三年級上冊語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃.doc

三年級上冊語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃總要求： 加強(qiáng)字詞鞏固，掌握課文中多音詞，學(xué)會新詞運(yùn)用，理解課文中重點(diǎn)句子，學(xué)習(xí)修改句子，整理句子，分析段落，鞏固寫作，口試。 分單元復(fù)習(xí)，結(jié)合綜合訓(xùn)練，安排一周時(shí)間。從12月22日30日第一、二單元：課時(shí)：2一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)掌握第一、二單元的生字生詞，鞏固古詩中單字的理解，會用“猶如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。2、重點(diǎn)了解背誦情況，要求能背誦第一課、第三課、第五課和第七課以及第六課部分內(nèi)容、練習(xí)中讀讀背背的內(nèi)容。3、加強(qiáng)閱讀理解，提高閱讀分析能力。4、能把句子補(bǔ)充完整，能修改病句。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：（一）聽寫詞語：1、聽寫詞 2、同桌互批 3、提出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。4、齊讀。（二）鞏固古詩中單字的理解：1、出示古詩句 2、指名說說這幾個(gè)字的意思。 3、寫一寫。 4、教師檢查評價(jià)。（三）會用“猶如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。1、讀讀書上的帶有這些詞語的句子 2、模仿造句。3、師生共同評議 4、書寫。教師檢查。（四）修改病句。1、出示句子：（1）我們從小要講究衛(wèi)生的習(xí)慣。（2）爸爸光榮地加入了中國共產(chǎn)黨員。（3）看了寶蓮燈這部電影，激動得流下了眼淚2、 指名上黑板修改。 3、 共同批改。（五）復(fù)習(xí)課文。1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)兩單元的內(nèi)容。2、 指名背誦課文。 3、 同桌互批，各自訂正。4、 練習(xí)、填空：（1）詩中的“紅領(lǐng)巾”指 ；“陽光”實(shí)際指 。 給我們安排下幸福的生活。我們的“幸福生活”體現(xiàn)在 。（2）要想真正理解一個(gè)詞語的意思，不僅要 ，還要 。爸爸對聰聰說的話包含了很深的意思，用一個(gè)成語表示就是 。（3）默寫詩兩首山行楓橋夜泊。山行中一個(gè)“ ”字表達(dá)了作者對 之情。楓橋夜泊中一個(gè)“ ”寫出了詩人 。（4）在一棵樹上，你找不出兩片相同的葉子，用一個(gè)成語就叫 。在國外住了三十年的爺爺準(zhǔn)備定居在故鄉(xiāng)，這也叫葉落歸根 。（5）春天的江南，景色很 美，我可以用這些成語形容： 、 、 。（6）能概括北大荒的秋天課文內(nèi)容的一句話是：_ _。這篇課文中用了許多打比方的句子，它的好處是 。第4段從 、 、 這幾個(gè)方面寫出了原野的熱鬧非凡。（7）西湖被稱為 ，拉薩被稱為 ，我還知道 被稱為 ； 被稱為 ； 被稱為 ； （8）造句：1。猶如 2。仿佛 5學(xué)生課堂交流（六）復(fù)習(xí)作業(yè)（見復(fù)習(xí)卷）第三、四單元2課時(shí)一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)掌握第三、四單元的生字生詞，能用部分詞造句。2、加強(qiáng)閱讀理解，提高閱讀分析能力。3、能正確修改病句。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：（一）聽寫詞語：1、聽寫詞語 2、 同桌互批 3、提出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。4、 齊讀。（二）復(fù)習(xí)成語：1、 讀一讀練習(xí)三和練習(xí)四上的成語積累。 2、同桌互背 3、說說成語意思（三）修改病句。1、出示句子：（1） 這幅山水畫多么美麗而漂亮?。。?） 我們從小就培養(yǎng)了講衛(wèi)生的好習(xí)慣。