)的管理制度,規(guī)范備、上、批、輔、考、評的各環(huán)節(jié),狠抓教學(xué)常規(guī)的 落實(shí)。本學(xué)期,我們?nèi)匀患訌?qiáng)教學(xué)督導(dǎo),落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng)?;咀龅健拔逵小保河胁贾谩⒂?檢查、有記載、有總結(jié)反饋、有整改意見。全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針,即備課要“深”, 上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,手段要“新”,活動(dòng)要“勤”,考核要“嚴(yán)”,輔 導(dǎo)要“細(xì)”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”。教師的備課做到備教法,備學(xué)生,備板書,備練習(xí)。 做到先備課、再上課,杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán) 節(jié)齊全:有教材分析(單元教材分析,每課教材分析)、有“三維”目標(biāo)、有教學(xué)重難點(diǎn)、 有教學(xué)設(shè)想、有教具準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)過程、教學(xué)小結(jié)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)體會(huì)等環(huán)節(jié)。 開展課前說課、聽評課活動(dòng),促進(jìn)備課,講課質(zhì)量的提高。 2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,建立各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤報(bào)告制度,期中和期末知識(shí)測查質(zhì) 量跟蹤的報(bào)告制度。在肯定教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時(shí),組織教師認(rèn)真探討、 總結(jié)教學(xué)失誤所在,及時(shí)補(bǔ)救,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學(xué)校能準(zhǔn)確掌握各班的教學(xué) 質(zhì)量情況,及時(shí)反饋,及時(shí)指導(dǎo),注重各學(xué)科成績的實(shí)質(zhì)性提高。 3、抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教師全面關(guān)心學(xué)生,尊 重學(xué)生,學(xué)會(huì)傾聽,學(xué)會(huì)賞識(shí)。對待學(xué)困生,教學(xué)中做到“四優(yōu)先”:提高優(yōu)先、激勵(lì)優(yōu)先、 面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先。同時(shí)與家訪活動(dòng)緊密結(jié)合起來,有效提高地“培優(yōu)補(bǔ)差”工作的實(shí)效 性。 4、各學(xué)科教研組每學(xué)期檢查2次,教導(dǎo)處分別在學(xué)期初、期中、期末進(jìn)行三次檢查,并 詳細(xì)記載檢查情況,寫出相應(yīng)的小結(jié),對存在的問題及時(shí)提出整改意見,對能及時(shí)寫好教學(xué) 反思的教師給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。通過嚴(yán)肅認(rèn)真、細(xì)致具體的工作,我們把教學(xué)常規(guī)落實(shí)到了實(shí)處,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在 穩(wěn)步上升。 二、抓實(shí)課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效果 1、開展學(xué)科教研組活動(dòng),優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)年我們積極開展學(xué)科教研活動(dòng),分成三個(gè) 教研組,各組成員在教研組長的組織下,開展了聽課評課活動(dòng)、教學(xué)研討活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積 極參加中心校教研活動(dòng)。在中心校教研中,我校楊文強(qiáng)老師獲得了優(yōu)異的成績。 2、重視教師專業(yè)水平的發(fā)展,鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)歷提升,學(xué)校繼續(xù)建立師德師風(fēng)建設(shè) 的長效機(jī)制,建立重能力、重實(shí)績、重貢獻(xiàn)的激勵(lì)機(jī)制,對教育教學(xué)效果好、師德師風(fēng)好的 教師在評優(yōu)評先方面給予照顧。繼續(xù)開展教師輪崗制、打造學(xué)習(xí)型校園。堅(jiān)持集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 制度,充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各門學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),并進(jìn)行深入的研 究和探討,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),把握教改方向,明確課程改革的目標(biāo)任務(wù),用課程標(biāo)準(zhǔn)中闡明 的教育教學(xué)新理念,指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,創(chuàng)造性地使用教材,使教材有利于學(xué)生積極探索,主動(dòng) 發(fā)展。組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),讓先進(jìn)的教育思想、教學(xué)方法及時(shí)來到教師身邊,不斷給教 師充電、加壓,利用一切可利用的機(jī)會(huì),給教師提供自學(xué)條件,苦練內(nèi)功,不斷提高教師的 業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)期末學(xué)校對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查與考評。 三、繼續(xù)深化教育教學(xué)改革,優(yōu)化教學(xué)過程。在全體教師明確了課程標(biāo)準(zhǔn)之后,要求教師將素質(zhì)教育的理念體現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)之中。重 視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法,情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,親身實(shí)踐,獨(dú)立 思考,合作探究,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,改變單一的記憶,接受,模仿的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式, 發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力,獲取新知識(shí)的能力,分析解決問題的能力,以及交流與合 作的能力。 四、扎實(shí)開展校本教研,促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展。繼續(xù)完善校本教研制度,大力開展校本教研活動(dòng)。結(jié)合本校自身實(shí)際,完善相關(guān)制度, 把短期計(jì)劃與長期規(guī)劃相結(jié)合,開展形式多樣的校本教研活動(dòng),重視理論學(xué)習(xí),注重教材研 究,加強(qiáng)教法研討。重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究與實(shí)施,結(jié)合地域優(yōu)勢,積極創(chuàng)造條件, 努力

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