《異彩紛呈的中國古代雕塑、工藝和建筑》教案02.doc

異彩紛呈的中國古代雕塑、工藝和建筑教案 教學(xué)目標1、 知識與技能通過對中國結(jié)構(gòu)建筑體系的介紹和對北京故宮總體布局、主要建筑的屋頂形式和色彩的運用以及中國古代園林的典型實例的欣賞等方面，讓學(xué)生了解中國古代建筑的主要特色。通過小組活動培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力和搜集處理信息的能力，讓學(xué)生能運用欣賞建筑藝術(shù)的方法自主欣賞更豐富多彩的建筑。 2、過程與方法課前學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)等查找搜集大量的資料圖片，閱讀有關(guān)故宮和中國園林的書籍，培養(yǎng)學(xué)生從對具體內(nèi)容的分析中歸納、概括理論觀點的方法。3、情感、態(tài)度和價值觀通過本課教學(xué)，使學(xué)生對中國古代建筑藝術(shù)的重要成就及其特點，有所了解，同時陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)其民族自豪感，提高藝術(shù)欣賞水平，樹立正確的審美觀點。 教學(xué)重點、難點重點：了解中國古代建筑，從對故宮和中國園林分析中歸納、概括理論觀點。難點：從對故宮和中國園林分析中歸納、概括理論觀點。 教學(xué)設(shè)想依據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)生的實際，采用老師點撥、分組討論、探究性學(xué)習(xí)方式，本課采用網(wǎng)絡(luò)探究性學(xué)習(xí)的模式，進一步改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的自主探究能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。 技術(shù)準備網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)過程設(shè)計一、課前準備1、分組調(diào)查，收集整理材料教師和學(xué)生圍繞教學(xué)內(nèi)容確立以下任務(wù)，教師總體設(shè)計教學(xué)流程。2、學(xué)生自由選擇組成學(xué)習(xí)小組。第一組：收集宮殿建筑尤其是故宮的圖片，主要從布局、結(jié)構(gòu)、雕刻、繪畫等表現(xiàn)手段入手。第二組：收集介紹園林特別是江南園林的錄像資料。第三組：收集整理各種具有特點的佛塔建筑圖片。 二、導(dǎo)入新課出示課題：中國古代建筑1、播放教師和學(xué)生收集的部分建筑圖片。2、向同學(xué)提問，中國古代建筑有哪些種類。三、講授新課1、請第一組同學(xué)展示他們的材料，并在講臺前向同學(xué)們出示圖片，簡介故宮。請學(xué)生概括總結(jié)（1）故宮的建筑是用什么材料建造的？木結(jié)構(gòu)體系（2）故宮在布局上采用什么形式？庭院式組群布局（3）故宮外部色彩主要是哪兩種？2、請第二組同學(xué)展示介紹園林特別是江南園林的錄像資料，簡單介紹心得體會。教師總結(jié)并補充同學(xué)的發(fā)言，強化園林建筑作為藝術(shù)的特征。同時提出問題：園林宮殿有哪些不同點?提示：可以從布局等方面進行比較教師總結(jié)同學(xué)的回答，明確園林建筑特點：模仿自然、較小封閉、曲折自由、巧妙借景、民族特色（教師總結(jié)）：中國古代建筑藝術(shù)是以木結(jié)構(gòu)為主，平面鋪開式的古典式建筑，由于受封建制度的影響，在建筑中大量的體現(xiàn)帝王至高無上的思想，體現(xiàn)在建筑形式上就是等級制的運用，無論是屋頂?shù)慕ㄖ邮竭€是建筑彩畫的圖案，都著重體現(xiàn)皇權(quán)威嚴的主題；而中國古代園林由于有文人參予，所以在建筑中追求詩情畫意和建筑的結(jié)合，這也是中國園林的獨特之處。3、請第三組同學(xué)展示關(guān)于佛塔建筑的圖片，由于對此了解較少，主要由教師以應(yīng)縣木塔為例進行講解介紹。小結(jié)：宮殿、園林、佛塔體現(xiàn)中國文化傳統(tǒng)“儒、釋、道”三為一體。4、 簡單介紹其它中國古代建筑，引導(dǎo)學(xué)生探討中國南北園林建筑差異、中外建筑區(qū)別等。4、 小結(jié)總結(jié)本課內(nèi)容，今天，我們了解了中國古代建筑，這些建筑不管在中國，還是在全世界范圍，都是