（3） 我對學(xué)校每個(gè)地方都非常熟練。（4） 同學(xué)們被解放軍叔叔的英勇事跡感激了。（5） 今天開家長會，所有的各位家長都到齊了。2、指名上黑板修改。 3、 共同批改。4、 說說這些句子屬于什么病句，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)正確的修改符號。5、齊讀修改后的句子。（四）復(fù)習(xí)課文：1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)兩單元的內(nèi)容。2、指導(dǎo)鞏固對課文內(nèi)容的理解。（五）、造句練習(xí)：1、出示“囑咐”建議“如果就”“果然”2、指生說說這三個(gè)詞的大概意思。 3、學(xué)生試口頭造句，師生共評4、學(xué)生書面造句。教師檢查。（六）回顧課后習(xí)題中問答題內(nèi)容。1、逐課朗讀問題，指名讀題。 2、指名回答問題 3、師生共同補(bǔ)充，教師總結(jié)。（七）作業(yè)1練習(xí)、填空：（1）種子的傳播方式：蒲公英靠 ；豌豆靠 ；葡萄靠 ；蒼耳靠 。（2）小猴把麥子全都種下了地，收到了好多麥子，說明他 。（3）東海龍王父子 、 ；哪吒 、 。請各用兩個(gè)成語。（4）布魯斯王子唉聲嘆氣是因?yàn)?，最后第八次抵抗成功是因?yàn)?。（5）勾踐夫婦來到吳國，受盡屈辱，但他（ ），時(shí)刻不忘（ ），他每天（ ），經(jīng)過二十多年的努力，（ ），終于打敗了吳國。 （6）雷奈克發(fā)明聽診器是從 得到了啟示。從中告訴我們 。 （7）造句：囑咐 建議 如果就 果然 （8）小明想在自己的小書房里掛一幅對聯(lián)，請你幫他想想看，掛哪一幅比較合適： （9）小青大學(xué)畢業(yè)了，他爸爸想讓兒子幫他一起養(yǎng)種地，小青認(rèn)為種地沒出息。我想對小青說： （用上古今賢文的話） 2練習(xí)復(fù)習(xí)卷第五、六單元2課時(shí)一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、掌握第五、六單元的生字詞，鞏固多音字。2、會背誦14、15課課文和讀讀背背中的內(nèi)容。3、能用”傾聽”閃耀”“越來越”紛紛”激烈”造句4、靈活運(yùn)用字詞。進(jìn)一步練習(xí)修改病句。5、學(xué)習(xí)仿寫段落。6、繼續(xù)進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，加強(qiáng)閱讀能力。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：（一）聽寫詞語：1、聽寫詞語 同桌互批；提出易錯(cuò)字；師生共同修改，加深印象；齊讀。2、多音字：省、落、間、胖、稱、興、行、盛、傳、好、干、殼、藏、處學(xué)生分別說說（二）復(fù)習(xí)課文。1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)兩單元的內(nèi)容。2、指名背誦課文 3、齊背課文（三）造句：1、 出示詞語：”傾聽”閃耀”“越來越”紛紛”激烈”。2、 說說詞語意思，讀讀文中句子，說說文中如何運(yùn)用詞語組織句子的。3、 學(xué)生試著口頭造句。 4、師生共同評議。（四）修改病句：1、同學(xué)們學(xué)樂器的積極性很大。2、我們要做到講衛(wèi)生的習(xí)慣。3、考試前，我已經(jīng)做好了充足的準(zhǔn)備。4、我們要愛護(hù)時(shí)間，不要浪費(fèi)一分一秒。（1）指名上黑板修改。 （2）共同批改。（3）齊讀修改后的句子（五）仿寫段落：1、 出示句子：2、讀14課第五段，說說句子構(gòu)成。練習(xí)仿寫，用上打比方的句子。學(xué)生先口頭說說。3、讀16課第4自然段，說說怎樣描寫色和味。練習(xí)仿寫，注意說說果實(shí)的樣子、顏色和它的味道。（六）復(fù)習(xí)課文：填空：1、一到夜晚，整個(gè)（ ） 就成了（ ） 。（ ） 里 燈光，像（ ） 。馬路上 （ ）的車燈，如同（） 。2、銅鑼灣是全港 （）。（） 鱗次櫛比，商店里的各種商品琳瑯（ ），寬闊的（ ） 。3、“東方之珠”指的是（ ），那里有迷人的 （ ），著名的（）和繁華的 （）。4、（ ）降臨了，（ ）、（ ）、（ ）出現(xiàn)了（）小露珠。小露珠（ ），（ ），越來越大，越來越亮，到（ ）的時(shí)候，已經(jīng)（ ）。 