招教考試預(yù)測(cè)試卷(無(wú)答案).doc

（教育學(xué)，心理學(xué)，教育法規(guī)）1.單項(xiàng)選擇題 1.北京時(shí)間年月日時(shí)分，飛船返回艙在內(nèi)蒙古中部預(yù)定區(qū)域安全著陸。至此，目標(biāo)飛行器與飛船交會(huì)對(duì)接任務(wù)取得圓滿成功。 ( )A. 嫦娥二號(hào)、神舟八號(hào)、嫦娥二號(hào) B. 嫦娥一號(hào)、天宮一號(hào)、嫦娥一號(hào) C.神舟八號(hào)、天宮一號(hào)、神舟八號(hào) D.神舟八號(hào)、天河一號(hào)、神舟八號(hào)2.發(fā)展社會(huì)主義民主政治，必須堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路，就必須堅(jiān)持 、 、 三者有機(jī)統(tǒng)一。（ ）黨的領(lǐng)導(dǎo) 人民當(dāng)家作主 依法治國(guó) 政治協(xié)商A. B. C. D. 3_是衡量一個(gè)測(cè)驗(yàn)有效性、正確性的重要指標(biāo)A信度B效度 C難度D區(qū)分度4對(duì)于成功或失敗進(jìn)行歸因時(shí)，屬于個(gè)人內(nèi)部穩(wěn)定的不可控因素的是A能力B運(yùn)氣C努力D任務(wù)難度5屬于成長(zhǎng)需要的是A安全需要B尊重需要 C歸屬需要D認(rèn)知需要6葉克斯多德森定律表明，對(duì)于中等難度的任務(wù)來(lái)說(shuō)，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系是A正相關(guān)B負(fù)相關(guān)C倒關(guān)系D無(wú)關(guān)系7采用兩難故事法對(duì)兒童道德判斷發(fā)展水平進(jìn)行研究的是A皮亞杰 B艾利克森C科爾伯格D羅杰斯8_是美國(guó)最早對(duì)動(dòng)物的學(xué)習(xí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究的心理學(xué)家，他被認(rèn)為是教育心理學(xué)的開(kāi)創(chuàng)者。A華生 B赫爾 C斯金納 D 桑代克9對(duì)_的探討，是教育心理學(xué)研究的主導(dǎo)方向。A教師的教學(xué)B教師的課堂管理C教師的心理10行為塑造和行為矯正的原理和依據(jù)是A操作性條件作用 B經(jīng)典條件作用C精神分析理論 D認(rèn)知理論11抵抗外界誘惑的能力主要體現(xiàn)了個(gè)體的A道德認(rèn)識(shí) B道德情感C道德意志D道德行為二、多項(xiàng)選擇題11屬于實(shí)驗(yàn)研究法的有A問(wèn)卷調(diào)查B隨機(jī)化現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)C單一個(gè)案實(shí)驗(yàn)D訪談法12根據(jù)奧蘇貝爾的觀點(diǎn)，掌握同類事物共同的關(guān)鍵特征屬于A代表學(xué)習(xí) B有意義學(xué)習(xí)C命題學(xué)習(xí)D概念學(xué)習(xí)13我國(guó)學(xué)者認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)包括A動(dòng)作技能學(xué)習(xí) B心智技能學(xué)習(xí)C社會(huì)生活規(guī)范(品德)學(xué)習(xí)14屬于操作條件作用范型的有A積極強(qiáng)化B消極強(qiáng)化C無(wú)強(qiáng)化 D頓悟15品德的心理結(jié)構(gòu)包括A道德認(rèn)識(shí)B道德情感 C道德意志D道德行為16有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)者構(gòu)建認(rèn)知結(jié)構(gòu)即促進(jìn)生成學(xué)習(xí)的具體技術(shù)有A劃線 B做摘要C列提綱D畫網(wǎng)絡(luò)框圖17根據(jù)歸因理論的觀點(diǎn)，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的做法是：使學(xué)生看到A努力是成功的重要條件B運(yùn)氣的作用C能力的作用 D自己努力是有效的18課堂管理的目標(biāo)是使學(xué)生能A擁有更多的學(xué)習(xí)時(shí)間B進(jìn)行自我管理C投入到學(xué)習(xí)中去D安靜和馴服19適用于運(yùn)用代幣制經(jīng)濟(jì)進(jìn)行行為矯正的情況有A學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)興趣，其他方法有效B問(wèn)題行為多，秩序混亂C優(yōu)等生群體D經(jīng)常遭受失敗的學(xué)生20個(gè)人內(nèi)差評(píng)價(jià)的特點(diǎn)A可以用合格或不合格來(lái)表示 B可以了解學(xué)生的進(jìn)步C可以了解學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)D可以借用相對(duì)評(píng)價(jià)的方法三、填空題21教育心理學(xué)是研究學(xué)校教育中學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)及與之相關(guān)的_的科學(xué)。22_是個(gè)體在發(fā)展過(guò)程中最易獲得某一特定行為的敏感期。23_以自我漸成為中心，把個(gè)體從搖籃到墳?zāi)沟娜烁癜l(fā)展劃分為八個(gè)階段。24皮亞杰研究?jī)和赖屡袛喟l(fā)展水平常采用_法。25學(xué)生的學(xué)習(xí)主要包括知識(shí)的學(xué)習(xí)、_和品德的學(xué)習(xí)。26_是賈德通過(guò)“水下打靶”實(shí)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的遷移理論。27桑代克認(rèn)為：只有當(dāng)兩種學(xué)習(xí)中存在_時(shí)，一種學(xué)習(xí)才能影響另一種學(xué)習(xí)。28心理學(xué)研究表明，過(guò)度學(xué)習(xí)量為_(kāi)時(shí)學(xué)習(xí)效果最佳。29斯金納等行為主義者認(rèn)為，動(dòng)機(jī)是_的結(jié)果。30馬斯洛認(rèn)為人的最高層需要是_。四、名詞解釋31正遷移 32積極強(qiáng)化33團(tuán)體相倚管理有意義學(xué)習(xí)35頓悟五、簡(jiǎn)答題37運(yùn)用交互教學(xué)法時(shí)，注重通過(guò)榜樣的示范作用教給學(xué)生哪四種策略?