5、小動物們喜歡小露珠是因?yàn)?植物們喜歡小露珠是因?yàn)?6、石榴第3段寫了石榴成熟的過程，作者是從 這些過程來描寫，表達(dá)了作者對石榴的 之情。 7、石頭書里的學(xué)問真不少，從山上石頭上的雨痕可以知道 ；從石頭上留下的波浪、貝殼化石可以知道 ；從石頭上的礦物可以知道 。 8、小稻秧脫險(xiǎn)記采用 手法寫的，說明了雜草對 的危害，以及噴灑除草劑對 所起的作用。文中的“毛毛雨”指的是 。第七、八單元 2課時(shí)一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：、掌握第七、八單元的生字詞。、了解背誦情況，要求能背誦23課、練習(xí)中讀讀背背的內(nèi)容。3、學(xué)會把句子補(bǔ)充完整。4、能按課文內(nèi)容填空5、進(jìn)一步練習(xí)修改病句。6、進(jìn)行閱讀分析，提高閱讀水平。7復(fù)習(xí)“請假條”。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：（一）聽寫詞語：、聽寫詞語 、同桌互批 、找出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。、齊讀。（二）復(fù)習(xí)成語。1、讀一讀練習(xí)上的成語積累。 2、同桌互背。 3、聽寫成語。 4、同桌互批。 7、 點(diǎn)出易錯(cuò)字，幫助記憶。 8、 齊背成語。（三）指名背誦、默寫九月九日憶山東兄弟（四）按事情發(fā)展順序，把下面句子整理成一段通順的話，在括號里標(biāo)上序號 ：( ) 小船順著水流向前漂去。( ) 看著一只只小船漂遠(yuǎn)了 , 我們心里在說 : 小紙船 , 希望你漂到大海去。 ( ) 星期天，我和幾個(gè)小伙伴一起來到小溪邊。( ) 我們拍著手，沿著小溪追著小船。( ) 我們用五色彩紙折成一只只小船，放在水里。（五）把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)。1、荷花（ ） 2、（ ），多開心啊3、下課了 老師對我說（ ）。指名交流，師總結(jié)。提醒一定不能忘記加上標(biāo)點(diǎn)。復(fù)習(xí)引號的幾種用法。養(yǎng)成好的習(xí)慣，句子填完后要再用心讀一讀。（六）復(fù)習(xí)課文。1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容。2、出示填空：沃克醫(yī)生失聲喊道：“了不起！你是一個(gè)真正的 （ ） ，一塊會說話的（）！你不是普通的軍人，你是一位了不起的 （ ） ！聽答，讀兩遍。3、回答掌聲一課課后習(xí)題四的內(nèi)容。讀最后一段，反復(fù)讀幾遍，能背誦。（七）選詞填空。寬闊遼闊廣闊1南沙群島位于我國（）的南海之中。2一輛寶藍(lán)色的小汽車奔馳在（）的公路上。3牛羊在（）的草地上嬉戲玩耍。強(qiáng)烈 熱烈 劇烈1她的歌聲剛停，音樂廳里就響起一陣（ ）的掌聲。2課間，我們不能玩太（ ）的活動。3中午，（ ）的太陽光刺得我們睜不開眼（八）復(fù)習(xí)請假條，讓學(xué)生講明寫“請假條”的格式及應(yīng)注意的事項(xiàng)。（九）填空：1“你是一個(gè)，一塊會說話的鋼板”，如果這塊“鋼板”會說話，它會說：劉伯承手術(shù)前，他一定想起了三國時(shí)“刮骨療毒”的 。 2請你用幾個(gè)成語來夸夸劉伯承：劉伯承 、 ，他領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明， ，戰(zhàn)爭中，他 ，百戰(zhàn)百勝。3同學(xué)們第一次給小英掌聲表示 ，第二次給她掌聲表示 ，從中你明白了 。小英前后有那么大的變化是因?yàn)?。4“我是唯一找到真金的人”，這里“找到真金“是指 。5默寫九月九日憶山東兄弟。王維詩中的“九月九日”指的是 歷 節(jié)，那時(shí)候，人們的風(fēng)俗是 ?！懊糠昙压?jié)倍思親”的意思是 。 、 這句蘇軾的名句一樣是思念親人的。6“陋習(xí)”的意思是 ，課文中的“陋習(xí)”指 ，孫中山破“陋習(xí)”是因?yàn)??，F(xiàn)在社會上還有陋習(xí)，我知道的有 、 。7紅臉代表 ，如 （誰）黑臉代表 ，如 （誰）白臉代表 ，如 。“青山有幸埋忠骨”這里的“忠骨”指 ，“白鐵無辜